【精品】五年級敘事作文合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級敘事作文 篇1

綿雨淅瀝，父親的車沒電了，我和母親開車去接他。

父親在船閘工作，分在三區的一個小港口裏，裏面那叫個山路十八彎。父親是三班式的工作人員，有時候摸黑也要走到這離家有六七公里的工作間，風疾疾地吹着，吹得父親的關節十分的疼痛，像沒上油的機器，不可以靈活地運動。

父親工作的時間裏，誰的電話也不接，包括家裏打來的。他天天對着電腦，嫺熟地打下字碼。父親的工作間裏有時只有他自己一人，說寂寞是寂寞，說空虛是空虛，罷了，那運河邊的船隻連寂寞的機會也不會留給父親。

我總是埋怨父親的早出晚歸，埋怨他繁忙的工作，埋怨他留給我的父愛太過寥寥。我總可以說，在我躊躇滿志的豆蔻年華中，他是一根若影若現的雁毛，很輕又很重。

停止往事的浮想，我們到了父親工作的地方。那裏沒有伴陪的路燈。我們不得不扶牆摸索，挪步而移，父親在回眸之時見到了我們腳步的翼翼行動，便立刻大步流星地朝我們奔來，乾淨利落，不帶半點遲鈍，刀揮過一樣敏捷，我不禁振了振。

回家後，父親在我的右眼上留下往常一樣的吻，輕輕地，像蝴蝶掠過水一樣。我的心漸漸地輕了。母親知道我在想什麼，扮起了和事佬，對我說：“你爸也挺辛苦的，每日工作，連假都不休，發下的錢，都要給你上學用呢！”聽後，我無比輕鬆。

時光荏苒，剎那芬芳。

我終於接受了父親。是啊，只是沒有說罷了，只是停留在那迷途的港灣之處罷了。

船停船行，迷途中，總有港灣在伴你。

五年級敘事作文 篇2

就在20xx年1月13日那天，我們全家人向着市博物館出發。

在博物館內看見了許多小記者向着二樓的大講堂走去，當然我也不例外!到達大講堂時我看見了我們同班的三位小記者。一、二、三、四、五、六、七······分鐘過去了，說好的“約定”也一樣漸漸消失了。就在我快泄氣的時候，一位瀟灑的老師向着我們前面的座位走了過去。就這樣，我們在一堂精彩而又完美的課堂中結束了這位陶老師的作文課。接着，家長們和孩子們陸續地離開了這個寬敞而又明亮的大講堂。

接着，我們向着博物館的入口中拿到了一張紙條，每一個人的紙條上都寫着不一樣的內容。而就在我正想去找同學的時候，廣播突然想起了一陣聲音：“接下來，各位小記者請拿好自己手中的紙條，並且找到相對應的物品並拍照。找完後回到起點，把拍好的照片給工作人員看，然後在那裏領取你們豐厚的小禮品!”許多小朋友都開始躍躍欲試了。我一拿到紙條就向着離我最近的地方奔去。就這樣，我們開始了“奇妙”的尋寶之旅!在一樓找到了一樣物品，在二樓又找到了一件物品，最後在三樓再次找到了一件物品。

一開始，我就憧憬着禮物是什麼我沒有見過得東西，可是我一拿到禮物之後我美好的'幻想全部破滅了-(因爲，禮物只是一個碗而已!)。

但是，我經過了這一天我也學到了許多東西!還是不錯的!

五年級敘事作文 篇3

昨天,在信息課上,班裏的一位同學把她從家裏抓來的壁虎送給了我,並告訴了我它是怎樣被發現且捉住的：早上，那隻壁虎從牆上爬下來，也許是餐桌上有美食吧，竟爬到餐桌上，接着那位同學的媽媽拿起餐由紙把壁虎包住放入空玻璃瓶裏。它就是這樣被捉住了。

說完，她就把它交給了我。在她交給我時，我感覺小壁虎很燙，別看它是個小不點，能量可不小。與此同時，我腦子裏就跳出了無數個問號：壁虎吃什麼的？會被馴服嗎？它會有毒嗎？要咬人嗎？

