《小鹿的減法》優秀教學設計（兩篇）
《小鹿的減法》優秀教學設計之一
一、教學目標
1、認識9個生字，會正確書寫8個字。
2、能正確流利地浪讀課文。
3、培養兒童在困難面前不退卻的堅強意志。
二、教學時間
兩課時
三、教學流程
第一課時
一、實物演示，激趣引入
1.出示實物“算盤”讓學生觀察珠算的減法。
2.導入新課。
3.板書課題，讀課題。
二、初讀課文，認讀生字
1.讓學生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，並注意把生字讀準。
2.檢查生字的讀音，注意糾正學生的字音。
3.再自由讀課文，注意不丟字，不添字。
4.給課文上序號，指名輪流讀課文。
三、細讀課文，感知內容
1.教師範讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什麼事?
2.小組交流：你知道了什麼?
3.自由彙報，誦讀感受，引導評價。
四、拓展延伸，領會深化
1.小組討論交流：你想對小鹿和獐子說些什麼?
2.假如你是小鹿或獐子，你會怎麼想?
第二課時
一、複習引入
說說課文主要寫了一件什麼事。
二、指導朗讀
1.用自己喜歡的方式讀課文。
2.找出小鹿和獐子的說話，先練習讀一讀，再同桌分角色讀一讀。
3.用自己的話把這個故事說一說。
三、指導書寫
1.小組合作，識記字形。
2.小組向全班彙報是怎樣記住生字。
3.指導書寫生字。
4.用生字進行組詞和說句。
四、鞏固識記
1.小組合作，互相檢測。
2.出示生詞讓學生認讀。
五、發展語言
出示課後練習3，讓學生說一說。
六、課後練習
把自己喜歡的詞語抄寫在詞語花籃裏。
《小鹿的減法》優秀教學設計之二
一、教學目標
1、認識9個生字，會正確書寫8個字。
2、能正確流利地浪讀課文。
3、培養兒童在困難面前不退卻的堅強意志。
二、教學時間
兩課時
三、教學過程
第一課時
一、實物演示，激趣引入
1、出示實物“算盤”讓學生觀察珠算的減法。
2、導入新課。
3、板書課題，讀課題。
二、初讀課文，認讀生字
1、讓學生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，並注意把生字讀準。
2、檢查生字的讀音，注意糾正學生的字音。
3、再自由讀課文，注意不丟字，不添字。
4、給課文上序號，指名輪流讀課文。
三、自由默讀課文，大致瞭解課文內容
1、默讀課文。
2、彙報默讀了解的內容。
3、自由練習講文中的故事。
四、指導書寫生字
1、出示生字，組詞。
2、認清字形。
3、重點指導以下生字的書寫。
功：左邊的工作偏旁時，第三筆的橫要改寫爲提。
始：左邊是女字旁，右邊是臺字。
橋：左邊是木字旁，右邊上面第一筆是平撇，第九筆是豎撇，最後一筆是豎。
淋：左邊是三點水，中間木字的捺要改爲點，右邊木字的捺要寫得舒展開來。
4、教師範寫。
5、學生書空，描紅。
五、作業
書寫生字。
第二課時
一、複習引入
說說課文主要寫了一件什麼事。
二、指導朗讀
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、找出小鹿和獐子的說話，先練習讀一讀，再同桌分角色讀一讀。
3、用自己的話把這個故事說一說。
三、細讀課文，感知內容
1、教師範讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什麼事?
2、朗讀第二——第七自然段。
3、小鹿的減法指的是什麼?
4、你知道小鹿的減法是怎樣做的嗎?
5、小鹿說：“減去一天，就向成功靠近一步!”小鹿的成功指的是什麼?
6、小鹿每天是怎樣堅持做減法的?
(他從太陽升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。)
7、讀到這裏，你想對小鹿說些什麼呢?
8、獐子看到小鹿這樣累，它會對小鹿說些什麼呢?
9、分角色朗讀小鹿和獐子的對話
10、齊讀第二——第七自然段。
11、齊讀最後兩個自然段。
四、拓展延伸，領會深化
1、小組討論交流：你想對小鹿和獐子說些什麼?
2、假如你是小鹿或獐子，你會怎麼想?
五、齊讀全文
六、表演課文內容
1、請幾位同學表演。
2、請大家對錶演者說說自己的看法。
七、作業
1、完成課後練習第3題。
2、有感情地朗讀課文。
板書設計：
18、小鹿的減法
小鹿的減法 361-1=364 -……=(成功)(造橋成功)
小獐的減法 (發愁)(失敗)
