【精選】五年級敘事作文合集5篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
雙休日的一天，我約了幾個小夥伴，拿着一個鍋，一瓶自來水和四個雞蛋，到田野裏去燒雞蛋，就算是野炊吧。
一來到目的地，我們就分了工，一個挖“竈”，一個拾柴，一個支鍋架。分好工後，大家立即忙碌起來。等一切準備就緒，便開始燒雞蛋了。我用打火機把柴引着，怕燒着手，慌忙把它扔進“竈”內。“轟！”“竈”內濺出許多火化，差點濺到我的身體。我們不斷加柴，火越燒越旺。於是我們把鍋鉤在支架上，倒進水，放進雞蛋，繼續加柴，吹火。不一會兒鍋內開始冒起了小泡泡。漸漸地，小泡換成了大泡泡，雞蛋也好像閒不住似的，動了起來。我認爲雞蛋煮熟了，光着手快速拿起一個嚐嚐，“呀！好燙！”手情不自禁一鬆，雞蛋“啪”地落在了地上，蛋黃流了出來。“啊！還沒燒熟呢。”我邊用嘴吹着被燙疼的手指邊說。於是大家又耐心地燒起來。
又過了不少時間，雞蛋的香味飄了出來，那香味直鑽入我們的鼻孔，饞得我們“口水流下三千尺”，我們連忙把火澆滅，打開鍋蓋，一股熱氣撲面而來，大家顧不得雞蛋燙手，每人各拿了一個狼吞虎嚥地吃了起來，雖然沒有放鹽，但卻覺得這是我吃過的雞蛋中再好吃的了。
五年級敘事作文 篇2
20xx年 3月26日，李老師給我們上了一節關於信的“旅行”的綜合實踐課， 讓我們體會到了許多關於信的東西。
一開始，李老師讓我們各個小組彙報上星期的活動收穫、體會和問題......大家都爭先恐後的（地）回答拿笑臉，我們也不例外，在這個活動裏，讓我知道了大家的收穫、體會、問題，並有了新的收穫：下次採訪時，一定要先說明自己的身份，自己來採訪的目的，還要說自己不會用太多的時間、敬語.......
後來，李老師上我們制定一個下次活動的計劃說明方案。我們大家毫無思緒，但聽了李老師的見解，馬上大家就倍兒幹勁兒創建了這樣一個計劃說明方案：在星期六、日（一個）的早上9點，大家一起集中到學校，然後去中國郵政局調查、採訪送信員的職責、用處，詢問送信員的工作效率問題，調查、採訪完畢後就到自家的郵筒觀察一輪，就報告給組長，把那天的過程記錄下來，報給老師.......分工是：我負責後勤；譚梓蔚負責查資料；連慧鑌負責採訪；鍾珺麗負責交通；洪芷晴負責整理；陳樹康負責照相......以下就是我們方案。
最後，李老師讓各組彙報計劃方案，自我介紹......大家都得有聲有色，響亮大方，說了計劃方案以及自我介紹、分工；李老師的要求都一一達到了；大家都開開心心的。
這就是我的綜合實踐課體會、說明，大家那天都很棒！開心又高興！
五年級敘事作文 篇3
我看到過這樣一件事，一件小偷偷了東西還要大發雷霆的事。你說怪不怪？
那天，我到百貨公司去買筆。我埋着頭觀看櫃檯裏的各種樣品,擡起頭來，“呀！”我不由驚呆了，只見一個小青年正在將手伸向一箇中年農民的衣袋。不好！小偷用兩個指頭從那農民的衣袋中夾出了一張五十元的鈔票。還好，這時農民發現了這一切。我想他一定會將小偷抓住，交給警察叔叔的。可誰知這農民一抱拳，跪在地上，苦苦哀求小偷：“大爺，求求你，把錢還給我吧！那可是給我生病的娘買藥的錢啊！”“哼！”小偷憤憤地將錢仍在地上。那農民撿起錢，又從衣袋裏掏出五元的紙幣，滿臉堆笑說：“大爺，這五元錢給你買包煙抽吧。”“誰要你的錢！”小偷打落農民手中的錢，大搖大擺地走了。那農民撿起錢，呆呆地站在那裏。圍觀的人羣也漸漸散了。
