我的拿手好戲小學作文通用15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的拿手好戲小學作文1

“九械難窺墨翟宇，六奇終破白登圍。”黑白之爭，誰人獲勝，風雲變幻，鬥智鬥勇。這便是我的拿手好戲——圍棋。

六歲那年，我跟着爸爸第一次走進棋室，從那時開始，我便迷上了圍棋。於是，我開始向爸爸拜師學藝。就這樣我開啓了學棋之旅。我十分刻苦，一有時間就學習。就這樣，年復一年，日復一日，我從一個懵懂無知的新手，成了一個棋場高手。現在我的水平已經可以和爸爸對戰了。要知道爸爸在棋室裏稱第二可沒人敢稱第一。

這天，我向爸爸下了“戰書”，爸爸連想都沒想就答應了。開局了，我選用了黑棋。剛開始我故意犯了一個錯誤，把棋放在了九個點之上。爸爸見後笑着說：“哈哈，棋下得這麼散，是想讓我一個個吃掉嗎？記住，不能悔棋。”我故作擔憂：“行行行，不悔棋，讓您老佔便宜了。”哎，可這位老手哪裏想得到這個低級的小錯誤，就是一個“小陷阱”呢。慢慢地，我的棋陣逐漸龐大。掌控了局勢，而爸爸也發現了問題所在。開始放棄追殺，挽救局面。可就在爸爸將要扭轉乾坤時，我又給他設了一個“迷魂陣”，就是放一枚重要的棋子。爸爸一看，開心地笑了笑。但他殊不知自己已經掉入了陷阱。我的“黑旋風”正在一點一點地吞噬着他的“小白蟲”，這樣僵持了十幾分鍾，突然爸爸開口嘆氣道：“唉，沒想到你小子詭計這麼多，輸了輸了，可真是青出於藍而勝於藍呀！”我聽後十分得意。

通過學圍棋，我懂得了無論做任何事情都要學會堅持，學會動腦，只有這樣纔會取得成功。

我的拿手好戲小學作文2

放暑假的時候，爺爺給我報了一個乒乓球練習班，讓我去學習打乒乓球，我知曉後很地開心。

乒乓球暑期班開班了，我開高興心的去報到，教練給我發了一個乒乓球拍，讓我開始練基本動作。

那時大家練動作基本上是天天上午連續訓練一個半小時，我累得滿頭大汗，衣服全溼了，跟洗澡似的，很疲倦。

我這個時候候忽然有了一種想要放棄的感覺，但是，到了第五天練習時，教練讓大家全體職員先觀摩高手之間的對決賽，我看到後很驚訝，心裏想讓教練快點教大家怎麼樣發球，打球等技術。

於是我就問教練：“教練，如何還不開始讓大家練發球呀？教練對我說：“你們再堅持一星期吧，你們目前的基本動作還不固定，不能這麼快就練發球，假如你目前就練發球，那樣你會比較容易就打不上球的，假如你練好了基礎動作，練久了，將來到打球的時候你就會感覺格外輕鬆。”

那時候，我還不理解教練對我說的話，心裏還在想啊，唉，練這麼久了，就不可以早一點打球嗎？

經過又一週的訓練後，大家開始正式打球了，我打得很輕鬆，教練陪我練打球，我反覆給教練頂過去，教練也給我發過來，教練根據正軌動作，反反覆覆爲我陪練，讓我打球的技術一步步得到了提升。

通過暑假期的乒乓球練習，我在打球技術上提升了水平。比方說我在打球時很注意打球的動作細則，連發球時球擦到哪兒都學會的很好。在對攻方面，我可以對上100多拍。

雖然乒乓球練習班已經結束了，但是，教練在練習時說的話，講的打球技術，我仍然在心裏一遍遍的回憶，球拍往下壓點，力度再大一點……

我到今天時常不忘記教練對我說過的一句話：“把基礎練紮實是打好乒乓球的首要條件，也是做好任何事的首要條件。”

