二年級上第7課《一分鐘》教學設計

時間是寶貴的，我們在時間的洪流中漸漸長大，也慢慢變老，所以一分鐘、一秒鐘也要珍惜。小編整理了《一分鐘》教學設計，歡迎欣賞與借鑑。

　　【教學目標】

1.認識9個生字，會寫8個生字。

2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.從課文內容中體會元元因多睡一分鐘而產生的一路上的嘆息與後悔，從而體會到時間的寶貴。

　　【教學重難點】

1.合作探究識字方法，自主識字寫字。

2.理解課文內容，體會時間的寶貴。

【教學準備】多媒體課件、識字卡片。

【課時安排】 2課時

　　【教學過程】

一、創設情境，導入新課

1.同學們，你們知道一分鐘有多長嗎？（有的不知道，有的說60秒）我們用一個小實驗感受一下吧。現在請同學們做自己喜歡的事，如讀書、寫字、數數，老師開始計時，一分鐘後，你們說說你們的感受。（一分鐘很短）

2.一分鐘雖然不長，但每一分鐘對於我們而言都是寶貴的。今天我們學了課文《一分鐘》以後，相信你們對“一分鐘”的`體會一定會更深。

二、自主識字

1.自讀課文，在課文中畫出帶生字的詞語並給他們注音，自主認讀、識記，標記不認識的字。

2.教讀學生不會的生字，注意讀準翹舌音“鍾、遲”，後鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

3.小組討論，自主識字，說說哪些字是自己已經認識的，用什麼方法認識的。

如:(1)熟字加偏旁識字：中—鍾、令—零、市—鬧、合—哈、尺—遲

(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。

4.鞏固識字。

(1)同學之間相互認讀，相互糾正。

(2)識字卡片，用開火車的方式每小組進行接力讀。

（3）遊戲鞏固：從“我會認”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

三、初讀課文，整體感知

1. 教師範讀課文，學生仔細聽，仔細思考這篇課文講了什麼？（元元因多睡一分鐘，結果上課遲到20分鐘）

2.小黑板出示問題，帶着問題自讀課文。

（1）元元多睡一分鐘時，他是怎樣想的?

（2）當元元遲到了20分鐘，他的心情又會想什麼？

3.小組討論，談談自己的想法。

（1）元元認爲一分鐘重要嗎？（就一分鐘，睡一會兒無所謂）

（2）一路上元元的心情是如何的？指導讀好嘆息、自責的語氣。

（3）多睡一分鐘的結果是什麼？（走着去上學，遲到20分鐘）

4.“後悔”是什麼意思？爲什麼？

5.小結：時間對於我們而言，每一分、每一秒都很重要，我們應該珍惜時間。

四、有感情地朗讀課文，進一步體會元元的心情。

五、延伸拓展

爭zhēnɡ分奪秒miǎo 分秒必爭 惜時如金

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計在於春，一日之計在於晨chén。

光陰似箭，日月如梭suō。