實用的中考作文600字合集9篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的中考作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考作文600字 篇1

在這個新的班級裏，有這樣一位新同學兼同桌。他長得很平常，普通的眉，普通的脣，卻散發出一種引人的氣質，是一種，別的男生都沒有的，給人以嫵媚之感。

我的同桌，成績優異，是班上的學習委員。他對待學習特別認真，每次老師剛下令要背什麼東西，他就從下課開始，顧不上玩，一直背，一直背，一直背。每次第一個跑去組長那背書的，總是他。他被書的時候，就像是身上安裝了一個自動過濾器，只要是閒話，一律過濾，就像沒聽到似的，直至他將要背的全部背好。我不知道這算個優點還是缺點，總之這個習慣有時候會讓我們幾個恨得牙癢癢。

不同於他背書的時候，這個小男生有時也會像別的男生一樣心災樂禍。每次我或是他附近的人遭到什麼不好的事的時候，低頭看他，總能看到他捂着嘴偷笑。那副神情，真是讓我們又無奈又想扁他。

不得不說，即使他有一些讓我們恨得牙癢的習慣。但人嘛，總會有那麼一兩個優點的。我個人認爲，我同桌最大的優點就是樂於助人。總之就是隻要身邊的人遇到什麼事而他又能幫得上忙的，他絕對不會推辭。儘管有的時候會幫倒忙，但至少出發點是好的嘛！

對了，差點說了，我的同桌還有兩大特點呢！

第一個特點，就是前面說到的“嫵媚感”了。他有着一雙想丹鳳眼般嫵媚的眼睛，他無時無刻——笑的時候，挑眉的時候等等都會讓人覺得他很嫵媚，特別是配上他自創的一套“超級無敵嫵媚眨眼大法”更是能讓人感覺到他的嫵媚。我想如果我的同桌是個女生的話，長大後肯定是個美人。

第二個特點，就是我同桌額心間被我們一度嘲笑的一顆痣了。要說那顆痣，正是不偏不倚地點在眉心間，額頭處。有人說這是美人痣，有人說我同桌像觀音。而我同桌呢？隨和地擺擺手“隨意啦！”

看，這就是我的同桌，是不是聽起來很不錯呢？

中考作文600字 篇2

第十週星期二至星期三是期中考試的日子，成績發下來後，我又開心又擔憂。開心的是我有五科進步了！擔憂的是我的數學和政治退步了，回家以後會不會挨父母打。

自從期中考試之後，我每天去看一張試卷，或去看一本書，之後，我漸漸不再去看試卷了，我覺得，我應該去認真分析總結多一些題爲什麼錯，原因在於哪兒，下次會不會再犯這樣的錯誤。

期中考試以後，我打算制定一套學習方案，可一直沒時間，作業太多了，昨天，我才制定，制定的不是很好，但是我終於制定了一套學習方案，以前一直要制定，可一玩起來，就把這件事拋到了九霄雲外去了。好不容易制定了一套方案，就應該去執行，而不是隻說說不做。

期中考試以後，我反思了一段時間，我覺得，我思維不夠敏捷，方法不夠靈活，應該多做習題才行，不然，成績就一直提不上去。雖然這次考試考的一些科目有進步，但驕傲使人落後，虛心使人進步，我不要做驕傲的人，我要做那個虛心好學上進的人。

學如逆水行舟，不進則退。考試就是學習之後的測驗，是進是退。就得看你上課有沒有聽講，課後有沒有複習了。學習就如同逆着水行舟，不是進就是退，進就是進步，退就是退步，我應該進步。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”勤奮，就是到達知識之門的捷徑，一個人如果不勤奮，那麼，就不會有學得輕鬆，有一個詞語叫做笨鳥先飛，這隻笨鳥雖然笨，可它很勤奮，它用它的勤奮，彌補了先天的不足，我們也該向它學習，並不是學習它笨，而是學習它的那種勤奮。

因爲書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。用多一些勤奮，我想學習肯定會進步的。

中考作文600字 篇3

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。 這次考試雖然比中考有些進步，但離我想考的成績還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。 主要拉分的是地理。

其實，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視地理學習。相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數在班裏算高的，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢主要是自己思想上的問題，我總認爲英語沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到數學，我認爲我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以後在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥!

