《一分鐘》二年級語文上冊教案大綱

【教學內容】

１、本課９個要求會認的生字。

２、“欠、元”等８個要求會寫的字。

３、一篇蘊含深刻道理的故事。

【教學目標】

１、認識“鍾、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個生字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

３、知道時間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時間。

【教學重點】

識字、寫字。

【教學難點】

真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。

【用具準備】

多媒體課件。

【教學設想】

本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放鬆一下自身，結果耽誤了半節課，帶來了深深的後悔和珍貴的教訓。我打算課前先讓同學做實驗調查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓同學感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能幹多少事。再通過同學自讀自悟，體會元元當時的心情，揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎上，談談“你覺得一分鐘重要嗎？”課後安排同學收集有關珍惜時間的名言警句，加深印象。

【教學過程】

第一課時

一、彙報試驗結果

指名說說課前作小試驗的.結果。

二、一分鐘記字遊戲

１、課件出示本課生字詞：

鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 後悔 嘆氣

２、同學看課件，給一分鐘的時間快速記生字。

３、指名同學介紹，一分鐘自身記住了多少個字，是怎樣記住的。

４、重複作記字遊戲，在遊戲中認記生字。

三、初讀課文，整體感知

１、自由讀課文，把課文讀通順。

２、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。

３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

４、默讀課文，想一想：

這個故事講了一件什麼事？

四、深入感悟，明白道理

１、集體討論：

⑴ 讀完課文，你感受最深的是什麼？

⑵ 課文的哪些句子具體寫了元元非常後悔？

⑶ 元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。

２、課件出示重點句子：

⑴ 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

⑵ 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

⑶ 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

⑷ 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。

⑸ 元元紅着臉，低着頭，坐到了自身的座位上。

⑹ 元元非常後悔。

３、指導朗讀，體會、感悟：

⑴ 讀後說說，體會到什麼？

⑵ 邊讀邊體會。

⑶ 同桌練習朗讀。

⑷ 讀的好的同學教讀。

⑸ 四人小組競賽讀。

４、再讀課文，想一想，爲什麼元元遲到了２０分鐘？

五、拓展活動

蒐集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。

第二課時

一、鞏固生字

１、課件出示生字詞，同學認讀。

２、小組內開火車認讀生字詞。

３、“找朋友”的遊戲。

二、組字組詞練習

１、課件出示課後“找找說說”。

２、讀讀學習小夥伴的話，引發考慮。

３、同學自身組合新字。

４、小組互相交流。

５、集體交流，看那個小組組的多、全。

三、學寫生字

１、認讀生字：

課件出示要求書寫的８個生字：

欠 元 包 鍾 嘆 哈 遲 鬧

誰能把生字讀下來？

２、集體觀察，找出重點。

３、重點指導：

嘆、哈、鬧、遲。

４、教師範寫，同學觀察，書空練習。

５、同學在書上描紅練習，教師巡視指導。

四、拓展活動

展示自身收集的珍惜時間的名言警句，說說自身的體會。

五、續編故事《元元的明天》

【板書設計】

紅燈亮

再睡一分鐘 遲到二十分鐘

汽車走

【教學後記】

本課由於貼近兒童生活，因此同學學習時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，同學對珍惜時間有了進一步的認識。組字遊戲，同學參與積極性高，在組內討論熱烈，找得很全面。有些同學蒐集的名言警句很好，並能談出自身的體會。寫字教學採用重點指導和自學相結合的方法，突出重點，協助同學記憶較難的字和易出錯的字。