【必備】小學五年級作文錦集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學五年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

我最敬佩的人就是我的媽媽。她今年39歲了，頭髮烏黑烏黑的，有一雙彎彎的眉毛和一雙烔烔有神的眼睛，有一個大大的頭，她不算高也不算矮，身材偏胖。

我的媽媽非常愛乾淨，每天都要把家裏打掃的乾乾淨淨，她打掃家務打掃得非常快，她一會兒擦桌子、一會兒掃地、一會兒擦玻璃、一會兒洗衣服、一會兒拖地。她的動作是那麼快，那麼敏捷。我看着她忙碌的身影，我跑過去對她說∶“媽媽，您太辛苦了，讓我來幫你做家務吧！“媽媽卻說∶“我一點也不覺得辛苦，只要你身體健康，學習認真，做什麼都值得。”

媽媽不但愛乾淨，也樂於助人。有一次，媽媽看見了鄰居不記得扔垃圾，把垃圾放在了門口，媽媽看見了就把垃圾拿了起來就扔到了垃圾桶裏。還有一次，一個樓上的鄰居把車庫打開了不記得關上，媽媽看見了就馬上打電話給他，他馬上來到了，把車庫關上。

這就是我敬佩的愛乾淨的愛幫助別人的媽媽。

小學五年級作文 篇2

一提起老師，別人一般都會想到語文老師和數學老師，而我卻不一樣，我會第一想到我們的英語老師——張老師。

去年才調到我們學校的張老師很年輕也很漂亮，她個子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個原因，我對張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺得親切。張老師頭髮烏黑，髮梢有像波浪一樣的可愛的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹着，顯得特別有氣質；一雙細長的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁着既輕盈又歡快的步子。

如果說生活中的張老師是溫柔可親的典範的話，那麼課堂上的張老師就成了認真嚴肅的標榜。

張老師講課總是很細緻，一絲不苟，每個單詞，每個句子她都要反覆的帶讀，一次又一次的爲我們正音，直到我們讀正確爲止。記得張老師教我們認識動物時，有個很簡單的單詞“fish（魚）”，結果很多同學都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個同學的舌頭不聽話，怎麼都捲不起來，把張老師氣得直哆嗦。沒辦法，後來張老師只好把這幾個同學留下來加練。雖然我不知道他們在教師辦公室裏呆了多久，也不知道張老師反反覆覆教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽見這幾個同學發對了音，也清楚的看見張老師臉上蕩過微微的笑。

張老師上課總是很嚴厲，一旦發現有學生開小差或者做小動作，她就會一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲着課桌表示提醒和警告，有時她還會用犀利的眼神盯着他，迫使他重新振奮精神投入學習。張老師雖然嚴厲，但是她從不責罵學生，記得有一次小強同學考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴肅的看着他，然後一題一題地幫他分析錯的原因，原本很調皮的小強同學在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低着頭，看着試卷，認認真真的聽着老師的講解。

俗話說“嚴師出高徒！”，如果沒有張老師課堂上的“嚴”，就不會有我們英語學習的“實”，就更不會有我們期末考試成績的“高”。

因爲愛，所以嚴。要想成爲名副其實的好老師，就必須要把學生裝在心裏，把教學放在心上，我最敬愛的張老師做到了，你的老師做到了嗎？

小學五年級作文 篇3

昨天是父親節，兒子送給他爸爸一個英語彙報會上老師送給父親節的小禮物，儘管禮物不大，但卻也足亦表達兒子的心意，看得出，“爸爸”很高興。晚飯後，據我和兒子的意見，我們一家三口來 到了離我家不遠的“彩虹橋”遊玩區。沒想到，晚上的“彩虹橋”附近竟是那樣的熱鬧，不知什麼時候開始，那裏已經開張了那麼多的夜市小攤小店。由於剛吃過晚飯，我們並不想吃點什麼，於是，便 沿遊覽區的小路轉了一圈，裏面燈光不多人卻很多，也許是厭倦了都市的繁雜與喧鬧，所以，我們又臨時改變主意——還不如轉移到北關橋呢！那裏空氣一定很清新！果然，我們在一念之際掉頭向北關的 方向去了……

嗯，這裏的確比那邊顯得更加寧靜些，儘管也有休閒的人們正在載歌載舞鍛鍊身體，但陣陣微風吹來，涼風習習，一種很愜意的感覺。我們穿過西遊園，下了臺階來到了新橋下的河岸邊，觀賞着岸 邊五顏六色的燈光倒映在河面的美麗景色，岸邊時不時會看到正在河邊垂釣的“閒人”，他們正在悠閒自得地在等魚兒上鉤，好自在的一種感覺啊！走在河堤上，我們欣賞着這美麗的夜空，感受着這美 麗的夏夜……