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油!

中考作文600字 篇4

期中試卷終於改完了。看着孩子們的試卷，我在尋找着原因。我發現卷面整潔成爲一大問題，塗抹的試卷，髒乎乎的，有的書寫字體不規範，主要是書寫態度有待端正。看來抓書寫成爲下一步教學的要務。

給生字注音出錯率也較高。相近的複韻母已經分不清，聲調也弄不準。一年級的拼音回生，需要重溫一下，並且生字的認讀也要抓到位。

閱讀一塊兒，兩極分化。平時不愛讀書的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進去；二是讀書不深入，不會思考；三是表達不完整。抓閱讀也成爲重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然後擴大學生的閱讀量，同時要融進激勵措施，讓閱讀明星領跑，調動學生的閱讀積極性。

本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫事的文章。學生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無關的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。

二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。

三是突出主題的部分描寫不細緻，怎麼嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒有寫出驚險。

四是結尾不會點題，出現偏離主題。

五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是一次做飯的嘗試》，應該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。

針對這些問題我們從選材、立意、文章表達、結構進行了再次指導，並進行了第二次習作，希望有更多的驚喜。

中考作文600字 篇5

大家都應該讀過《魯賓遜漂流記》吧！今天,那我就告訴大家我們四個人“漂流”的故事。

今天是星期六，我過生日。本來我告訴夏子瑩她們吃完午飯來找我，可我等到下午四點十分，她們一個人也沒有來找我，我以爲都不來了。剛要出去玩一會兒，夏子瑩她們就到我家來了。我瞪視着她們，問：“你們怎麼這麼晚纔來?”王薪茹說：“我剛上完美術課。”我纔想起來，原來今天王薪茹還要上美術課。

天公不做美，我們一出家門，晴朗的天空一下子暗了下來，到了公園已經沒有幾個人了。但我們還是先去了遊樂園，逛完了遊樂園之後，我們又想去划船。雖然現在的公園的樹葉被風吹得嘩嘩響。但也打擾不了我們想要划船興致，經過我們四人想要划船的一致決定，我們便出發划船了。

這麼大的湖上只有我們一隻船。看起來很奇怪。我的好友于泠子說：“我們好像在漂流啊。”夏子瑩說：“很像《魯賓遜漂流記》，不過是四個人的。”王薪茹說：“那就是《四人漂流記》。”夏子瑩“烏鴉嘴”說：“‘四人漂流記’？好像不太吉利。”我們三人快速的對視了一眼，異口同聲的說：“夏子瑩，你這個“烏鴉嘴”不要亂說！”我們很快發現了一塊“新大陸”——湖中間那幾塊石頭。於泠子說：“要不我們到“島”上去玩一會怎麼樣？”我思索了一下，說：“那如果船漂走了怎麼辦？”王薪茹見我這麼說，也跟着添油加醋的說：“就是，有了夏子瑩這個“瑪雅烏鴉嘴”的“死人預言”我可不敢到“島”上去玩，說不定我還沒到“島”上去就被這個預言只有壞事的“瑪雅烏鴉嘴”咒到水裏去了，我還年輕，可不想這麼早的去了呀。”夏子瑩假裝生氣的說：“我也要上去的好不好。”我幸災樂禍說：“‘嚇死人童鞋’你應該再不要說話了，要不然我們還沒玩夠就翻船了。”我的一席話引來了大多數“童鞋”的贊同。但“嚇死人瑪雅烏鴉嘴”激烈的反對……

就這樣，三個人和一個“瑪雅烏鴉嘴”在只有這一條船的湖上激烈地討論着……

中考作文600字 篇6

可愛的敏子是我的同桌加好友。敏子有一雙，不，確切地說，應該有兩雙大眼睛。敏子很會玩，什麼拼圖遊戲呀，什麼翻繩呀……總之，到了她手上，“喇喇吼”三下五除二，好了!

