【熱門】中考作文彙總四篇
在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中考作文5篇，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
【考題再現】
閱讀下面的文字，根據要求作文，南通中考作文：傾聽一。
傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋樑；傾聽，是淨化心靈的藝術。
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。
請以“傾聽”爲話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少於600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。
滿分作文：
傾聽
風雨中，請側耳傾聽
風雨中，我側耳細聽，聽見心泉汩汩的聲音。
南方的雨總是那麼綿軟多情，連風也是輕悄悄的、怯生生的。一陣風，一陣風，那是江南輕柔安穩的呼吸。
雨，淅淅瀝瀝地下着，彷彿那個南宋女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗櫺溼綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大羣半大小子歡快的笑聲。他們的頭髮微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。於是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然後就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹着千百年不變的安詳和美麗。
風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見遊子心中的啜泣？
風雨中，請側耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽到很遠。執一卷在手，泡一杯清茶，置一盞豆燈，此時心與自然、與書墨香氣超常的熨帖……
“留得殘荷聽雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。
“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這是沒齒難渝的愛國忠貞。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”
“壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”
突然想起《聽聽那冷雨》，雖是“粗頭亂服”，但終究不掩國色啊！
又想起余光中先生的一首詩：“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若愴然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”
上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風雨聲。”我說：“不換。”
上帝說：“我用車水馬龍換你的風雨聲。”我說：“不換。”
上帝說：“原來你是幸福的。”
風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見心的聲音。
中考作文 篇2
一杯香茗，一米陽光，輕呷一口，口舌生香??
——題記
常常看見，一個人，一杯香茗，在“吱吱呀呀”的搖椅聲中，度過灑滿陽光的午後。 一陣幽香飄來，我被這香氣勾了心魄，尋香而去。
來到小院內，一方古樸的小木桌，一盤精緻的點心，而這幽香竟來自一杯香茗。
我情不自禁的端起來，喝了一口，霎時間便吐了出來，“這是什麼呀？真苦，真難喝！”我真的不敢相信那股幽香四它發出來的。
“孩子！”我回頭望去，陽光穿過我的眼，眼前的人影變得虛無縹緲起來，原來是爺爺。 “孩子，你的性情太急躁了，需慢慢品，才能留住這裏面的香氣，你會想一下，現在嘴中是不是有一種淡淡的香氣？”
我舔了舔嘴脣，好像是的。爺爺又給自己斟了一杯香茗，伴着細細的陽光輕呷一口，那陶醉的神情讓我將信將疑。
我又拿起茶壺，想給自己再斟一杯，試試看爺爺說的對不對。
午後的陽光，如一隻溫順的小貓，歡快地在地上玩耍，如一條米黃的絲巾，輕柔的蓋在我的臉上。陽光毫無保留地注入杯中，茶水旋轉着，獎盃充滿，茶水溫柔地打了個旋兒，一陣陣幽香傳出，讓人心曠神怡。陽光如同細碎的金子，灑在杯中，金光閃閃。我拿起香茗，
輕呷一口，一股溫熱伴着苦澀，充斥着我的味蕾，我忍了一忍，轉瞬間，這股苦澀，竟奇蹟般地轉化爲一種幽香。這種香氣，既不如同牡丹那麼濃烈，也不如蘭花那麼清淡。這是一種讓人慾罷不能，想要永遠留住的一種香氣。我閉上眼睛，細細品味。
周圍變得寂靜，靜的連陽光灑落的聲音都可以聽見。
我睜開了眼睛，放下茶杯。
耳邊還回響着爺爺說的話：“人不要過於急躁，有時，要放慢自己的生活節奏，才能品出這生活，留住這生活的‘異香’。”留香作文800字中考作文。
是啊！就如同這杯香茗，只有細細地品味，才能留住這香氣，使這香氣，永遠保存在腦海裏。
中考作文 篇3
爲蜘蛛哀嘆的人日漸消沉，爲蜘蛛反思的人變得聰明，爲蜘蛛感動的人堅強起來。
由此我明白一個道理：追求成功的人心中充滿陽光，畏懼失敗的人心中佈滿陰霾。所以每個人都應該呼喊：我陽光，我成功!
荀子曰：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”心中的陽光，如美玉，如珍珠，如牛黃，如紅木。“夫日月之有蝕，風雨之不時，怪星之黨見，是無世而不常有之。”既然如此，就要相信陽光總在風雨後。英國詩人雪萊說：“冬天已經來了，春天還會遠嗎?”的確“不宜妄自菲薄”，應在心底保留哪怕一米陽光。
屈原曾是個陽光大臣，寫過“攬彗星以爲旌兮，舉斗柄以爲麾”的豪言，但頂不住流放的痛苦自殺了，多麼可惜!縱然楚王使“蟬翼爲重，千鈞爲輕;黃鐘譭棄，瓦釜雷鳴”，但“留得青山在,不怕沒柴燒”啊!
