五年級作文(優選7篇)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

人是羣居動物，團結是人類進步的最大原因，只有團結合作，才能把事情做得更好。

一個球從我腳下飛走，落入別人腳中，甄偉潤不禁破口大罵：“你這個大傻瓜，怎麼不傳球！？”我也是滿肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一個勁地衝，像個笨牛樣！”陳家明出來打圓場：“不要吵了，下次小心點就行了。”我和甄偉潤互相瞪了一眼，各自在鼻子裏哼了一聲，又上前搶球了。

這節體育課，我們和初一的一個班爲了爭“地盤”而踢上一場友誼賽。說來也奇怪，看着對方踢球技術比我們還差，但我們說什麼也贏不了他們，而且在不到十五分鐘就給他們進了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻，這一急，便更是亂了套。

“你沒長眼嗎？球飛到頭上也不知道！”張睿朝，黃偉駿吼道，黃偉駿也不是吃素的.，也向張睿朝咒罵下來，於是這兩頭“獅子”便對吼開了，其激烈程度不亞於正在進行的球賽；而當後衛的林環宇一看到球飛來，當機立斷便搶球向前衝鋒，剩餘的兩個後衛也不禁示弱，跟上林環宇當他的“左右護法”。正當三人屁顛屁顛地衝入敵方陣地時，冷不防一個敵人從旁竄出，大腳一踢，球便從林環宇腳下飛開，以一個優美的“高空自由落體掉入我方禁區，正在前方搏殺的甄偉潤和我頓時傻了眼，因爲我方後防大開，只有一個史騰州戰戰競競地迎接着一羣如狼似虎的敵人，而一衆後衛老早就改行當前鋒了。結果那球呼嘯一聲便投入球門的懷抱，史騰州連球邊都沒摸着。

二比零

我們頓時銳氣大挫，各人都垂下頭，如鬥敗了的公雞。這時，甄偉潤沉聲說：“錯是出在我們身上”。我們都暗暗點頭，看着別人上下團結一致，而我們呢？像一盤散沙，各人想怎麼踢就怎麼踢，沒有絲毫法章，這又怎能不輸呢？陳家明一字一頓地說：“各人要緊守崗位！”我們對視了一下，重重地點了點頭。

接下來，我們整個隊就如一張繃緊的弓，每人都堅守自己的位置，猶如一座攻守兼資的堡壘，我們仗着比對方更純熟的技術，終於在下課時進了一球，打成二比一。

這場比賽雖然是以失敗告終，但卻能令我們領會到一個道理━━團結是致勝的重要原因。

五年級作文 篇2

在一個森林中，有一隻愛吃小動物的大灰狼，不少小動物都遭到了他的毒手。最近，連小羊的.朋友小白兔也差點被他吃掉了。小羊決定給大灰狼一個教訓。

一天，小羊故意跑到大灰狼經常出沒的的地方，讓大灰狼發現。大灰狼看見了小羊，饞得直流口水，馬上衝了上去，對小羊說：“我要吃了你。”小羊又裝出一副十分害怕的樣子，對大灰狼說：“我現在很瘦，沒多少肉，只剩皮包骨頭。不如你去那邊的草地上給我弄些青草，讓我吃飽了，你再吃我也不遲。”大灰狼，說：“我帶你去。”其實，這些都在小羊的預料之中。

到了草地，小羊知道哪裏有獵人佈下的陷阱，就故意去陷阱旁邊吃草，讓大灰狼跟到陷阱旁。小羊趁大灰狼不注意，一使勁，把他撞進了陷阱。大灰狼懇求小羊救他出去，小羊說：“你這是多行不義必自斃。”大灰狼又威脅他說：“不救我，小心以後我出去吃了你。”小羊笑道：“那好，就等你出來以後來吃了我。”在小羊走後，獵人來了，抓走了狼。

從此，大灰狼再也沒有出現在這個森林裏。

五年級作文 篇3

我愛讀書，我和書有着難以割捨的情感。

我從小就愛讀書，我和書很有緣分。幼兒園時，老師經常念故事我們聽，我經常在想，如果能像老師一樣，可以講生動有趣的故事就好了。自從那一刻起，我的心靈變得更充實了，我心中的理想就像長了翅膀。

我還深深地記得，那是一年級的第二學期，我捧着一本《神筆馬良》，在講臺上繪聲繪色地講述着。看着小夥伴讚美、羨慕的眼神，我激動得哭了，因爲，我小小的心願終於實現了，我在心底喊出：“我會讀書了，我也能講故事了”。

等到我識字多了的時候，便迷上了科譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。書中的每個問題都說得非常詳細，真讓我愛不釋手。在如飢似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《科幻世界》。這套書又使我增長了許多知識。

現在，我已經是一位五年級的學生了，飽覽過許多中外名著，在精神上我變得富裕起來，我的知識倉庫一日滿似一日，我一開口，妙語連珠，說話幽默還意義深遠呢。漸漸地，我的文章也已不再平淡，飄忽的文筆中多了幾分沉穩、包容，同時學會了如何在生活中使自己擁有豁達的.胸懷。

在我的書櫃裏，這學期又添了兩本厚厚的大書——《上下五千年》，這是我第一次看那麼厚的大書，是它給了我勇氣，給了我信心，使我更加的成熟與睿智。我要說出我的心裏話：

“謝謝你，書！”