敏子總喜歡出任“惡作劇”的導演。有一次，她把自己的鉛筆放在我書包裏，然後大叫“鉛筆失蹤了”。後來，從我書包裏拿走，又說我是“小偷”。哎，真是渾身長嘴也說不清呵!

生來的“樂天派”

大智若愚的葉智鑫是生來的“樂天派”。他戴着小眼鏡，瘦瘦的腦袋，像個猴子。他對自己十分自信。數學是他的強科，每次考試前，他總在教室裏捶腳大叫：“葉智盆，一百分!一百分!一百分!”我真懷疑他神經質。

還有一次，政治課上。老師讓葉智盆念他寫給自己的信。開頭一句是“偉大的·…”，通篇全是“傑出的科學家，未來的文學家……”聽上去很不順耳的語句。逗得全班同學捧腹大笑。

不過，他的自信也確實有用。在小學成績平平的他，到了初中，竟“一步登天”，坐上了學習委員的寶座。

湯波波是我們的班長。他那張圓圓的臉，處處都顯出一種成熟。

談起他的成績，同學們沒有一個不佩服：“挺棒的!”就憑這，他旅得了老師的寵愛，同學們的祟拜。可我卻懷疑他有“種族歧視”。因爲他總欺負女生。女生排的文藝節目，他一律不準男生“加盟”。小小年齡，就被同學們冠以“大男子主義”者。

然而，他很有才幹，這一點我佩服得五體投地。中學裏老師管不到那些課外活動。於是我們的湯班長便成了全班的“頂樑柱”，什麼板報、班會啦，都被這“大男子主義”者一手“承包”了。

中考作文600字 篇7

先生姓劉，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔強像頭牛，不到黃河不回頭，成績不用愁。

——題記

每個人都有不同尋常的記憶，一些會隨着年華的流逝而消逝，但是有一些卻使我們一輩子都不會忘記，一輩子都會爲之感到自豪!

青春期的少年，多少有些叛逆，憑着一些小聰明，頻頻向老師發難。兩年下來，一班頑主接連氣走了三任語文老師。初三那年，先生初來，站定講臺後便無聲地昭示了一個事實：無論他是第幾個，他肯定是最後一個。

因先生而自豪，是從他講課開始的。先生講課，幽默風趣中不乏嚴肅，旁徵博引時略帶調侃。引經據典，汪洋恣肆，學通古今，才貫中西。比諸滄海不足以成其大，比諸泰山不足以稱其博。

每每想起這些，一股傾倒自豪之情便油然而生：試想，有哪位名師可以在課堂上隨口背誦管錐編，下課談笑間剖析逍遙遊;又有哪位教授會用“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”來激勵後進生，面對中考升學，面對重點高中可以帶領學生振臂高呼“沖天看透長安，滿城盡帶黃金甲”!何等氣魄，何等豪邁，熱血沸騰之中，着實爲有這樣一位先生感到由衷的自豪!

因先生而自豪，卻是爲他的熱愛體育。記憶中語文老師的形象是文質彬彬，溫文儒雅，但是先生的橫空出世徹底打破了這個定律，將文體的界限消弭於無形。先生講課，隔三岔五便把籃球足球掛在嘴邊，舉例時常常用各隊的教練來作例子，引得一幫熱血男兒撫掌稱快。校運會上，屢摘桂冠，綠茵場上，奔馳縱橫。着實爲有這樣文武雙全的先生而自豪!

因先生而自豪，因他不畏強勢家長的壓力，據理力爭;因他不懼高官權貴的權術，直言批評;因他不怕升學考試的威逼，堅決推行他的教學方式;用他他學題海戰術的傳統，照樣贏得滿堂彩!

萬幸，可以遇見先生這樣的老師;不幸，只能與先生相處短短三百天，但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，足以使我一生銘記，一生因先生而自豪!

