小學三年級語文教案《李廣射虎》
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的小學三年級語文教案《李廣射虎》,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學三年級語文教案《李廣射虎》1
學習目標:
1、能有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
2、理解古詩《塞下曲》,能用自己的話說說古詩的意思。
3、體會李廣將軍的力大無比,射箭本領高強。
學習過程:
一、課前組內幫對檢查
學案5、6、7題完成情況。
二、課內檢查預習
1、小組交流:同學們課前都預習了課文,生詞會讀了嗎?下面小組內互相檢查:學案2(1、6號;2、5號;3、4號),隨即糾正,錯的改正過來,一會找同學讀一讀。看哪個組讀得最快、最正確。找一兩個組的6號讀,其餘同學、老師相機糾正指導。集體讀。
2、小組交流:同學們能把課文讀正確、流利嗎?下面小組內分工讀(組長分工),讀錯的及時糾正,再讀一讀,讀對爲止。
集體交流:找一個組同學讀課文,師生相機糾正指導。齊讀課文。
3、質疑、解疑:
(1)小組內交流對詞語的理解。
(2)通過預習,同學們可能還有不明白的地方,下面小組內交流一下,解決不了的小組長進行彙總,一會兒提出來。
(3)小組長彙報(寫在各自的黑板板塊上)。
(4)小組間解疑。解決不了的,老師引導讀書,思考、解疑,或者精讀時解決。
4、精讀理解,感情朗讀:
(1)齊讀1、2自然段,說說“神勇無比”的意思。當時發生了怎樣的一件事呢?
(2)下邊請同學們仔細讀一讀第3自然段,邊讀邊想象當時的情景,你覺着李廣將軍怎麼樣?從哪裏看出,標畫出有關語句。交流:李廣將軍怎麼樣?(力大無比)讀讀有關語句。教師相機指導,讀出李廣將軍的力大無比——大家練習感情朗讀。
(3)下邊請同學們仔細讀一讀第4自然段,邊讀邊想象當時的情景,你覺着李廣將軍怎麼樣?從哪裏看出,標畫出有關語句。交流:李廣將軍怎麼樣?(射箭本領高強)讀讀有關語句。教師相機指導,讀出李廣將軍的射箭本領高強——大家練習感情朗讀。
(4)結合3、4自然段,說說《塞下曲》這首詩的意思:自己說——幫對說——集體交流,教師指導。
(5)背誦並默寫《塞下曲》:自己背——幫對檢查——集體檢查——自己默寫——改錯3遍。
5、李廣的隨從看到深深扎進石棱的白羽箭,會說些什麼呢?請同學們圍繞這個話題展開想象寫一段對話。
說一說——自己寫——小組交流修改。
6、找出課文中帶引號的句子,探究一下這裏的引號在用法上有何相同與不同。
這位“夜引弓”的“將軍”(引用古詩中出現的詞)
便是被人們稱爲“飛將軍”的李廣(引用人們對李廣特別的稱呼)
樹木野草發出“沙沙”的聲音。“嗖”的一聲。(模擬事物發出的聲音或象聲詞)
7、蒐集盧綸的其他詩作,讀讀背背。
小學三年級語文教案《李廣射虎》2
教學內容:
學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
學生學習過程:
一、聽寫生字詞
二、細讀課文
1、細讀第1自然段
(1)指名讀。
(2)讀後討論:這一段主要交代了什麼?
(3)介紹盧綸和他的塞下曲。
(4)指名讀塞下曲。齊讀塞下曲。
2、細讀課文第2自然段。
讀讀議議。
(1)詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰?
(2)他是怎樣的將軍?
(3)齊讀第2自然段。
3、細讀課文第3自然段。
(1)默讀課文,思考討論:這一自然段寫了一件什麼事?(討論,相機板書:夜晚風吹草動以爲有虎拉弓猛射)
這一自然段是按什麼順序寫的?先寫什麼?再寫什麼?最後寫什麼?
(2)練習朗讀,對照掛圖,說說李廣射虎的經過。
(3)繼續討論。課文寫將軍聽見風吹草動的聲響,想到虎,搜尋虎、發現虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機警、敏捷、善射、勇敢沉着)
(4)指導朗讀。
(5)詩文對照解釋塞下曲的前兩句。
4、細讀課文第4自然段。
(1)輕讀課文。
(2)討論。
“矇矇亮”指什麼時候?
李廣的隨從去射虎的現場尋找獵物,爲什麼全都驚呆了?(相機板書:清晨尋找獵物扎進石頭)
“深深地扎進”、“怎麼也拔不出來”說明什麼?(武藝高超,力大無窮)
(3)指讀課文。
(4)詩文對照解釋塞下曲的後兩句。
(5)將全詩的詩意連起來說一說。
三、動畫設境,感情朗讀
1、過渡:剛纔我們跟隨課文朗讀古詩,品味故事,深深地感受到了李廣的神勇無比。是的,李廣將軍真是神勇無比!有這樣“神勇無比”的將軍駐守邊關多好啊!學習了課文後,你再讀《塞下曲》這首詩,感覺一定更深刻了。(屏幕顯示詩句:指名讀)
2、看得出來,同學們被這個扣人心絃的故事迷住了,相信你也一定更喜歡這首詩了吧,一起再來讀讀。(練習背誦古詩。)
3、想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎?(欣賞動畫)
4、讓我們一起有感情地朗讀課文。
四、拓展延伸,課外作業
李廣是我國曆的一員名將,讚頌他的可不只是盧綸一人,唐代的`大詩人王昌齡、高適等都寫詩讚頌過他。我們一起來看看王昌齡的《出塞》。(課件出示)跟老師讀。
作業設計:
1、把《李廣射虎》的故事講給別人聽,讓更多的人瞭解李廣這位射虎英雄。
2、課外閱讀《李廣射虎》小說。再一次感受人們對李廣的敬佩與懷念。
3、練習寫話:
板書設計:
李廣射虎
膽大藝高神勇無比力大無窮
小學三年級語文教案《李廣射虎》3
教學要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。
2.學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3.學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
4.理解課文內容,瞭解塞下曲這首古詩是讚美“飛將軍”李廣武藝高超的。
教學時間:
教學準備:教學掛圖、小黑板、錄音機
一、導入新課,激發興趣
二、初讀課文
1.自學課文。
要求:
(1)讀準生字字音,畫出不認識、不理解的字詞,標出自然段序號,讀通每句話。
(2)查字典並聯繫上下文,理解下列詞語的意思。
石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
2.教學效果。
(1)指讀課文,卡片正音,強調“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是後鼻音,指明“扎”是多音字,並引導比較“扎”的其他讀音和意義。
(2)瞭解詞語的掌握情況,重點領會下列詞語意思。
石棱、朦朧、疾風、巡邏、警惕、影影綽綽
3.指導書寫生字。
(1)齊讀田字格里的生字。
(2)指導書寫。
(3)學生練字,教師巡視指導。
4.範讀課文。
5.分自然段指名朗讀(教師相機指點)
6.各自輕聲讀課文,思考討論。
(1)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什麼?
(2)根據課文的故事內容,說說塞下曲每句詩的意思。
先小組討論,再全班討論,對詩意只要初步弄清即可。
(3)範讀塞下曲。
(4)指名讀、齊讀塞下曲。
三、作業
1.練讀課文。
2.抄寫生字詞。