只因深深被這寧靜而又美麗的意境所感染、所薰陶，所以便想隨即拍下幾張照片，以表我當時的心情，更爲自己留下一個美麗永恆的瞬間、留下一份美好的回憶……

小學五年級作文 篇4

今天，是大年初一，家家戶戶都在放鞭炮，貼對聯。我和爸爸媽媽也按捺不住激動的心情,去買了一大袋，準備在空地上放。

夜幕開始慢慢降下來。吃過年夜飯後，我迫不及待的要求爸爸帶我們下去放煙花，爸爸同意了，我高興地手舞足蹈。

我現拿出“沖天禮花”開始放，只見“沖天禮花”先噴出一團火球直衝向雲霄，接着爆開一朵綠色的花，又爆出一朵紅色的的花、綠色的花、黃色的花……放到第15次的時候，禮花開始變了。變成了火球衝上天后爆開的小火球，小火球像爆竹一樣“啪啪”地響。

我們陶醉在絢麗奪目的煙火中，盡情享受節日帶來的歡樂。

小學五年級作文 篇5

以前，我期末考試都考得不錯。但是，這一次我卻考砸了。

那天，要發成績單。我一看語文考了9 分，還可以。我又看了英語考了9 分，也不錯。當我看到數學的成績單的時候，可把我嚇了一大跳9 . 分。以前連續八次評爲學習標兵，一到這個學期，學習標兵就斷開了。這一次連學習標兵都沒拿到。我想：這下可慘了！

我揹着沉重的書包，帶着沉重的心情，慢慢地走向家。我想：這可要怎麼辦啊？我還跟媽媽說一定會拿下學習標兵的。我還跟爸爸說平均分一定會上9 分。但現在卻9 點多。我該怎麼交待啊？

漸漸地，我已經走到了樓下了。我站在這棟樓的入口處，呆呆地望着我們家的那一扇窗戶，心裏想着：到底要怎麼說呀？怎麼說纔好呢？我在樓下來回踱步，想着應該要怎麼說纔好。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是，我越急就越想不出辦法來。我想：早知道就不說成那樣了，現在一說不可收拾了，唉！早知如此、何必當初啊！

我走到我家門前，但我還在猶豫。最後，我鼓起勇氣去敲門。“咚！咚咚咚！”……

小學五年級作文 篇6

家是我們最溫暖的港灣。每當自己無助的時候，一想到家，心裏就十分溫暖。——題記

星期天，我去琴行練琴。練完後，我習慣性地走向車站，卻大吃一驚！那個車站竟然維修了，不再供車停靠。我不安地張望着遠方，忽然想起馬路對面有一個2路車車站，能到離家不遠的市立醫院，便穿越馬路，坐上2路車。此時，我忽略了一個很重要的信息，那就是車是朝相反方向開的'。

我迷迷糊糊地坐在車上，心裏還暗自高興，稱讚自己解決問題的能力學不錯，不知不覺過了三四站。車行駛到一個陌生的地方停下來，車上的人都下光了，一個聲音在我耳邊響起：＂小朋友，終點站到了，該下車了。＂這是哪裏？我一頭霧水，小心翼翼地下了車，望着周圍陌生的環境，差一點哭了出來！怎麼覺得離家特別遠？好像到了另外一個城市！

我走走停停，心裏不斷安慰自己。天漸漸黑了，暗黃的燈光打在我身上，我的心裏空蕩蕩的。我看了看手錶，距下課時間過去一個多小時了。我在陌生的路上徘徊，淚水不爭氣地流了下來。也不知走到哪裏，一擡頭，我發現我已經走到臺東！臺東可是我經常來的地方，希望的火苗又重新亮了起來。我小跑了起來，坐上車，不一會兒就到了家。

媽媽已經坐臥不安地等了我很久，她上來抱住我，問：“你去哪了？擔心死我了！”我委屈地說：“我坐錯車了，差點找不到家！”媽媽驚訝地張大嘴巴，聽完我的敘述之後，媽媽拍了拍胸口，長長地舒了口氣，說：＂萬幸，萬幸！＂

這次晚歸，讓我知道，家是最溫暖、最安全的地方。到家了，心裏才踏實！

小學五年級作文 篇7

俗話說：“世上只有媽媽好，有媽的孩子是個寶。”看了我這篇作文，你就會明白母愛是多麼偉大！

星期五下課放學了，天氣預報說，嚴寒降溫，下起了雨，要穿好外套。不過，我還是感冒了。我下了樓，看見媽媽撐着傘跑了過來，拿起了我的書包。我驚奇地問：“媽媽，書包不是由我拎的嗎？”媽媽疼愛地說：“你看你，鼻涕都流下來了，我背。還有，這個給你。”媽媽從口袋裏掏出了一包餐巾紙遞給了我。就這樣，我和媽媽走在路上。

走着走着，天氣越來越冷，雨也越來越大，時不時還有幾聲雷鳴。媽媽看着我的臉都快凍僵了，她脫下外套，披在了我的身上。“媽媽，那你怎麼辦？”我看着媽媽身上只有一件襯衫，擔心地問。媽媽卻安慰我說：“媽媽不冷，沒事，你披吧。”我和媽媽繼續走在路上。