我的拿手好戲小學作文3

我們每個人都有自己的愛好和擅長的方面，我也有想做的事，我最拿手的好戲就是打乒乓球。

自從看到學校裏同學們一個個活躍在乒乓球檯上，我心裏就有了一種想學乒乓球的衝動。爸爸是我最好的教練，剛開始我連怎麼拿拍子都不知道，但經過媽媽的指導我學會了拿拍子的方法。然後，爸爸教我如何發球，經過一邊又一遍地反覆練習，我不知經歷了多少次打斜，打歪，沒瞄準的失誤才學會了發球。學好了發球接球自然就簡單了，我經常接不到球，爸爸教給我一個好方法，別人發球時，你的眼睛要盯着球，當球飛起時，你要估計它大概到什麼位置，然後一拍擊中將球打回去。但一定要注意接到球一定要反打到對方的案子上，要不然就算接到球你也不算贏。

剛學會不久，爸爸就說“我們都練了這麼久不如，比一場”“增麼樣？”我見爸爸一直這樣追問下去只好答應。但想了想覺得吃虧了，於是對爸爸說“不如今天賭誰看電視”爸爸一口答應，第一局爸爸反應速度極好，發球也很好，但我依然不退縮，但最後以技術不熟輸了他，那時我感覺非常失望，於是我對爸爸說不如我發球第二局，我開場一個旋球，爸爸還沒反應過來就輸了第三局我打起了十二分精神，只見爸爸一個快球，我立馬一個抽，但爸爸一個大抽，只當我快輸時，突然球一下落到了地上。我高興的大叫起來，今晚可以看電視嘍，我像一匹撒歡的野馬，又蹦又跳。

通過這次比賽，我居然愛上了乒乓。

我的拿手好戲小學作文4

我的拿手好戲——畫畫。它陪伴了我五年；而我，深深地愛上它了。

五年前，正是一年級開學的時候，也是我正式開始學畫畫的時候。那時，我並不喜歡它，只是覺得隨便學學得了，不用認真。

當我開始學時，並沒有耐心，只是胡亂畫成一團；而老師呢?她見我這樣，是不喜歡畫畫。她便心平氣和地和我談：“畫畫，要的是有耐心，你性子這麼急，能學好嗎?你看，你畫的這幅畫，突顯出的卻是急切、無可奈何。兩個小時的課程，如果你這麼畫，就算畫十分鐘，你也不會耐煩呀!”我點點頭，認爲她說的有道理，便調整心態，重新開始畫畫。一天、兩天、一星期、一個月、一年…我的美術老師說得話讓我一直受益匪淺。

現在，如果你讓我畫畫，我可以給你畫出你想不到的東西。

一天，我給媽媽看了兩幅畫：一幅是剛開始學的那幅簡筆畫；而第二幅是萬水千山的景色圖。我問媽媽：“您覺得哪個畫的好?我覺得您肯定會選第一幅吧。”而媽媽卻回答的是第二幅。我好奇地問：“您們大人不都說，你們剛開始畫的那幅畫是最值得珍藏的。”爲什麼您還選第二幅呢?媽媽給我講解：“第一幅是值得珍藏，但是你畫的第二幅畫更值得珍藏，因爲這幅畫是你通過不懈努力換來的。”

啊!拿手好戲是我們需要靠努力換來的；是我們值得驕傲的。

我的拿手好戲小學作文5

“三百六十行，行行出狀元。”我的拿手好戲便是挑西瓜了。

我看到奶奶在田裏挑西瓜很是辛苦，於是我決定學會挑西瓜，幫助奶奶。奶奶告訴我，挑西瓜有三個祕訣：“看”“拍”“聽”。我試驗了好多天，終於“苦”盡“甜”來。

有一次，我們一家出去遊玩。口渴難耐時，看到旁邊有個賣西瓜的商販，決定買兩個西瓜解渴。可爸爸發愁了——怎樣的西瓜纔是好西瓜呢？我看出了爸爸的心思，胸有成竹地說：“爹滴，莫愁，該我的拿手好戲上場了，你就等着吃西瓜吧。”老爸猶豫了一下，又遲疑了一會，習慣地說：“女兒，看好你！”