到了中午我就奔向媽媽的辦公室，這一切問題我都要在媽媽的電腦上查個一清二楚，查了以後才知道壁虎愛吃蒼蠅、蚊子之類的小昆蟲，壁虎會咬人，但沒毒。放學回家時，我迫不及待地去下鄉給壁虎進食。到了鄉下，我首先發現了只蜘蛛，就把它當作壁虎的第一頓美食，壁虎的速度極快，一下子就把蜘蛛吃掉了，我又放進了一個，可它就是不吃，也許是它飽了。

接着就不停地逗它，一會兒按住它的尾巴，讓它走不了，一會兒把瓶倒過來，要它吸住。過了一會兒，它凝視着瓶子的外部，也許是它渴望自由吧。

所以，我決定讓它迴歸自然。

五年級敘事作文 篇4

我哭了……

時間就像火箭那般快，小學五年還沒到，但是我們已經分班了，分到一個新的班我不是那麼適應。想原來班級的老師、同學。想到那些往事我覺得以前非常快樂，在新的班級我不認識這的一位新同學。

在這數老師中我最想的就是班主任李老師，別的老師我們都能看到，可就是李老師我們看不到，李老師被調到一中初中部當老師去了，我非常想念李老師，想念她那慈祥的面容、讓我們覺得溫暖的笑容、上課時認真的樣子。上課時，如果我走神了，老師會用嚴厲的眼光看着我好像在說：“要好好聽課。”當我回答問題答對的時候老師會用滿意的眼神來看着我好像在說：“真棒！”想到這我情不自禁的落淚了。

記得有一次上語文課的時候。我和同桌熱火朝天地說話，被您發現了您讓我站起來，當時我心裏確實有點恨您，但現在回想起您是爲我好，你說過我以後我就再也沒有說話，我在新班一定會好好的學習的，不辜負您對我們的期望。

同學們我也非常的想念，記得那是個寒風凜冽的冬天，但那個冬天是溫暖的，是心裏溫暖。下課了女同學一夥，男同學一夥，我們玩起了抓人遊戲，看到同學們快樂的玩耍着，再也不是那個男同學和女同學打成一團的班級了，我心裏很溫暖，真高興，想念同學們燦爛的笑容，天真的想法，純真的友情，想到這兒我又不爭氣的落淚了。

回憶是那麼的美好，謝謝老師您教誨了我們知識和做人的道理，我深深的給您敬一個禮。我交了那麼多的好朋友，我都是認真地對待，雖然我們不在一個班了，但是我們的友情是一輩子不會改變的。我愛你們……

五年級敘事作文 篇5

我家有一隻小狗，叫笨笨。它非常可愛，柔軟的毛摸起來舒服極了。我可喜歡它了，把它當作我的好朋友。我和笨笨一起玩耍，嬉戲。這樣快樂的日子已經持續很久了。可今天中午我回家看它時，笨笨居然被拴着了！

奶奶告訴我，笨笨太不聽話了，常把家裏的鞋襪等東西銜到別處，還咬壞了一些物品。大爹就給它買了個項圈，把它拴在院子裏。

笨笨真是太可憐了。我的好朋友受到這樣的待遇，我能不傷心嗎？我在笨笨的身旁蹲下，靜靜地撫摸着它的絨毛，它也努力貼近我，笨笨跳上我的腿，它那對烏黑的水靈靈的大眼睛望着我，我也憐愛地看着它。總覺得笨笨好像很傷心似的，是要哭了嗎？狗也會哭嗎？爸爸說：‘笨笨失去了自由，當然傷心了。要是限制你的自由，你開心得起來嗎？’

是啊！有誰願意失去自由？我真想時刻都陪伴在它的身邊，讓它感受到溫暖。我恨恨不得馬上給它把鏈孑解開，讓它重獲自由。

每個生命都渴望自由。笨笨呆呆地趴在地上，一動不動，似乎在回憶以前那自由、無憂無慮的日子。