我的老師作文合集[15篇]

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

從幼兒園到現在，關心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因爲他們都是“捧着一顆心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現在的班主任張老師。

張老師是一個十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業從不怠慢，哪怕只有一個標點錯了，他都會圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常說，字就是我們每個人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！

他也是一位學富五車的老師，他喜歡博覽羣書。上課時，他會給我們講很多課外的知識和故事，開拓了我們的`視野。有時老師講的忘了下課，我們全班也沉浸在那一個個引人入勝、娓娓動聽的故事裏，忘了時間。

他還是一位教學有方、因材施教的好老師。對於學習成績較好的學生，老師會給他們佈置一些關於課外拓展方面的作業。而成績不太理想的學生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績，一邊給他們佈置鞏固課內知識的作業。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學習氣氛很濃郁。

張老師不僅教我們豐富的知識，還教我們怎樣做人。他常說，一個人的才學是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們人生的大樹纔會枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說的一樣：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”老師啊，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤着我們的心靈；老師的愛如融融春風，喚醒我們的智慧！

我想對我的老師真誠的說一聲：您辛苦了！謝謝您！

我的老師作文2

與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時而“風雲突變”，豔陽高照的臉上突然來了一陣毫無預兆的狂風暴雨。王老師的笑容也會剎那間變爲怒容，把人嚇得一哆嗦，但怒容過後，微笑重新掛在臉上。

王老師，個子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻樑上架着一個嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧着的`，因爲總是很開心。王老師的走路速度很快，像一陣風一樣，不知怎的，每當我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶着美滋滋的笑。

王老師的笑，源於發現我們進步時的喜悅。記得有一次，曹政主動舉手回答問題，您在幾位舉手的同學中徘徊不定，當曹政把手緩緩舉起時，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細細地傾聽着。當他說到自己的觀點時因爲有些羞澀，聲音變得更小了，您鼓勵他說：“有自己的想法是件好事兒，要勇於說出來與大家分享。”曹政提高了聲音說出了自己的想法，您頓時露出了笑容，一方面是因爲曹政的回答出色精彩，一方面是發現同學進步時的喜悅，我看着王老師的笑容，心中的敬意油然而生。

王老師的臉色猶如天邊的彩雲，說變就變，當您發現我存在着某個知識漏洞時，您會板起臉，與我共同查補漏洞；當您發現有同學上課違反紀律時，您會給予嚴厲的指責，這時，您臉上的笑容會收斂，變爲怒容，但風雪過後，您的笑容依舊掛在臉上。

您的笑容給班級增添了許多生機，您的笑容給了我動力。每當我寫作業寫到十點多時，睏意襲來，但每當想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰。

我的老師作文3

有人說，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。

柳老師來自東北，有着東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴着一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風，做起事來雷厲風行。

就像這個學期末，我們進入了緊張的複習階段。有的`同學沒有進入學習狀態，在做作業和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分着急。於是，柳老師在星期五放學的時候，要求父母帶着自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了，教室裏的空調“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學耐心地講解着。他指出了每個孩子的優點和缺點，整整持續了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責任心所感動。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負衆望，取得了優異的成績。

柳老師上課是嚴厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的遊戲，還無時無刻的關心着我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背後，更多的是對我們的愛啊！我們從一開始對他敬畏和害怕，到現在的喜愛和敬佩。

這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，爲我們遮風擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！

我的老師作文4

我的數學老師長着一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學課上，數學老師再給我們講數學題時前面的王同學手中不停轉着筆，轉着轉着，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當數學老師讓寫習題時，他轉過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最後，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以後如果再這樣，就小心一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起。”下課時，當我看到他時2，他的額頭還紅着呢！

我的.老師不進眼裏，還很溫柔呢！一次，我由於睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發抖，不敢進去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時，我心裏的大石頭終於落地了。

這就是我的數學老師，嚴厲又溫柔的老師。

我的老師作文5

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是體育課，同學們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。

我的體育老師他穿着黑色衣服，衣服上掛着口哨，頭上戴着一頂鴨舌帽。他有一個像西瓜似的臉蛋，高高的個子，他還有一個綽號就是“大老虎”，爲什麼體育老師的綽號是“大老虎”呢？因爲老師的脾氣就像一隻“大老虎”一樣。每次哪個同學一不認真聽講就會被老師罵到哭爲止，老師纔會息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個學校，所以同學們才稱老師爲“大老虎”。