走到賣西瓜的叔叔前，我“老練”的詢問了價錢，討價還價了半天，終於談妥了。接下來，就該挑西瓜了。首先得找一個瓜蔓新鮮且彎曲的，“找啊，找啊，找西瓜，找到一個好西瓜，拍拍瓜呀，聽聽瓜，你是我的好西瓜……”我情不自禁的哼起了挑西瓜三部曲之一。沒錯！正如歌曲中所唱，我的確挑中了一個瓜蔓新鮮並且彎曲的，一拍便發出了清脆的“嘭嘭”聲的西瓜。嗯！這個就是我心目中的“白馬王子”了。哦！差點忘了，還得留個備用的“白馬王子”呢！看我這記性。於是又得二次找“西瓜朋友”啦。“找，找，找西瓜……”咦？這個西瓜，彷彿比剛纔的西瓜更讓我滿意呢。算了，不管了，就要這兩個吧。付了錢，我把西瓜帶給家人。切開一看，呀！紅彤彤的，看起來鬆軟可口，吃起來入口即化，美味極了。家人們對我的誇讚也紛沓而來。此時，我感覺天更藍了，草更綠了，小鳥們也嘰嘰喳喳的表揚我呢，真是美好的一天啊！

這就是我的拿手好戲，看起來普通，實則實用！

我的拿手好戲小學作文6

每個人都有自己的拿手好戲。踢足球、打乒乓球等，而我呢？與衆不同，是三招挑西瓜。

挑西瓜媽媽是個好手，媽媽挑西瓜沒有一個是不甜的，我纏着她告訴我怎麼挑西瓜。她說有三個竅門就是“看”、“拍”、“聽”。先看外表，紋路整齊、瓜皮發亮、瓜蔓彎曲西瓜就比較甜。再輕拍西瓜，聽一聽，如果聲音沉悶的“澎嘭”聲就是熟瓜。如果發出木魚的聲音，就不是熟瓜。之後，每次去買西瓜都會用這三招，漸漸地，我也學會挑西瓜了。

記得有一次，和幾個同學去外面野餐，正好有一個賣西瓜的地方，大家提出買兩個西瓜來吃，我舉雙手贊成，因爲大展身手的機會來了，我要讓大家見識一下我的拿手好戲。

我自信的說：“我來挑西瓜，我可以挑到最好吃的！”我用“看”、“聽”、“拍”的方法挑了兩個瓜皮發亮、紋路整齊、瓜蔓彎曲又新鮮的西瓜。

買完西瓜，清洗乾淨，我迫不及待的想把西瓜切開。我拿着水果刀，心裏挺緊張的，挑錯了怎麼辦？我把刀插進西瓜裏，西瓜“咔咔”自動開了，露出紅紅的瓜瓤。大家見了紛紛豎起了大拇指。

我乘勝追機把第二個西瓜也切開，可我發現西瓜沒有自動開，費了好大力氣才切開，再一看，這個西瓜中間有一點白心，還沒熟呢？我尷尬極了，我的拿手好戲演砸了。

同學們哈哈大笑起來。看來，自己有拿手好戲也千萬不能得意忘形啊！

我的拿手好戲小學作文7

每個人都有自己的拿手好戲，如彈鋼琴、畫畫、唱歌、跳舞等等，而我最拿手的是炒菜。

記得那是一個秋高氣爽的下午，我覺得自己大長了，想學做飯，但又不知道做什麼飯，既又好吃，又簡單。我想來想去，百思不得奇解，媽媽說：不然做西紅柿外蛋吧!又好吃，又簡單。"我也果斷說了：好!

