蘇教版語文二年級下冊識字1優秀教學設計

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教學用具：電腦、課件、實物投影、帶田字格黑板

教學準備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、根據課文內容製作的多媒體

課件（春天美景）、課文詞語卡片、課文插圖放大

本課安排一課時。

教學目標：

1．通過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。

2．認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。

3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。

教學重點：主動識字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生活結合起來。

教學難點：字在田字格中擺放美觀、工整。

教學主要步驟：

一、創設情境，激發興趣

1.（錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣漸漸地暖和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌兒，空中能看見小燕子快樂的飛翔，這是什麼季節到了？

（板書：春天）

2．是啊，春姑娘已經悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢！（出示：春天來了！快讓我們一起走進美麗的春天吧！）

二、圖文結合，認知詞語

（一）看看、找找春天

1．播放根據課文插圖製作的多媒體課件（春天美景）。

2．小朋友們，剛纔我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？

3．自由發言。隨機出示文中相關詞語（如：你觀察得很仔細，令老師想到一個詞語，出示：柳綠花紅，跟着我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……

（二）讀讀、記記字詞

1．小朋友，剛纔我們讀的這些詞語都在我們的書本《識字1》這一課上（板書：識字1），你們看，這些詞語正排着隊，急着和我們小朋友認識呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請自己的小夥伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）

2．（出示課文投影）誰來領着大家讀（跟讀）。春天天氣真暖和，是玩遊戲的好時候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的遊戲了。快，讓我們去把它們找出來，認一認，讓它們成爲你的好朋友吧！（學生自由找找生字，認一認）哪位小朋友已經和生字寶寶們交上朋友了？（認讀生字），說說你能認得這麼快，有什麼好辦法嗎。（學生集體交流識字方法，也可小組內先交流，後討論難記字、生疏字）。我們來玩開火車的遊戲吧！（小組四人輪讀）

三、讀中悟情，讀中積累

1.春天來了，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，

桃花盛開，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你願意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天的美嗎？

2.學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。

四、玩玩遊戲，鞏固字詞

（出示課文插圖），小朋友，剛纔我們在柔柔的春風中，在柳樹的綠葉中，在小黃鶯動聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好後再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪裏》的`歌曲）

五、總結全文，延伸拓展

1.小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說一年之

計在於春。希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學習，將來爲我們的祖國增光添彩。

六、分析字形，指導書寫

1．觀察字形，發現字的特點。

2．書空，注意筆順，老師範寫，生看清筆畫的位置。