編寫童話故事的作文

編寫童話故事的作文1

在森林裏，有許多動物快樂地生活着。

一天，森林裏的獅子王闖出了森林，看見一扇門，獅子非常好奇，於是，用頭猛地撞了一下，沒想到，門沒撞開，頭倒是長了個包，這下獅子發火了，於是，就召集了森林裏所有的動物，對大家說：“這扇門很奇怪，讓你們觀察下有沒有其它奇怪的地方。”大象說：“切，這扇門不就是一扇普通的門嘛，看我的！”說完，大象也用頭撞了一下，頭也起了包，門沒有一道裂痕。“咦，奇怪了，一般的門被我撞一下就開了，根本不用鑰匙，這次是怎麼回事？”大象疑問地說。

獅子又說：“誰能把這個門打開……”話音未落，大熊搶着說：“我來，我來。”說完大熊狠狠地用腳踢了一下，就摔倒在地上了，腳也腫了，門還是絲毫未動，大熊也開始懷疑了。

這時聰明的猴子來到門前，用手敲了敲門，說：“請問裏面有人嗎？”說完，門就開了一些，小兔子也來說：“請問裏面有人住嗎？”門又開了一些，最後，小松鼠也來到門前，用溫柔的聲音說：“我們可以進去嗎？”最後，門終於打開了。

它們進去後，看見了一大餐的美味佳餚。大象和大熊也跑過去，問也不問，直接吃了起來。小白兔、獅子和小松鼠看了很生氣，於是走了出去，它們剛出去，門就關上了，大熊和大象被關在了裏面。

後來，大家才明白，只有懂禮貌，門纔會自然地開。

編寫童話故事的作文2

一天，小松鼠在森林裏和媽媽一起採松果。突然，颳起了一陣“呼呼”的北風。它縮起了脖子，自言自語地說：“好冷呀！如果有一條圍巾多好啊。”媽媽聽了，微笑着說：“寶貝，圍巾就在你身上啊。”小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴繞在脖子上，好厚實的“圍巾”呀！小松鼠感到暖和極了。

小松鼠想，我的尾巴真頂用啊！

編寫童話故事的作文3

我只是一顆又瘦又矮還歪着脖子的傢伙。而強強卻長得粗枝大葉，我們一起生長在一個苗圃裏，比起他來，我可就遜色多了。就這樣，我們成長着，等待着生命的歸宿。

強強天生命好，被一大戶人家遷走了，吃喝不愁，過得逍遙自在，越來越風流。

最倒黴的恐怕就數我了。我並不奢求什麼，因爲我知道自己天生瘦小不起眼，長得也不討人喜歡，那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的後山上，揚長而去。我吃不飽，睡不好，這裏的環境簡直惡劣得無法想象！炎炎的烈日，無情的暴雨，怒吼的狂風，硬邦邦的石縫……這就是我的生活空間。我不想去想，也不敢去想。當烈日灼燒着我，磅礴大雨暴打着我，電閃雷鳴襲擊着我，飢餓乾渴折磨着我時，有多少次，我想盡早結束這地獄般的日子。

但每天早晨，太陽從東方冉冉升起，溫暖的日光灑在我遍體鱗傷的身上，它給我帶來了陽光和自信，是它讓我覺得生命還有意義！我開始不再畏懼，不再低頭，而是堅強地面對生活的朝陽與激情。每一分，每一秒，每一處角落都充滿了希望。我發現自己竟是那麼美，原來歪脖子的我變得越發挺拔了。

一天，鳥兒捎來消息說： “ 強強的主人落敗了，再也沒有心思管他了，強強一貫養尊處優，從未經歷過挫折，溫室中的它再也得不到呵護，最後樹倒根摧了。 ” 聽到強強的消息後我的心一陣刺痛，如果它不依賴別人，恐怕它的生命也不會那麼脆弱。

我依然是一顆歪着脖子的傢伙。每天雷電，暴雨，烈日，小花小草與我爲伴，所以我並不孤獨，我很快樂。

編寫童話故事的作文4

早晨，羊媽媽對她的七個孩子說：“孩子們，我要出去見你們的阿姨，你們在家待着，要小心大灰狼……”。羊媽媽囑咐完就出門了。

小羊們乖乖地待在家裏。這時，大灰狼爸爸和已經餓了三天三夜的小灰狼來了。他們來到了小羊家的門口，從小窗裏望了望，發現羊媽媽不在，他們高興極了。試了試門有沒有開。卻發現門關好了，大灰狼爸爸對小灰狼說：“兒子，你去把裏面的那幾只小羊騙出來。然後我們把他們一起吃掉。”小灰狼一聽到有東西吃，高興得兩眼放光。大灰狼爸爸噌的一下鑽進了樹叢。小灰狼走到小羊家門口，敲了敲門，說：“小羊、小羊，我想和你們玩一會兒。”“好。”老大回答。他叫上了老二、老三、老大出門陪小灰狼玩去了。老五、老六和老七躲進了大擺鐘下的櫃子裏，等老大他們回來。