在人生的路上，要經過許多波折，許多考驗，而你得到的東西，往往都會失去，只有你的諍友——書，永遠不會背棄你，它是你唯一的永遠的夥伴。

馬克．吐溫說：“沒有了書，就等於生命裏沒了靈魂，軀體裏沒了水份。”

書就是我的心魂！

五年級作文 篇4

“哈哈哈”！你聽，今天，我們弘德教育又要上活動課了。

一上課，郭老師拿來了兩個盆子、許多乒乓球和五雙一次性筷子。李老師說：“今天，我們玩一個名叫“乒乓世界”的遊戲，裏面包括三輪——‘螃蟹搬家’、‘母雞下蛋’和‘踢毽子’。郭老師當公證員，輸的一組要受懲罰。”同學們聽說要受懲罰，都嚇得把身子往後一縮。老師把我們分成了兩組，我們就開始了。

第一輪，一組的同學一上場就興高采烈、神采飛揚。在老師的指揮下，他們站好隊，就開始計時了。李老師手中有幾個乒乓球，小明像夾菜似的夾起一個乒乓球，他屏住呼吸，用手做成一個小碗狀在下面接着，遞到下一個同學面前，那個同學也很順利地用同樣的方法夾住了它，第三個同學把筷子平放成一個直橋狀，將乒乓球穩穩地接住了，可是到了第四個同學，由於他在接球時放的.空隙太大，在第三個同學傳的時候掉了下去，他們只好重來。老師急得雙手握緊拳頭、不停地顫動，喊道：“快點！快點！”第一個同學又夾起了乒乓球，用小於發明的方法傳到了第二個同學的筷子上，他們一個傳一個我們組的人幾乎都要爆發了，急衝衝地喊道：“乒乓球掉下來！乒乓球掉下來！”果然，在傳到第七個同學時，乒乓球又“淘氣”地從筷子上掉了下來，他們有的一下子坐倒在地，有的趴在了桌子上，有的互相埋怨……雖然有時手一打滑，球又掉在了地上，但並不氣餒，研究了方法後，終於獲得了成功。頓時，一組傳來了一陣陣驚天動地的歡呼聲：“歐耶！我們終於成功了！”接着，我們上場了。站好隊後，就開始了。一開始，第一個同學夾起一個乒乓球，第二個同學就學着一組的方法，把筷子放成一個直橋狀，放到乒乓球下，第一個同學把筷子一鬆，球直接滑到了下一個同學的筷子上，我把筷子放平，接到第二個同學的筷子上，那乒乓球就“乖乖”地到了我的筷子上，可到了第四個同學時，他把筷子斜大了，那球就滾了下去。小明想了一個辦法：一個人夾，一個人接。我們又開始了，即使有的同學已經跪下來，用手接着球往後傳，但我們還是超了時，以失敗告終。

這是我們活動課的一部分，想探索更多祕密就快來吧！

五年級作文 篇5

不經歷風雨怎能見彩虹，無論做什麼事情都要付出纔會有收穫。

暑假的一天，天氣非常炎熱，太陽在頭頂上跳來跳去，使人汗流浹背。“我們一會兒去游泳吧！”爸爸提議說。“好啊，好啊。”我很開心。但又一想：可是我不會游泳啊。爸爸彷彿看出了我的心思說：“沒關係的，爸爸來教你啊。”我聽後，又馬上打起了精神。

爸爸先下水，我不敢，爸爸扶着我，鼓勵我勇敢點。是啊，有老爸這位游泳健將在我身邊，我還怕什麼呢？我不是一直都想學游泳嗎？於是我在爸爸的`攙扶下，試着下了水，水裏真舒服，渾身上下都感覺很涼快，似乎還有一雙有力的大手將我向上托起，爸爸告訴我，這是水的浮力。

“好，我們開始吧！”爸爸縱身一跳，然後雙手向兩邊拍打，雙腳往兩邊蹬，頭擡得高高的。然後爸爸叫我試一次，於是我跳下水，便慢慢往下沉，卻怎麼也浮不起來，害得我喝了好多水。爸爸給我說：“你這樣不行，看我的。”爸爸又一次給我做了示範。雙腳往下踩，手也跟着向下拍打，我跟着爸爸做。“我會了，我會了！”學游泳，不僅讓我領略了克服困難，獲得成功的喜悅，還讓我品嚐了先苦後甜的滋味。

五年級作文 篇6

我問自己，人爲什麼要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？

回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲爲中華之崛起而讀書嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。

我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：秀才不出門，盡知天下事。讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

我愛讀書，因爲書還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活着的真正的意義。讀書，讓我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜

我愛讀書，因爲讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執着，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我們知道，站在巨人的`肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。

書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讀書，真好！

我不敢想象，如果沒有書，世界將會怎樣？讀書能促使人更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。反思對於教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進步。反思，是一個自我總結、積累、提高的過程。

五年級作文 篇7

有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師吳老師。

吳老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地幽默地望着別人，整天都是笑眯眯的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

幽默是吳老師最大的特點。

吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾着書，大步跨進教室，他走路的'樣子就像孫悟空，於是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這麼像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子吳老師。畫寫完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師爲什麼畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼着下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？

有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。接着，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：老師，你畫的是不是機器人啊？吳老師說：對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！

最後告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。