有一次，在上體育課時。我總是會和其他同學講話，被老師發現後，老師生氣的說：”罰你操場跑三圈。“當時一聽我大吃一驚，當時，操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站着不動都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。

跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺……是多麼難啊！我自言自語的懊悔道：早知道，我就認真一點，就不會這樣了。

叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學們連忙衝向教室裏去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經是滿頭大汗就像洗了個汗水澡，體育老師看了看我後溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看着老師的`背影漸漸遠去，心想：老師雖然很嚴厲，但也有溫和的時候。於是，我擦了擦汗水，向教室走去……

我的老師作文6

在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑髮亮的長髮，一雙略帶疲倦的.眼睛，旁邊還帶着幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。

我上了她的第一堂課，就瞭解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。

後來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經飛出了窗外。讓老師發現了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節。我心裏默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”

老師好像有“四隻眼睛”似的，前面兩個，後面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩隻“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩隻犀利的眼睛瞪他們呢。

老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎麼了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛纔還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫那裏看看”他強忍着痛點了點頭。

還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了。”其實，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因爲英語老師生病了。

這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。

我的老師作文7

無論是生活中或學習中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

張老師是我們的語文老師。她有着一頭金黃色的捲髮，十分美麗迷人。老師不會像別的老師一樣嚴厲。老師十分愛笑，當我們看到她那和藹的笑容時，我們的心情也會舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會說話喔。只要哪個同學不聽話或者在桌子下面做小動作時，老師不會罵他，更不會打他。而是用那雙會“說話”的眼睛告訴他，不能這樣做。

這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，遊戲時懂得許多知識。記得有一節課，老師專門帶我們去操場放風箏。到了操場，老師首先給我們講放風箏的技巧。然後，就開始放風箏嘍！可是我們的風箏怎麼也飛不高，老師走過來細心的教我們，使得我們的風箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學們一邊拽着風箏，一邊歡叫着，一邊奔跑着，操場的每一個角落都飄蕩着我們的歡樂。最後，我們還照了一張集體照，十分有趣！

還有一次，那時春天剛剛來到，老師帶着我們去找春天。老師說：“從節氣上說，現在已經是春天了，但是花沒開，樹沒綠，但是大自然一定有自己的變化，這節課，我們一起找春天，看誰能發現春天的.足跡。”我們在花園裏，東瞧瞧，西看看，不放過每一個角落。老師在一旁拿出手機記錄下我們的點點滴滴。而我們也有了非常大的收穫：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來爬去的小蟲子；找到了正鑽出土地的草芽；發現到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！

張老師帶我們開展了很多有趣的活動，讓我們學到了很多書本上沒有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

我的老師作文8

在一個陽光明媚的春天，太陽溫暖地照耀着地球。溫格爾的街道上發生了與動物有關的事情，這真的是一件非常奇怪的事情。

這一天，許多汽車在溫哥華繁忙的街道上行駛。但是在這條繁忙的街道上，有一道美麗的風景。幾隻鴨子穿過馬路。這羣無辜的鴨子立刻引起了人們的`注意。在鴨媽媽的帶領下，他們組成了一個強大的團隊過馬路。人們停下來看這些可愛的鴨子。這羣鴨子看着就神氣活現，不慌不忙。他們像一羣剛剛贏得戰鬥的士兵一樣行走。他們意氣風發，威風凜凜的向前走，但是他們驕傲！

後面的司機，風前面的車停了，然後停了，但是車沒走多久風就來了，後面的司機有點不耐煩。他立即打開門，出來看看發生了什麼，但他看到一羣無辜的鴨子昂首闊步地穿過街道。

鴨媽媽突然停下來，喊了一聲“嘎，嘎，嘎”，好像在說孩子來爺爺奶奶家好好學習，聽他們的話，不要亂跑，這樣爸爸媽媽就不會擔心了……說了半天，她走開了，好像不知道有人在等她，四步走，姿態優美。