雖然我生着病，但還是很頑皮地時而蹦跳，時而脫離媽媽的手。“凱文，走進——阿嚏！”媽媽話還沒說完就打了一個大噴嚏。我轉過頭去，看見媽媽的肩頭已經溼透了。我看看頭頂上的傘，是不是太小了？很明確地說，不是傘太小，而是傘斜了！我似乎明白了，剛纔我一點雨都沒淋到，是因爲傘是斜的。我把傘向媽媽那邊推了推，說：“媽媽，我沒事，你把傘撐過去些吧。”媽媽卻堅定地說：“沒事，都快到家了，下次吧。”

從前，我犯錯時，被媽媽打，曾經討厭過媽媽。現在我才明白，那都是爲我好。這傘，就像秤一樣，向我這邊傾斜，而秤上放着的是——愛！

小學五年級作文 篇8

等待也是一種愛，一種默默的愛。

記得那一年，我回老家過年。吃完晚飯，我站在家門口吹着向晚的微風，對面屋子的門是敞開的，我可以清楚地看見屋裏的一舉一動。其間有一位白髮蒼蒼的老奶奶孤孤單單地坐在一張破舊的椅子上，看着黑白電視。頓時，一股憐憫之情涌上心頭。我有些迷惑不解，這麼大的一個屋子裏只住着一個老奶奶，其他照顧她的人呢？她的孩子們，她的家人呢？他們去哪了？

我帶着這些疑問急忙跑去找爺爺，爺爺聽了我的問題無奈地搖搖頭，說：“那位奶奶原本有一個女兒和一個兒子的。後來兒子去外地做生意，但不知怎麼回事，沒消息了；女兒嘛，前幾個月的時候出車禍去世了。老奶奶吃的穿的都是鄰居給的。說來她也挺可憐的，哦，對了。我得給她送點吃的去。”爺爺招呼完我後，頭也不回地走了。

剩下的幾天，無論有沒有壞天氣，我都看見老奶奶拄着柺杖站在家門口張望着，不知在等着誰。

終於有一天，我忍不住走過去問：“奶奶，您好。請問您在等誰啊？”在與老奶奶近距離地對視中，我可以清楚地看見歲月在她的臉上留下的皺紋。

“呵呵，小姑娘。我在等我兒子呢！”老奶奶笑眯眯地看着我。“可是……”我剛想說她兒子不可能回來的時候，她打斷了我。“會的，他會的，他不會丟下我一把老骨頭的。”

聽了她說的話，我的心頭怦然一震。老奶奶一直都堅信着自己的兒子會回來的，不論別人怎樣的勸說，都一直堅信着。無論日曬雨淋都會站在家門口等待着。想到這，我好像明白了什麼。

噢！我明白了！這是等待的愛……

小學五年級作文 篇9

劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我倒是覺得書還能醫一種病，——填空困難症。

每週五和週日我都得去複習或預習語文、數學，可這一次，一張課外積累的卷子，把大家繞得團團轉。這張試卷由許多課外與課內的古詩、名人名言、成語以及諺語組成。拿到卷子我上下掃了兩眼，心裏輕聲嘀咕：這張卷子怎麼這麼簡單？書上全部有，還說我們肯定不會呢！

不久後，考試開始了，課內積累部分，大家都輕而易舉地做完了，只有部分人實在是背不出來而卡死了，只聽見有人“咯咯咯”的笑話別人連課內的都背不出來，而耽誤了自己的時間。一直到整張試卷做完，我一路順風順水，沒有一點點卡住的時間，或是填不出的題，做完後，只見大家都抓腦袋的抓腦袋，鼓腮幫子的鼓腮幫子，還有人手拿着筆，假裝會寫的樣子，眼神卻在四處瞟別人的作業，貌似想抄襲別人的試卷。我不禁想：有這麼難嗎？要想這麼久，平時都不看書的呀！這麼簡單的題，恨不得早點兒交！

成績出來後，和想象的一模一樣，我只錯了一個錯別字，而別人卻錯了一大堆，幾乎課外閱讀全是叉叉。最終，能有這成績，靠的還是萬能的書。

小學五年級作文 篇10

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，靜的意義作文。“靜”字很好寫，但很難體會到。一個人要知道他該靜則靜的話，那他就很有修養了。

我看到過這樣一個故事：若干年前，有個國王要徵集能夠表現寧靜的畫作，並對最能體現寧靜的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中，國王選出了兩幅畫作出了比較。

其中一幅畫畫的是一汪平靜的湖水。四周羣山環繞，天空一碧如洗，點綴着朵朵白雲。所有看過這幅畫的人無不認爲最能體現寧靜的畫非他莫屬。

另一幅畫，上面也是羣山環繞，但是粗獷、光禿禿的，小學五年級作文《靜的意義作文》。不僅如此，天空中還烏雲密佈，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來根本就體現不出一絲寧靜。

但細心的國王卻發現飛瀑後面的岩石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個鳥窩。畫面上，鳥媽媽正寧靜地坐在她的窩裏，聆聽瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。

國王馬上選中了第二幅。

......

這個故事告訴我們寧靜並不是沒有一點聲音，真正的寧靜是當我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時候保持的一種平靜的心態。內心的平靜纔是寧靜的最高境界。