《周易》上說：“夫人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉凶，先天而弗違，後天而奉天時。”心中有陽光，便能“與日月合其明”，順應自然規律，積極追求進步。
韓愈詩云：“白日懸大野，幽泥化輕壒。”陽光使沉泥化爲輕塵，使煩惱化爲輕煙。韓愈“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”，把心中的陽光化爲油燈的光，走向文學的成功。
只要心中有陽光，普通的景象，也令人神往。歐陽修在《秋聲賦》裏寫道：“豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅。”其實並不是景色有多好，只是歐陽修心中有陽光，才寫出了生機。
潘尼在《逸民吟》中慨嘆“朝雲靉靆，行露未晞”，而被貶的蘇軾則能寫出“淡煙疏柳媚晴灘”這樣很陽光的句子。張孝祥阻風三山下，卻激發了他的藝術靈感：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今宵露宿何妨?”他就是相信，最黑暗時，黎明在前。
“江北秋陰一半開，晚雲含雨卻低徊。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。”王安石這首《江上》說明，追求成功的人心中映照着大片的陽光。要變“屢戰屢敗”爲“屢敗屢戰”以至“屢戰屢勝”。
看過別人的悲歡，走好自己的路線。笑烏雲與失敗一色，懷陽光共成功齊飛……
中考作文 篇4
某件事情發生以後，人們會對生活、對人生產生深刻的感悟；某段時間消逝以後，在人們的記憶裏會留下美好的回憶。聽到老師的教誨以後，和朋友分別以後，一場大雨以後，天亮以後……請以“ 以後”爲題，寫一篇文章，要抒寫真情實感。（60分）
［寫作指導］
從時間意義上說，“ 以後”明確表示的是事情發生以後的情況，如“長大以後”、“考試以後”、“小學畢業以後”等等。所以，在審題時一定要認真、仔細地斟酌好，要將筆墨潑在事情發生“以後”，而不是“以前”，注意詳略的恰當安排。
另外，寫好這篇文章，應大膽地運用對比手法。和“以後”相對的即是“以前”，通過對比手法的運用，可以把“以後”寫得更具體、更細膩。如“考試之前”只知道玩得如何開心，不知道學習的重要；“考試以後”看到糟糕的成績，才懂得時間的可貴，才懂得父母對自己的殷切希望，才理解父母的良苦用心。對比手法的運用，有利於突出文章的中心，揭示文章的主旨。
這篇文章宜於寫成記敘文，通過記敘某件事情發生以後的種種情況，來突出文章的中心。而且要儘可能選取積極的富有教育意義的事情從正面來寫。當然，這篇文章也可以重在記敘或重在抒情。如寫“重讀《水滸傳》之後”，可以論述自己對這部書的新的看法；“獲得比賽第一名之後”可以重點抒發自豪與喜悅之情。
［佳作展評］
經歷“死亡”以後
吉林 馬羽
“咣噹！咣！咣！”三聲巨大的響聲之後，坐在駕駛室裏的我知道大事不妙——我們出車禍了！
在那個僅有二、三平方米的`駕駛室裏，我極度地恐慌。一同坐在駕駛室裏的二舅和表弟哪去了？我現在是死了還是活着呢？我的大腦時而一片空白，時而閃現出親人、朋友們或者悲傷或者興奮的臉，耳邊似乎傳來他們的呼喊聲：“馬羽，你回來！馬羽……”
忽然，一種求生的慾望從我的潛意識裏飛出來：我要堅持！我要活着！爲了父母，爲了親朋，爲了我自己，我要活着！
感謝上天！我真的沒有死！更加幸運的是，我根本就沒受傷。二舅也和我一樣，只是表弟的一隻手撞壞了。爲了更確信我真的沒受傷，第二天，母親領我到市裏的醫院做了全面檢查，結果還是沒有受傷。第三天，我和平常一樣去上學！
但我的感受不一樣了！
來到教室，我看到了熟悉的同學，覺得他們的面孔那麼的親切，聽到他們的聲音，不再讓我發煩。看着教室裏的課桌、黑板……我竟流下了淚水。課堂上，我聽着老師的話語，看着老師慈祥的面容，淚水再一次洗滌了我的面頰，也洗刷了我的心靈。
回想往事，我曾經因爲一件雞毛蒜皮的小事和同學爭得面紅耳赤，不應該感到羞愧嗎？我曾經因爲沒完成作業而被老師罰站，不應該感到無地自容嗎？我曾經因爲母親不給我買高價的球鞋而和母親慪氣，不應該感到懊悔嗎？經歷了這一次“死亡”，我什麼都懂得了。
親人、朋友都爲我感到高興。是啊，我真的很幸運。我簡直創造了奇蹟！我能在火車與汽車的相撞中保住自己的性命，而且安然無恙！已經走到了死亡的邊緣，卻又慷慨而歸！我一定要珍視我的生命！
一個人的生命只有一次，們沒有理由不好好珍惜。我們應該讓有限的生命，把能量全部釋放出來。只有這樣，，你纔會在面對死亡時微笑着離開。這不是我照抄某個名人對生命的感悟，而是我經歷“死亡”後對生命的新的理解。
經歷了“死亡”之後，我來到那個與我爭執的同學面前，說出了三個字：對不起！
經歷了“死亡”之後，我來到老師面前，深深地鞠了一躬，說：“老師，我會努力！”
經歷了“死亡”之後，我來到母親面前，擁抱了母親，說：“媽媽，您放心吧！”
經歷了“死亡”之後，我懂得了熱愛生活！
［點評］
這是一篇考場記實佳作。文章真實地記述了自己經歷車禍的前前後後，心理描寫極爲成功，抒發了自己在車禍後對生命的深刻感悟。