最後，母鴨過了馬路，小鴨子們安全的過了馬路。溫哥華恢復了昔日的美麗和繁榮。

有一種高貴叫做文明；有一種愛叫愛護小動物；有希望讓世界充滿和諧。

面對耀眼的日出，鴨子的腳印閃着金光，延伸到繁華街道的對面。人心是暖的。

我的老師作文9

在所有的老師中，我的語文老師讓我特別難忘。

305教室非常鬧騰。一天下課，有一個同學揉了一個巨型紙團，把它扔了出去。“呀！”那個人叫道：“我不小心砸到老師了。”說着他便低下了頭。

“沒關係。”老師溫柔說道。

沒一會，上課了。“上課！”老師說，“起立！”班長喊。可同學們沒有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們撒嬌下，老師無奈地宣佈：“好吧，那今天語文家庭作業沒有。”同學們高興地跳起來！

下午的一堂課中，同學們鬧翻了天，可老師並沒有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學，然後繼續打開PPT上起課來。突“砰”的一聲，燈泡破了，老師小心地換下燈泡，繼續上課。

有一次我考試得了76分，心裏想着這次一定會挨批。但是老師居然沒罵我。可比我好很多的胡允皓被罵了，因爲他的字簡直太差了，彎七扭八的。看了自己不錯的字，我告訴自己一定要加油！

我知道老師罵我們，打我們是爲我們好，所以我們從不討厭我們的語文老師，而且老師給我佈置的`作業很少，每天過得非常愉快。

“Hello，孩子們，上課了。”一個清脆聲音響過。

我們立刻安靜下來，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學新鮮感十足。

上課了，老師叫我回答問題，我沒答上來，雖然老師竟然沒罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。

老師說：“不會就要問，一定要記住。”

“我們記住了！”大家異口同聲。

這就是我們美麗漂亮又溫柔的語文老師，我一定會記住的，永遠忘不了！

我的老師作文10

她有着一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。

在她高高的鼻樑上戴着一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。

老王是我們初二新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得初二開學的時候，老王講述她的專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎麼那麼多要求……”後來因爲一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷。可是不一會兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。

身爲語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統練，但因爲學習設備的原因我們統練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗着她那“小短腿”彷彿用出跑800米的速度了，頭髮一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在後面都追不上老王的步伐……但事後回想起，老王這樣不正是因爲她愛我們嗎不正是因爲她的盡職盡責嗎。

當然老王還有一個外號“靈魂畫手”爲什麼這麼叫老王呢，因爲老師總是喜歡用她那“飄逸”的`畫技來爲我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。

我能在初中這三年裏遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因爲老王愛我們所以纔會給我們那麼多要求，因爲老王愛我們她纔會希望我們能在第一時間做上卷子，因爲老王愛我們纔會責備我們纔會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發生的故事會精彩！

我的老師作文11

她，一頭烏黑的長髮，喜歡扎一個馬尾辮，一張俊秀的臉，皮膚很白，大而水靈的眼睛。在我的印象中，她很少穿裙子，總穿簡潔的休閒裝，看上去十分有活力，她就是教我五年的數學老師——段老師。

從外表看，段老師是一位非常親切的老師，課餘時間和我們打成一片，聊天、打排球……但是她對我們學習卻要求特別嚴格!字體要工整，答題要嚴謹，畫圖一定用鉛筆和直尺，誰要是作業胡亂寫，一定會發回去從做，直到滿意爲止。正因爲這樣，大家都盡心盡力完成好作業，不願挨罰。

她平時上課說話很有風趣，想方設法讓我們弄明白數學上的難點，“認識鐘錶”這課她用親身經歷的故事，讓我們知道時間概念，明白守時，珍惜時間的重要性，大家很輕鬆的就學會了新知識，她的數學課百聽不厭。

上個星期的'數學單元測試，是“辨認圖形”，題目很簡單，我不費吹灰之力就做了，以爲自己肯定是100分，未檢查直接就交卷了。當老師公佈19個100分的人時，里居然沒有我，當時不敢相信自己的耳朵。老師：“餘清宇92分。”我艱難的走到老師面前，低着頭根本不敢看她，心怦怦直跳，心想：肯定會被批評。結果，段老師居然沒有批評我而平和的說“拿去吧!這次你沒發揮好，下次做事要細心不能驕傲，老師相信你。”我聽了過後，鼻子頓時一酸，下定決心以後做事一定要謹慎。

她知識淵博，嚴厲但不缺乏和藹，是我最喜歡的老師。

我的老師作文12

某年，我十二歲了，踏着十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這裏，不眠不休的日子她堅持着……。

又一天，又一課，我又一次見她。長髮，扎着馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴着眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’着……