中考作文600字 篇8

自古以來，“快“似是都與“草率行事“掛鉤。寓言曾“輕吟“：“急急忙忙，惹人笑斷暢“。急功近利，迅速行事，不知將多少王侯將相的千秋大業毀於一旦。這匆匆一念，似是很可怕。可現如今，快節奏的生活像一條無形的皮鞭，抽打着還處於安樂椅上的人們。“快“，又成了當今生活的信條。快則通，通則遍，遍則成。“快“，促成了鱗次櫛比的高樓，促成了新時代的繁榮。

可就像寓言中所說，揭開“快“亮麗的面紗，藏在幕後的是多少手忙腳亂與沉雜。“慢“也就不得不登場。“慢“雖不及“快“高效，卻也精細。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破堅石，不是不可，只是少了歲月積累的潤澤與包漿，也就破壞了自然本真的美。日出日落，緣何爲美？只因一個“等“，在慢節奏中才能全程體味悸動與欣喜。有時“慢“中，更能知其本質。

千百年來，衆說紛紜，可日子就在這一快一慢的交織中和諧地進行。“快““慢“實無界。鐘錶擺動的頻率是一定的，可是多少人將其人生演繹成不同節奏的.協奏曲。在這個問題上，“快““慢“的中庸則是最好的詮釋。“快慢“與“高低“在本質上是並齊的，就好似在一水平面流淌的清泉過不了多久將淪爲死水。俗言道：“剛柔並濟“套用這個模型，就換成了“快慢並施“。“快“更有力道，更果斷，而“慢“則在她無盡的綿延中彰顯出一派柔情。

秉承這個道理，也就達到了做事的致高境界，“一箭雙鵰“。高效和質量雙雙“落網“。在這條信息高速公路上，你有快的優勢，慢的心靜；快的頭腦，慢的斟酌。快入慢出，任你在這個世界馳騁。但也切記不可盲目更替，不可急功近利，就好似魚和熊掌，你得哪個呢？哪個又更好呢？在不同時期，這道無解題有它特有的答案。

別做“惹人笑斷腸“的“瞎忙活兒“，也別做“磨磨嘰嘰“的“愛磨噌“，把自己的日程安排地“錯落有致“，讓別人舒心，更讓自己舒心。

中考作文600字 篇9

在我們這個年齡裏，有很多的事物和處理事物時的方法。同樣也有很多的困難與危險等待着我們。

在我們這個年齡，有很多的困惑與苦惱；太陽報也有和同學一起歡笑娛樂的回憶……每個人都會有自己的困難與微笑，和解決問題、處理問題的方法。我認爲，在我們這個年齡裏，應該做很多的事。

在家裏，認真地做好自己的事情，把自己的衣服洗好，把家務做好，把飯菜燒好……做一個尊老愛幼的好子女。

在學校：我們應該把老師佈置的作業做好；上課時，認真聽老師講課，認真完成老師佈置的作業，把老師們交給我們的知識整理整理……積極遵守課堂紀律。

在社會上：我們應該積極遵守社會紀律；在馬路上，不吵架打鬧，不打架鬥毆；積極參加公益活動。

在學習上：互相幫助，只交樂友，不交損友，積極請教自己不會的問題……待人友好。

在未來的工作中：積極與人交流；不會的事向他人請教；不害他人，不罵他人……

其實，在我們的這個年齡裏，我們應該積極與人交流，互相幫助。誠實待人等，但在我們的生活中，真的是這個樣子嗎？

在我們的生活中，出現打架鬥毆也算是很少見的，但我們真的應該這樣做嗎？我想，我們不該，但他們心裏又是怎樣想的呢？哎！世上有很多的人，很多的事，很多物，我們都是不是全部理解的，但是若不理解，我們又該做什麼呢？我認爲，在我們的這個年齡裏，我們學生應該做的是好好學習，爲祖國的未來創新；我們應該樹立理想，爲自己的目標奮鬥；我們又該實現理想，爲自己的未來加油！不是嗎？我們應該爲自己的夢想而奮鬥，爲實現理想而邁向成功的彼岸。

在我們這個年齡裏，我們應該堅強，堅強是通向成功的第一步，自信是通向成功的第二步，所以我們應該努力，並擁有堅強和自信相伴。

所謂：我要的堅強，不是誰的肩膀，堅強、自信、自由是個不能停留的地方，要想實現它，兄弟同一家。

在我們這個年齡裏，我們需要自信，需要堅強，需要積極進取，同樣也需要率真……