八年級《雲南的歌會》閱讀複習題

本文是一篇極富情趣的_散文_。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，依次是_山野對歌_、__山路漫歌_、_村寨傳歌__，三個場合各有側重，分別側重寫了_唱歌人、__唱歌的環境 、__唱歌的場面_，文章字裏行間洋溢着對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。

　　一、閱讀第2--3段“這是種生面別開的場所，……還悠遊自在，若無其事!”回答問題。

6、概括這兩段的內容。描繪了山野對歌的.場面。

7、“這是種生面別開的場所”中的“這”指什麼?

_對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。

8、“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體指的是什麼?

_“多”在文中說的是雲南對歌以情歌爲主，但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”照應。因此，此處一個“多”字用得準確精當，無可更易。

“種種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興;提問;互嘲互贊。

9、“性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮髮盤在頭上。”運用了什麼描寫手法?起到什麼作用?

__肖像描寫 烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。

11、作者對對歌德描寫，流露出一種什麼樣的心情?洋溢着對自然、對人生、對藝術的品味和讚賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中泊泊而出。

　　二、閱讀課文第四段“在昆明鄉下……都充滿一種淳樸的本色美，”完成1～4題

1、“聽到各種美妙有情的歌聲”，這些“歌聲”具體指什麼歌?

答：_以情歌爲主，也唱其他內容。

2、由呈貢進城的一路景色和“趕馬女孩的歌唱”有什麼關係?

答：一路景色是對“趕馬女孩的歌唱”的鋪墊，是烘托映襯，而“趕馬女孩的歌唱”是本段描寫的中心。

3、趕馬女孩的歌唱“還發啞帶沙”，爲什麼作者還說“淳樸的本色美”?

答：_因爲在這種優美環境氣氛中，出口自然，不矯揉造作，不論唱什麼，都帶有原汁原味，所以作者說“充滿一種淳樸的本色美”。

4、歸納本段思想內容：山路漫歌。(限於四個字)

　　三、閱讀第5段“大夥兒唱得最熱鬧的叫“金滿鬥會”……參加後才知道原來如此。”回答1—7題。

1、聯繫上下文解釋詞語。面善：面熟。熟習：對歌曲學習得很熟練，瞭解得很深刻。

2、“金滿鬥會”爲什麼是“最熱鬧的”?

答：因爲它參加的人員很多，場面宏偉，氣勢壯觀，唱歌的時間長，一連三天才散場。參會的婦女居多，而且打扮得非常漂亮。老年人在場上格外興奮活躍。

3、“僅是這個唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法?

答：每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，聲音極其輕柔，合起來如一片松濤。

4、參加“金滿鬥會”的都是些什麼樣的人?體現了“金滿鬥會”什麼特點?

答：_參加“金滿鬥會”都是村子裏的小商販或普通的村民。體現了“金滿鬥會”的大衆化、普遍性的特點。

5、爲什麼要召開“金滿鬥會”?

答：表面說是避疫免災，主要作用是傳歌，由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。

6、畫線語句使用了什麼描寫方法?有什麼作用?

答：肖像描寫，表現了老人的興奮活躍，熱情專注。

7、試概括本段段落大意：_村寨傳歌