過了好長時間，外面沒有了玩鬧聲，反而多了幾聲哀叫。三隻小羊嚇得瑟瑟發抖，不敢發出一點聲音。不久後，羊媽媽回來了。三隻小羊縮在地上。羊媽媽問：“孩子們，你們怎麼了？老大他們呢？家裏怎麼只有你們三了？”老五聲音顫抖地說：“他們去和小灰狼玩，後面就再也沒有回來了。”羊媽媽抖了一下，說：“原來是這樣的。”說完，拿出剪刀、縫衣針和線去找大灰狼了。

大灰狼爸爸正在和小灰狼在河邊睡午覺。羊媽媽剪開他們的肚子，將小羊們救了出來。再給他們裝上土和小草，縫好他們的肚子，領着小羊回家了。

醒來之後，大灰狼和小灰狼一喝水就淹死了。

編寫童話故事的作文5

雲在天空散步。他什麼也不想幹，就想當一片悠閒的雲。他散步可跟我們不一樣。我們散步是一步一步慢慢地跨，儘量放慢腳步，雲呢？散起步來，有時快得像一陣風。因爲散步對雲來說，就是玩。

睡了一個午覺，雲懶洋洋地起了牀。這是天空湛藍無比，空氣清新甜潤。雲走着走着，看見幾只燕子問：“燕子你這是要往哪去？”燕子回答：“我已經過完冬了現在我很累，如果能有一棵樹就好了！”雲立刻張開手臂，念起了一句咒語：“瑪麗瑪麗，變變變變！”只見雲身上長滿白色的樹葉。雲又開始繼續散步了。

雲走着走着，他遇見了一羣揹着弓箭的小兵。雲問：“小兵們你們要幹什麼？”小兵回答：“我們要把太陽的熱量和光芒傳到大地，森林，大海！”雲想了想：還還差什麼呢？哦，還差一個觀衆。雲把自己的腦袋一拉，雲就變成了一個長髮小姑娘，津津有味地欣賞起來。

看完了表演，已近傍晚。雲累得回家了，他懶洋洋地躺在天空裏，翻幾個身，他不知道，天空中又多了好些像鱗片一樣的雲。

編寫童話故事的作文6

聰明伶俐的小仙女和調皮的小狗皮皮是好朋友，他們在一起生活得很開心。有一天，來了一個既狡猾又兇狠的老巫婆，她覺得皮皮很忠誠、可愛，想讓皮皮做她的僕人，想了很多鬼點子。你想知道她們之間發生了什麼故事嗎？想知道的話，就跟我來吧！

有一天，小仙女和皮皮玩得正高興的時候，老巫婆想出了一個鬼點子。她飛上天，用魔法施放了濃濃大霧，小仙女和皮皮伸手不見五指——什麼也看不見，只有老巫婆看得見。皮皮覺得很好玩，在大霧中興奮地亂蹦亂跳；小仙女很着急地走來走去，一直叫着皮皮，皮皮聽不見，因爲，皮皮已經跑得老遠了。老巫婆就乘着這個機會，想把皮皮抓走，小仙女腦子一轉，想到了一個好辦法，她念着咒語，幾秒鐘，她身後長出了一對既美麗又神奇的翅膀，她使勁地飛呀飛，飛到了霧的最上方，施展魔法讓滿天的霧散掉。皮皮跟老巫婆鬥了一下，見老巫婆太厲害了，趕緊轉身想逃，幸好小仙女及時趕到，抱着皮皮飛走了。

老巫婆很生氣，決定再想一個辦法。老巫婆每天都在觀察小仙女的動靜，結果發現，小仙女每天都要幫助人們，還收養過很多流浪人，最後發現，小仙女每年7月7日7時7分是幫助人們最瘋狂的時期。正巧，再過7天就到7月7日了，老巫婆想到了一個更陰險的花招。

7月7日那天，快6點的時候，老巫婆搖身一變，變成了一個討錢的老爺爺。()這時，小仙女從那兒路過，老巫婆不敢說話，因爲，她扮演的是老爺爺，但她的聲音是老奶奶的，怎麼辦呢？小仙女沒看見，繼續走她的路，老巫婆實在是太着急了，一不小心叫了一聲：“姑娘！”老巫婆趕緊隱身，小仙女轉過頭一看——沒有老奶奶呀，再往四周一瞧——還是沒有老奶奶呀。小仙女明明聽見有老奶奶的聲音，覺得很奇怪。過了一會兒，老巫婆又搖身一變，變成了一位衣衫襤褸的老奶奶坐在大街上，難受地說道：“好心人啊，我的腳受傷了，請幫幫我吧！好心人啊……”小仙女看到了，急忙把老奶奶扶起來，揹回家。小仙女忙着煮飯的時候，從外面玩的皮皮回來了。皮皮一進門，就看到了一個陌生人——“老奶奶”，皮皮用鼻子聞了聞“老奶奶”，一下子就發現她是老巫婆，於是趁“老奶奶”不注意的時候，狠狠地在她腳上咬了一口，“老奶奶” 疼得大叫一聲現出了原形，然後跳着跑了。

