五年級的作文優選7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

我們的教室在仁德樓，從北門一直往裏走，就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓，走進去第三個教室就是我們（8）班了。走到教室門口，一眼就可以看到有一個書包櫃，裏面放滿了一隻只小書包，櫃上放了一排排整齊的書，旁邊還有十幾盆漂亮的植物。

走進教室，首先映入眼簾的是一個大講臺，講臺上永遠會靜靜的躺着一個粉筆盒和一個紅盒子，當然有時也會多一堆同學們的作業本。

在講臺裏有一臺電腦。在講臺後面是一塊巨大的，可移動的黑板，上方牆上貼着正方形的五星紅旗，四臺可旋轉的電扇在夏天會給我們帶來陣陣涼意，十盞燈讓黑暗的'教室瞬時明亮起來。把黑板移開可以發現後面有一個電視大屏幕。講臺前整整齊齊的排列着四十二張桌椅，這是同學們學習的地方。

後面黑板報上有着同學們自己的作品，內容豐富有趣，非常好看。在黑板報上方牆上是社會主義核心價值觀，看到它的同時也會看到圓圓的鐘，時刻提醒我們要珍惜時間。

我們教室裏有趣的事多了。有一次，做完作業覺得無聊，就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好，但不知爲什麼越做越難，又到我了，他取笑我會輸，我兩手抓住交叉處往下挑，又一個圖形被我造出來了，當時我得意的看着他，用挑釁的眼神看着他，並說道：“你來啊。”“來就來。”他不服的說道。結果一挑，所有的線都鬆了，他輸了。我們都笑了。

五年級的作文 篇2

“我走了。”“好。”“哎，再等等，天氣涼，我去拿幾件衣服來，你帶上”。“別說了，車要來了。”“家離這兒不遠，再等等。”

冰冷的公共車站臺上，寒風習習，看着她漸漸消失不見的背影，我不由心生厭惡，真煩！

楊樹“嘩嘩”地響個不停，“嘟嘟”的漱吧聲也環繞在我的耳畔，眼看着15路公交車就要來了，可還是沒有見到她的身影。“怎麼還不來？”我嘟囔着。我等的那輛公交車來了，可她還是沒來。上去嗎？還是等她？車的引擎啓動了，天上飄下了細雨。“上不上？”從車內傳來司機不耐煩的聲音。“上！”我又往後看了看，遲遲未見她，便急忙上了車。

我坐在靠窗的位子上，面如死灰，心如寒冰。不時向窗外眺望，明知不可能，可心一直期望着……

就在我幾乎快要放棄時，突然，看到了一個滿身是雨的老人狂奔而來，聲音越來越近：“等等，等等！”我已記不清她說了多少“等”。司機停下了，罵罵咧咧地說：“這麼大了還冒冒失失的追公交車，還不追死？”我看着車門——是她！我心花怒放，可絲毫沒有表露。我迎上去，盡力剋制自己的喜悅，可嘴上還掛着幾分笑意。

“你怎麼來了？”我裝作漠不關心地問道。她大喘着氣，笑而不語，只是把一袋餅乾和幾件衣服交給我，便又下車了。我想說些什麼，可車又開了。

我看着窗外，頓時看到了震撼我心靈的一幕：她的`頭髮上，沾滿了雨水，在風中顫顫巍巍地走着，穿着大花棉襖，穿着雨鞋。那原本不高的身材，突然變得高大起來。

那個震撼我的背影，使我的心靈受到了致命的撞擊。沒過一會兒，她的背影被蒙上了兩層紗，一層是雨，另一層是淚。

五年級的作文 篇3

我是一個小小的凳子，以前是一棵高大挺拔的大樹，有一天被一些不知名的人，用鋸子給鋸倒了，那時我實在是疼痛難忍，所以就暈了過去，當我醒來時，已經是一種有四隻腳奇怪的東西了，我問同伴這是什麼，它們說這是凳子，我又問它們是怎麼變成這樣的`，它們說是先把我們皮剝掉，再用刀子把我們刻成這個樣，然後塗上油漆就行了，我們是專給人坐的。聽了這番話後我覺得人類太惡毒了，爲了自己舒服而來侵犯我們，說着說着我就被擡走了，後來被賣了，結果主人竟是一個不懂事的小男孩。

第二天，那個小男孩的母親出差了，父親則出去玩了，只留下他一個人，他呢，覺得無聊就那我來玩，把我翻來覆去，踢來踢去，在我身上畫畫，用刀子在我身上刻子，把我疼得直大叫，可是他們又聽不見，等他父母回來後我才能休息片刻，但他做作業時，還是經常會把鼻涕沾在我身上，我現在遍體鱗傷，他們也把我丟棄起在一邊，不來管我，請你們讓我永遠得靜下去，不要來理我，永遠永遠……

以上是一棵大樹悲慘的經歷，現在人們越來越不珍惜環境了，希望以後人們能開始珍惜環境。

五年級的作文 篇4

我的老師穿着樸素，一雙濃眉小眼，但很犀利，我們上課的一舉一動都逃不出她的“火眼金睛”，長着一個能說會道的嘴巴，老師的頭髮是糉黃色的，略微有點兒卷，很自然地披在肩頭。上身着一件灰色的'T恤衫，下身穿着白色褲子，上面帶着黑色的小蘋果圖案，老師的手已經有些粗糙，可能是常年辛勞所致，看起來就是一個溫柔和藹的一位老師。

我的老師姓強，強是堅強，強大之意，老師說她和我們有緣，每一個和老師有緣的人，老師都希望他做一個堅強樂觀的人，永遠做生活的強者！老師的名字叫紅瑞，＂紅＂代表的是紅色，溫暖和熱情，最開始老師的名字叫“紅蕊”，這個“蕊”字，經常被別人讀成xin，由此老師把“蕊”改成了“瑞”，“瑞”代表着吉祥，所以這個名字非常符合她的性格。

