【精品】敘事的作文集合7篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

對於我來說，朋友非常重要，最親密的朋友自然就最最重要。我最親密的朋友是誰？是一起學習的同學，還是談論心事的媽媽？不，不是，她是我的表妹——吳安琪。

從一週歲時起，我們就成了非常親密的玩伴。我們一起看電視，一起學說話，一起上幼兒園，一起學舞蹈……什麼事兒都一起幹。

她在幼兒園的時候非常的天真單純，爲了一樣東西，會用盡辦法得到它。有一天，一個幼兒園的同學帶了一個玩具，表妹就起了想玩的`念頭，馬上走了過去。那同學就說：“如果你要玩，你就別跟你表姐好。”或許這個同學在測試我們的友情度吧？單純的表妹看不出這中間的玄機，就答應下來，結果好幾天不理我。我知道這件事後非常生氣，就趁她沒有人玩的時候，哼哼……

第二天，我覺得時機到了，就買了兩瓶旺仔牛奶帶到幼兒園，正好看到他愁眉苦臉的。我偷笑了一下，就走了上去。

“我這裏有兩瓶旺仔牛奶，誰想喝啊？”

聽了這話，她高興起來，連忙跑過來叫我給他喝。這時候，我就叫他要跟我好。在食物的誘惑下，我們恢復了友誼。

雖然友誼恢復了，但這並不是真正的友誼，不過只要記得我當他是最好的朋友就好了。

敘事的作文 篇2

在我們的身邊總會發生許多的事情，有開心的，有煩惱的'，有後悔的······今天，我就來和大家說一件讓我至今都十分後悔的事吧！

那是一次考試的事情。那天，老師告訴我們：“明天要進行單元檢測，同學們回家後好好複習。”回家後，我馬上就開始做作業，不一會兒，所有的作業都被搞定了。於是，我邊拿出數學書看了起來。一道道數學題把我弄得暈頭轉向，這時樓下又傳來了小朋友們的嬉戲聲，搞得我心癢癢的，我的思路也在不知不覺中，飛到九霄雲外去了······

第二天，要考試了，老師發下了試卷。我一看，哈，這些題目真是太簡單了！簡直就是小菜一碟，根本算不上是題目“大軍”，充其量也就是一些無名小卒。我的意地環顧了一下四周，有些同學在試卷上奮筆疾書；有的同學咬着筆頭冥思苦想；有的同學使勁在草稿紙是打着草稿，忽然舒了一口氣，想必是算出答案了吧！······時間一分一秒地 過去了，我三下五除二地做完了試卷，隨便看了幾眼，腦子又在想別的事情了。“丁零零零······”下課鈴響了，我信心滿滿地把試卷交給了老師，心裏想着：着次題目這麼簡單，我肯定能拿一百分！

傍晚，要發試卷了！我心中充滿了期待。我滿心歡喜地拿到試卷，可一看，頓時傻眼了，我竟然只考了94分！哪兒錯了？我迫不及待，滿心疑慮地打開試卷。我只錯了一道題，而一道題就扣6分！我仔細地看了看，原來是我看錯題目了。哎呀，真是太可惜了！我的心情一下子從頂峯落到谷底，原先的期待、歡喜蕩然無存。我真是後悔極了，後悔當初沒有好好複習，後悔做完試卷後沒有認真檢查。可是，這又有什麼用呢？真是“悔之晚矣，何必當初”啊！

這件事我到現在還十分後悔，我一定要吸取這次教訓。我知道，態度決定一切。今後的每一件事我都要認真對待，努力做好它。

敘事的作文 篇3

在2xx年下半學期，我走進了404班的大門，我一看勵老師那嚴肅的表情，使我心裏又充滿了溫暖，我的直覺告訴我：她是一位愛崗敬業、關心同學的好老師。

勵老師整整教了我們4年，我感覺到她一心一意爲學生服務。勵老師每天苦口婆心地教育我們上課不要做小動作，但是我始終當它是耳邊風。在上課時：我一次又一次地跟同桌講話，一次又一次地搞小動作，一次又一次地被勵老師嚴肅的表情給叫起來。

想當初，有一回我在課堂上被您給叫起來回答問題。我沒有認真聽講，所以我回答不出來。之後我很自責。我決心要發奮讀書，不做小動作。

勵老師的知識，被我有效的'吸收，有如點點入土。“插柳之恩，我不能忘！”

敘事的作文 篇4

上個週末，我和家人一起去了江西省婺源縣遊玩。那裏山清水秀，是個十分迷人的好地方。婺源縣位於江西的北部，與我們安徽省黃山市相連，是古徽州六縣一府之一。

一個多小時的車程，我們來到了婺源境內的江灣鎮。首先映入眼簾的`是連綿起伏的山脈，層巒疊翠。田野裏的水稻金黃金黃的，像一片片黃色的海洋，整個大地呈現出一片豐收的景象。