我回到家，百思不解，爲什麼小偷偷了錢還那麼神氣，不屑一顧？爲什麼當時圍觀的那麼多人而沒有一個人上前去主持公道呢？爲什麼那農民不把小偷交給警察叔叔，而對他那樣客氣，那樣“尊重”？
這件事雖然過去很久了，可我仍然記憶猶新。
五年級敘事作文 篇4
問美德爲何物？美德，乃是至善至純至真的人格之結晶。生活中，人生百態常閱，見過的美德事不勝枚舉，但有一件美德事，卻讓我銘記在心，至今想來，仍是感慨不已。
那日與幾個姐妹偕去中山有名的紫馬嶺公園遊玩，那裏風光秀麗，依山傍水，鳥語花香。談笑間，攜手，一路只見那風光綺麗，你我甚開心，逛過幾個有代表性的地方，紫馬像，玫瑰陣,遊樂園，果園，動物園……幾個女孩幾乎要樂瘋，不顧腰痠腿麻，又吵吵着要去划船。大姨拗不過我們，無奈，只好答應，還開恩付了50塊的押金，租了一輛電動鴨子船。我們歡歡喜喜地下至一小湖漾舟，正值初夏時，晴空蔚藍，白雲飄飄，岸邊垂柳輕曼舞，野花沁馨，碧草凝香，黃鸝卻立柳梢上。一曲清歌，醉煞人的旋律。小橋，藍天，白雲，水中游弋着的魚……我們沉醉在寧靜祥和的美好氛圍中，卻也是不知何故，安謐突然被打破—
一個約莫二十來歲的路人手裏拿着一包薯片津津有味地嚼着，吃完了，也不理會近在咫尺的垃圾桶，而是直接把包裝袋扔進了湖裏，眼見湖面上泛起了極其不和諧的漣漪,我們致以鄙夷的目光，路上的行人投去憤怒的白眼，而那個年輕人卻置若罔聞，哼着歌，徑自走遠去了。天下竟有這樣沒有公德心的人！我不禁感嘆。
我們正要前去拾起那骯髒的包裝袋時，突見一身着橙色環衛工人背心的老爺爺划船前來，他將那些湖面上漂浮着的，有失觀瞻的垃圾一一撿起，拾到了他身旁的大籮筐裏。我仔細地端詳着老人：五六十來歲，清瘦的臉龐，身穿一襲洗得發白的藍布衫，兩鬢白髮斑斑，顯然家境並不富裕。他爲何要這麼做？原因不言而喻，他是爲了這美麗的'環境，爲了羣衆，爲了大家！其公德心可鑑，身邊美德，不就在於此嗎？什麼是美德？這就是美德！
美德就在我們的身邊，只要仔細觀察，一定能發現。
五年級敘事作文 篇5
我不懂得什麼是憂愁，17歲的少年意氣風發，不知道什麼是憂。生長在紅旗下的我們，對於未來充滿了期待和幻想，相信我們是未來的主人翁，心中有着無限的憧憬。我們陽光、我們快樂、我們充滿朝氣，何憂而來？
我不懂得什麼是憂愁，自從來到這個世界，我們得到了父母所有的愛，師長的愛，在這濃濃的愛意中，我們快樂成長。也許成長的過程中，我們有壓力、有煩惱，但我們不缺少愛，何憂而來？
我不懂得什麼是憂愁，我們成長在一個純潔的時代，天空是藍的，空氣是潔淨的，環境是單純的。在這個時代裏我們孕育出了最純潔的友情和愛情，收穫了人生中最珍貴的禮物，流下了最真誠的淚水，何憂而來？
同樣
我不懂得什麼是愛，在我們獲得與生俱來的愛的同時，我們頑皮、我們淘氣、我們任性，因爲我們不知道什麼是愛。
我不懂得什麼是愛，在那一雙雙嚴厲目光的注視下，我們逃避、我們對抗、我們報復，因爲我們不知道什麼是愛。
我不懂得什麼是愛，在真誠的期待和純真的面孔前，我們自私、懦弱、我們欺騙，因爲我們不知道什麼是愛。
我不懂得憂也不懂得愛，但我的心靈依然純潔，這就足夠了。因爲不斷成長中的我已經體會到，憂與愛這對共生體，相生相伴。一個不懂得愛的人，何憂而來？一個不懂得憂的人，心何生愛？
父母親人因爲對我們的愛，終其一生，爲吾而憂；
老師長輩因爲對我們的愛，竭其所能，先吾而憂；
愛人友人因爲對我們的愛，伴隨左右，共吾而憂。
我知道了，只有付出了愛，才知道所憂之源。只有懂得了爲何而憂，才知道所愛爲何物。用一顆純潔的心去愛吧，用一顆真誠的心去憂吧，這就是一個精彩的人生。