從此，老巫婆再也不敢打擾小仙女和皮皮，她們又過上了無憂無慮的生活。童話故事作文：小黑貓學飛初中童話故事作文：森林與人類的官司童話故事作文：生病的葡萄樹

編寫童話故事的作文7

習作目標：

1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

教學重難點：

激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；

怎樣讓學生把說的故事寫下來。

教學過程：

一、擴展思路引入作文：

師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

生：《青蛙王子》、《醜小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

師：一說起童話，你們是那麼的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨着你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

生：想。

師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

師：看了這部童話，你知道了什麼？

生：各種小動物尾巴的作用。

生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

師：我們上學期還學過《醜小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什麼呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什麼相同之處和不同之處？

生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《醜小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。

師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收穫？

生：想！

師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

二、觀察圖畫指導寫作：

師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物爲主人公好嗎？

生：好。

師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這麼多小動物！這大樹後面還藏着很多小動物，等着你去找呢！

比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

生：我要寫狡猾的狐狸、可憐的小鳥和助認爲樂的小狗。

師：爲什麼可憐？發生了什麼事呢？

生：

師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什麼事。真了不起。好，請坐。

師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什麼事呢？請同桌互相說一說。

（生同桌說發生了什麼事，師參與小組討論並指導。）

師：現在呀，就把你們剛纔同桌說的，誰之間發生的什麼事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

師：故事是怎麼發生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之後又發生了什麼？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

生：小狗的朋友們到它的家裏去感謝它。

師：這是故事的結果。（板書：結果）

師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

生：

師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

（師出示幻燈片：[受盡欺負的]醜小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這麼漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

生：自由讀。

師：你從這段話中體會到了什麼？

生：它只有一個人，很可憐。

生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

生：它沒有一個朋友，很悽慘。

生：

師：是呀，我們從中體會到了醜小鴨的孤獨、無助，孤獨。

師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什麼不同？

生：就是知道醜小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了醜小鴨的動作、語言、神態，心裏進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了醜小鴨的可憐、孤獨，無助和悽慘。

師：通過剛纔的研究你們知道了怎麼把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然後再把你的故事和大家分享。

生：（同桌講）

師：（參與指導）

師：誰來向大家說一說你的故事呢？

師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

生：講故事。

師：他說得怎樣，誰來評一評？

生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然後再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

你能幫他改一改嗎？

生：加上動作、語言、神態、心理活動

生：

師：你們說得非常好，**同學一定會採納的。

三、小結：

師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。

四、板書設計：

編寫童話故事的作文8

聰明的小猴

在一座美麗的森林裏有一隻聰明的小猴，它是一個發明家，發明了許多好玩的玩具，動物們都非常喜歡它。

有一天，小猴發明了一臺電腦，便把好朋友都請到家裏。動物們看了很好奇，小猴教它們怎麼玩，大家玩得開心極了。

過了幾個月後，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這麼聰明，電腦我都能發明，爲什麼要和不會發明的“笨蛋”們一起玩呢?於是，從那天起，小猴把動物們都趕走了。

它把動物們趕走以後，就一個人獨享起那臺電腦，可時間久了，它覺得越來越冷，每天只好躺在被窩裏，它心想：“爲什麼我的房間會這麼冷呢?”

漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲經過它家時，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：“謝謝你，我現在好多了。其實，我不應該把你們這些好朋友趕走，你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎?”喜鵲點頭答應了。

動物們很快又來到了小猴家，開心地玩起電腦，小猴笑着，想：好東西要和大家一起分享纔會快樂啊!

從此，小猴讓動物們一起玩電腦，動物們喜笑顏開。小猴生活在歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福!

編寫童話故事的作文9

有一天，一隻小老鼠掉進一口水缸裏，眼看就要淹死。大象見了，伸出長長的鼻子把缸裏的水抽乾，小老鼠因此得救了。他感激地說：”我一定會報答您的。“大象聽了，笑了笑就走了。

沒過多久，小老鼠看到大象被人用繩子吊住了，慌忙趕了過來，用他鋒利的牙齒把繩子咬斷了，把大象放走了，然後，大象和老鼠開開心心地走了。

編寫童話故事的作文10

一個晴朗的星期天，小兔在家裏一邊吃美味的早餐，一邊看電視。心裏很開心。

突然，一隻非常飢餓的狐狸闖了進來，一把抓住小兔逃走了。

黑貓警長巡邏經過小兔家，發現小兔家的門開着，就馬上跑到小兔家，發現地上有小兔吃了一半的胡蘿蔔，再仔細一看地上還有狐狸的腳印，還聞到一股狐狸騷味。黑貓警長馬上就知道這肯定是狐狸乾的壞事。

黑貓警長急忙開着摩托車向狐狸的洞開去，開到一半時，發現狐狸正扛着小兔在逃跑。黑貓警長加快了馬力，一會兒就追上了狐狸，經過一翻激烈的搏鬥終於把小白兔救了出來。

這真是狐口脫險啊！