記得那時，我學習不佳，經常犯事。老師拿着課本輕步走到我面前，‘你叫什麼’她說細語道。我理直氣壯的'說：‘楊琳，怎麼？我作業沒交嗎？’我氣着她了。她憋氣着說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

我本以爲她會告訴老班，可她沒有，就當做什麼沒發生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級裏‘生存’，我說：‘那又怎麼樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因爲我都聽過無數次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺着，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最後哭沒哭，反正我走了……。

她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校裏生活。

我的老師作文13

每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時，我就會想起我的圍棋老師——黃老師。

黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時常把笑意掛在臉上。他有着一頭差不多快掉光的頭髮，額頭上總是寫着一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，儘管我們這些小棋手常背後說他“壞話”。比如，有一次，我和我的.好朋友趙瑾墨下課後在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了後，只是朝我們嘟嘟嘴，同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見後，都不好意思低頭笑了起來。

黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個同學小雨點兒一塊兒玩。快上課的時候，我本想回教室，但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來的，但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。於是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時走不成路，那時我的同學陳新宇也在這個興趣班學圍棋，是他把我揹回了教室。上課後，黃老師瞭解了情況，目光裏滿含心疼。課間，黃老師又關心地問我：“沒事兒吧？用不用給家長打電話？”我忍住疼微笑着搖搖頭說：“不需要。”

那堂課上，起初我還是有點擔心，那個男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家後被媽媽責備。但是，黃老師幽默風趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱。“這兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點評圍棋的時候，我開心地心裏像吃了蜜。

隨風潛入夜，潤物細無聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？

我的老師作文14

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”我想把這句讚美老師的詩句送給我的班主任楊老師。

楊老師教我們班的語文課。她平時穿着很樸素，說起話來特別溫柔，笑起來臉上還有兩個小酒窩，特別和藹可親。

在學習上，楊老師對我們要求很嚴格。每天的作業她都會精批細改，還會寫出一大段的評語，對全班同學的作業做出整體評價。對於個別不合格的'作業，楊老師還要當面指導。有一次，我被楊老師叫到了辦公室，我害怕老師批評，心裏怦怦跳個不停，緊張極了。沒想到她卻摸着我的頭溫和地對我說：“楊健豪，今天你的作業格式寫得不對，老師已經在旁邊寫上了正確的格式，老師相信你今後有能力把作業寫得更好！”聽了楊老師的話，我的心裏也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯考，我們班語文成績名列前茅，這與楊老師的嚴格要求是分不開的。

在生活上，楊老師也像媽媽一樣關愛着我們。放學時，她反覆交代我們要注意安全；天冷了，她要求我們及時添加衣服，不要凍感冒了；誰不舒服了，她會細心詢問，親自測量體溫，及時通知家長；有因病缺課的同學，她都會利用休息時間單獨給缺課的同學補課。

這就是我們敬愛的班主任楊老師，一位認真負責、和藹可親的好老師！

我的老師作文15

我心中的好老師和楊老師一樣好。

楊老師是我們班的班主任，也是我們學校的一名優秀教師。她留着短髮，清澈乾淨的眼睛，似乎隱藏着一個故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關心我們。誰要是有頭疼腦熱的.，她比我們爸媽還着急，會第一時間把我們抱去醫務室。她會再把我們抱回教室，直到醫務室的老師說沒事。

上週我們班發生的事情表明，楊老師是一個好老師，是我心中的好老師，是我們學校所有人公認的好老師。那是一個下午，放學前突然下起了暴雨。我們許多同學都沒有帶雨傘去學校。放學了，有的學生有家長接，有的沒有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個同學站在樓道里，看着散落一地的雨滴看了一會兒，互相對望着無法回家的厄運和不知道該怎麼辦的無奈。

正當我們都以爲父母不接我們，我們今天就不能回家的時候，楊老師打着傘來找我們了。“走，你們都住一個方向，老師送你們回去。”老師說這話的時候，我們也在心裏反思，我們三個住同一個方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準備告訴老師的時候，老師遞給我們每個人一個大塑料袋，表示我們會把塑料袋放在書包上。

就這樣，我們一個人拎着一個裝着塑料袋的袋子，擠在老師的傘裏，向家走去。老師把我們一個個送回家，然後拿着傘和傘蓋不住的溼漉漉的身子反方向回家。

這件事贏得了我們三個同學家長的肯定。他們來學校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應該做的。”