上午，我們探訪了素有徽州村落文化“活化石”之稱的篁嶺古村。村裏完整地保存着一幢幢粉牆黛瓦的徽派古建築，它們沿着山坡一層層地緊挨着，錯落有致，村內的一條石板路連接東西。我們沿着石板路走着，細細品味着古村落的風光，彷彿整個人穿越時空隧道來到了明清時期。

遠處的一棟三層徽派民宅深深地吸引了我，這座民宅大部分由木頭建成。屋頂上兩邊砌有馬頭牆，屋檐角向上翹起。正門、窗檐上方分別有一些鏤空的磚雕、木雕，雕刻着各種人物、花鳥、亭臺樓閣，栩栩如生，精美絕倫，極具徽派風韻。聽爺爺說這是古徽州勞動人民卓越智慧的結晶。

午飯後，我們又去了石門山大峽谷。那裏的景色也很美，小溪清澈見底，有許多石斑魚在水裏自由自在地遊弋。峽谷兩邊綠樹成蔭，聽導遊說這裏的一草一木都是山裏的人們自覺保護的成果。我不禁感嘆這裏的人們環保意識有多強。

傍晚，我們戀戀不捨地離開了婺源。一路上，我一直在回味婺源的美景，我爲祖國有這樣珍貴的歷史文化遺產感到無比自豪。

敘事的作文 篇5

吹散了天空中的灰暗，留下了明亮的天空。那是我——風，耐不住了寂寞。

清晨，一早來到了嬌羞的仙子——花妹妹的身旁。花妹妹的臉上掛漫了晶瑩剔透的露珠，一種說不出的美感，我卻吹起了花妹妹的裙襬，讓裙襬隨我而動，我嘻嘻哈哈的逃走了而花妹妹還在訓斥我。

午前，我來到蒲公英弟弟的地盤，只需輕輕一吹漫天的蒲公英如同一位身穿潔白霓裳的仙子，舞動在這生命之歌的旋律中。蒲公英弟弟訓斥我說“下次不要那麼早大家都沒準備好!”我華麗地轉身說“知道了，請原諒我的行爲!”隨後跑走了。

中午來到遼闊無垠的青青草原上，這裏原來還有蒲公英！我輕輕的吹起，潔白的蒲公英如一位位小精靈，青青的草搭配着蒲公英彷彿讓我看到了生命的歌謠，生命的母親在面前……一路漫遊在世界的各處，不知不覺來到了海姐姐的`身邊。

看着這蔚藍的海岸吹起一層層的海浪，如同一個個圖案。嘩啦嘩啦的海浪聲衝去了我心中的那一絲寂寞。我想也衝去了許多的憂鬱吧！給人們也帶來了靈感吧，而我就待在海姐姐的身邊聽着這一首首海洋之歌。

靜靜的，慢慢的，沉沉的入睡了……吹起了人們的靈感，吹散了他們的煩惱。但有誰來吹走我煩惱與無聊呢？有誰吹起我的快樂呢？有誰呢？唉，我等着你們！

敘事的作文 篇6

想必大家都有最喜歡的東西，但是你們知道我最喜歡的東西是什麼嗎？

我最喜歡的'東西是電腦。因爲電腦可以畫畫、打字、學知識。在我功課完成時還可以玩遊戲，放鬆一下。電腦還有許多功能，比如：下載軟件、QQ、發微博等很多功能，所以我最喜歡電腦。

敘事的作文 篇7

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐後地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待着科學老師進來．科學老師跨着大步走了進來，手裏還拿着幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統統站了起來．“同學們好！”“老師好！”“坐下！”

科學老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那麼拿誰做的實驗品來做實驗呢？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的實驗品來做實驗．“那，就拿這爲小朋友做的實驗品來做實驗吧。”說完，楊老師從何建業手中拿過實驗品．何建業臉上立刻露出得意的`微笑．“就讓實驗品的主人來做這個實驗吧。”何建業更得意了，他慢悠悠地走過講 臺，隨手拿起講臺上的實驗品，又慢悠悠地走向教室外．何建業趴在欄杆上，把實驗品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實驗做得是否成功．我們也緊跟在後．何建業來到一樓，打開身爲實驗品的盒子，只見裏面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個笨蛋，做得這麼破爛，摔不壞纔怪，哈哈哈！”何建業低着頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實驗？”“老師，我．”楊鬱把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊鬱拿着自己做的實驗品喜滋滋地跑出教室．他也把實驗品往下扔．只是他的實驗品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊鬱一起下去看結果．楊鬱打開盒子，雞蛋完好無損，因爲雞蛋下面有一層海綿．楊鬱高興得手舞足蹈．

“叮鈴鈴”……伴隨着清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．