一年級語文上冊《我會讀兒歌》教案設計
學習目標：
1、瞭解“你問我說”的對話形式，鼓勵在課堂上積極動腦、積極參與，做學習的小主人。
2、認讀“問、會、說、兒”4個漢字，認識基本筆畫“撇、捺”，能正確朗讀問答句。
3、能跟着錄音練習朗讀兒歌，併發揮想像學習續編兒歌。
教學過程：
一、啓發談話，激發興趣。
1、（教師取出事先準備的一個紙箱）瞧，老師又帶來了語文百寶箱。只要大家齊心協力，共同完成幾個遊戲任務，最終它將送給同學們一首有趣的兒歌。（板書）兒歌
2、學習“兒”。
問：你在什麼地方看見過“兒”字？（幼兒園、兒童樂園、兒科門診……）
3、兒歌就是爲兒童創作的、適合兒童唱的歌謠。它充滿着童趣，琅琅上口。百寶箱期待着小朋友們的努力，儘快爲大家送上有趣的兒歌《一隻青蛙一張嘴》。
二、遊戲一——你問我說。
1、第一個闖關遊戲是“你問我說”。（板書：問說）
百寶箱中有4道問題，請8位小朋友兩兩組合，一個提問一個回答。提問的小朋友特別要注意，看清字條上的.問題，將它讀正確。
2、指名兩位學生上臺做遊戲。（教師要同時準備4張卡片，以便出示在黑板上，供全體學生閱讀、檢查）
3、另3組完成遊戲。
題目：你是小學生嗎？
誰教你們語文？
同學們在操場上幹什麼？
同學們在教室裏幹什麼？
4、學習“問說”。
（1）小朋友們很好地完成了這個遊戲——你問我說。通過一個提問一個回答，我們瞭解了問答是一種對話形式，它在生活中常常用到。在語文課堂中，更是需要小朋友們積極動腦、積極參與。
（2）交流識記“問說”的方法。
提示：“問”和“說”裏都有一個“口”字，說明“問”和“說”都需要用嘴。
三、遊戲二——你藏我找。
1、百寶箱中又有新的內容了，是什麼呢？讓我們迅速進入第二個遊戲環節——你藏我找。今天加盟的新筆畫是誰呢？請看——（出示）撇、捺
2、教師指導書空。
3、遊戲開始了！這些字寶寶中有新筆畫撇和捺嗎？它們藏在哪兒呢？找到的小朋友上
來描一描。（出示）生、校、文、老、們、我、讀
四、遊戲三——瞭解新朋友。
1、遊戲任務完成得很出色，百寶箱要獎勵大家一組問答形式的對話。你願意和同桌小朋友分句讀一讀嗎？
（出示）老師問：“你會讀兒歌嗎？”小明說：“我會讀。”
2、學習“會”，交流識記好方法。
提示：複習新筆畫“撇、捺”
3、讓我們用問答的形式來了解一下你的新朋友吧！走出座位，找好朋友問一問，瞭解一
下他的本領。
（出示）你會（）？我會（）。
五、遊戲四——續編兒歌。
1、看見你們瞭解了新朋友，百寶箱也很高興，它迫不及待地想把有趣的兒歌送給你們。
一起來聽一聽。（聽錄音朗讀）
2、（出示兒歌）學生自由朗讀《一隻青蛙一張嘴》，指名讀，齊讀。
3、喲，百寶箱中還有兩幅畫呢！它要考考聰明的孩子，誰能學着兒歌的樣式，自己也來
編一段。（出示兩幅畫）