老師特別愛讀書，有一次老師坐火車時，在她的揹包裏另外放了兩本書，其他坐火車的人有的吃，有的喝，有的看手機，車廂裏熱鬧非凡，但是老師靜靜地坐在那裏，完全不受周圍環境的影響，等下火車時，老師已經看完半本書了，真的是腹有詩書氣自華呀！

有一天上課時，一位女同學不小心一屁股坐到地上了，老師很關心地問：“疼不疼，以後一定要小心哦！”趕緊把她拉起來，要不然屁股會很痛的，我們以後上課的時候，老師總不斷的提醒我們。我覺得老師還很善良，那天老師帶着我們下去觀賞雨後景色，老師和同學們發現了一隻小蝸牛，老師輕輕地把蝸牛放在地上，讓我們繞道走，不要打擾蝸牛，更不要踩到它，讓它迴歸大自然，這說明了老師對生命的珍愛，我要向老師學習。

讀書能讓人更加美麗，老師好像有一肚子的學問，特別有書卷氣質。以後，我也要向老師一樣多讀書，讀好書。

五年級的作文 篇5

一覺醒來，我發現自己在天空中慢慢地飄着。突然我終於意識到自己變成了一朵雲。

變成雲後的我十分歡快，我飄向世界各地，經歷了許多讓我印象深刻的的事。

那天，我來到鄉下，在一片田野上方。下面的田野土地乾旱，莊稼發出痛苦的呻吟，農民們也止不住地埋怨。這個場景深深地觸動了我的心靈，我十分同情他們。於是我喊來自己的小夥伴，下了一場三天三夜的大雨，田野裏的莊稼大病初癒。農民們也向我們致謝，這種被人需要的感覺令我興奮。

接下來的這些天，我來到沙漠，用雨水爲人們解渴；來到炎熱的'城市，我用身體遮住陽光，爲人們降暑。

這就是我變成雲的經歷，在這次經歷中，我們幫助了許多人，也讓我意識到自己是被人們所需要的，這讓我爲自己感到高興。

五年級的作文 篇6

即使，天空失去了色彩，白雲變成了烏雲，太陽變成了月亮，但我卻還是不會離開我的摯友——書古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”就像歌德說的“讀一本好書，就猶如與一個高尚的人談話”

書的春天

小時候，我不識字，總是媽媽在牀前，讀故事給我聽，一本故事書，我可以聽上好幾年，反反覆覆地讀，我小小的心裏，抹上了一層色彩，小小的我，對“書”這個東西表現出了濃厚的興趣。我會爲善良而美麗的白雪公主之死，而大哭一場，會爲陰險狡詐的皇后而憤怒，會爲裁縫姑娘的誠實和辛勤，而對她讚歎不絕……總之，“書”是我小時候的良師益友，小時候是，現在是，將來是，永遠是……

書的'夏天

長大了，我漸漸離開了童話書、漫畫書，我和一些寓意更深的書交上了朋友，較上了勁兒。我每天都會找到它，向他學習，是的，在某些時候，它是我無話不談的朋友又在某些時候，它又是一個無私的老師，會將它所有的知識傳授與每個人。我一直堅信這一句話“書讀百遍，其義自見”我就在書上認識了這句話。就算是再難讀懂的書，我也會去拼命的鑽研。不放棄、不動搖。

以書爲友，可以明理增智，可以開拓眼界；與書爲伴，可以立德修身，可以深化思想。書，我愛你！你是我生命中不可缺少的“維生素”。

五年級的作文 篇7

在我家附近有個大桃園。陽春三月，百花盛開，桃園裏“蜂飛蝶舞春意鬧，處處花枝俏”。這裏桃樹的主幹矮而粗壯，就像一個個大力士穩穩地站着，上面的枝條如同千手觀音的手臂一樣向四周伸展。我看見枝頭的桃花，有的彷彿小姑娘害羞時的小臉蛋，紅彤彤的，可愛極了；有的皮膚雪白，好似穿着白色芭蕾舞裙的公主，時刻準備着爲我們獻上優美的舞蹈。

每年桃花盛開，人們都會從四面八方趕來賞花。看着這一朵朵嬌豔欲滴的桃花與人面相映，聞着桃花淡淡的清香，真讓人神清氣爽，腦海裏突然冒出一句詩來：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”桃花雖然普通，但我卻喜歡它，你看，那飄落的花瓣。隨風飛舞，繞樹三匝，依依不捨地投人大地的懷抱……

等到六月中下旬，桃子陸續上市，因爲個子較大，我們稱之爲“肥桃”，外表有一層茸毛。成熟的`肥桃大多數近乎白色或淡黃色，也有些略帶紅色。肥桃通常是蒂部很大，頂端很小，周圍突起，這突起的部分叫果肩。有的果肩一邊高一邊低，從頂端到蒂部有一條溝，深淺隨品種而不同，叫做縫合線。

家鄉的肥桃直徑一般爲八釐米左右，每個重約半斤，有的可達一斤。肥桃汁多味甜，人口一般無渣。《少兒百科全書》上說：“桃中含鐵量較高，在水果中幾乎佔首位，故吃桃能防治貧血。桃富含果膠，經常食用可預防便祕。中醫還認爲，桃子性溫和，能夠活血、潤腸、生津、養肝，所以常吃桃子可以強身健體，延年益壽。”

桃樹的結果時間只有十年左右，所以桃園要不斷更新桃林。近年來，技術人員正在研究培植長壽的桃樹，目前還在試驗階段，相信隨着科學技術的發展，將來肯定能培育出更新、更富有營養的鮮桃來。