我到了廚房，從冰箱裏拿了三個西紅柿、三下雞蛋，炒菜前，先把西紅柿洗一下，再把它再切成小塊。然後開始磕雞蛋。磕完雞蛋，用筷子進行攪拌。我把多鍋放在爐竈上，鍋裏倒了些油，媽媽說：冒煙了，把雞蛋做進鍋裏。很快變成一塊一塊的了，然後，把它盛出來，炒西紅柿炒出一些汁後，媽媽讓我把雞蛋放進去再炒炒就好了，炒菜時，心思被精彩的電視節目吸引了。一不小心多放了鹽，媽媽狠狠的批評了我一頓，從那以後，我炒菜再無三心二意這四個字。

後來只要有時間就會去做西紅柿炒雞蛋，所以我跟媽媽做的西紅柿炒雞蛋，無論是外帽還是味道都是不分上下的。

前幾天家裏來了親人，爸爸出差了，媽媽一個人忙不過來，我就幫媽媽做了一道，西紅柿炒雞蛋。我嫺熟的磕完雞蛋，並且快速切好西紅柿。下鍋炒菜，最後炒好放一點香菜當作點綴。

這就是我的拿手好戲，它不光讓我改掉了做事的三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存的技能，還讓我爲我炒的菜感到自豪。

因成功而充滿成就感，並且我還從中明白了，堅持做好一件事情是一件如此幸福的事情。

我的拿手好戲小學作文8

每個人都有特長，有的人的特長是;有的人的特長，是跳舞;還有的人的特長，是。但你可能會問我：“你的特長呢?難道你沒特長嗎?”那麼我會果斷的回答你：“我的特長，是繪畫!”

我的這個特長，不是後期練出來的，是先天就有的，這，就說來話長啦(路人甲：“你現在纔多少歲呀!還說來話長。”嘿嘿。)

在小班的時候，老師叫我們畫畫，於是，我便提起筆來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……幾分鐘過去了，描線和上色都完成了，就差交上去了，於是，我迫不及待地把作品交了上去，於是，放學媽媽來接我時，老師對我媽媽說：“瑤瑤的非常好，就拿瑤瑤今天的畫來說吧。”說着，老師拿出了我今天畫的畫，“看，這就是她今天畫的畫，一看就知道瑤瑤的想象力非常非常好(此省略八百字)。可以讓她去多學學繪畫!”

媽媽聽了，星期天就拉着我到少年宮報我名。可哪知道學的是呀!我喜歡的繪畫是呀，唉!這可愁死我了，每次去的時候，我就找這個藉口，找那個藉口逃避，可媽媽罵了我一頓，我只好硬着頭皮學了下去。

就是五年級上期時，一個偶然的機會，我來到了我們學校的一位美術老師那學漫畫，於是，我興高采烈地來到了老師那，開心的學起了畫。

當學到畫眼睛時，由於我沒學漫畫學，自己經常漫畫，而且眼睛畫得非常好，那時，老師就誇我：“你畫眼睛畫得非常好呢!你是不是學過畫呀?”

於是，我得意得“飛上了天”。

這就是我的愛好特長，繪畫，而且是擅長漫畫。

我的拿手好戲小學作文9

有人喜歡畫畫，有人喜歡跳舞，而我，卻喜歡寫毛筆字。

小時候，我看到別人在寫毛筆字，心想：什麼時候我也能寫得那麼漂亮，可以在別人面前炫耀一下？

我清楚地記得，那年我纔讀二年級，媽媽告訴我，從現在起，每天練十分鐘毛筆字，我聽完，趕緊拿來了紙和筆。

媽媽開始教我練習握筆的姿勢。剛開始，我的手抖得厲害，心裏十分慌張。媽媽說：“童童，寫字的時候千萬不能慌，要專心致志。”我聽完之後，讓自己鎮定下來，又開始練習。

雖然我很認真地在寫，但寫出來的字依然歪歪扭扭的，像一條條小蚯蚓。媽媽不厭其煩，一遍一遍教我方法，有時還握住我的手，讓我感受怎麼運筆和如何掌握力道。我一邊聽媽媽講，一邊臨摹。經過一年的反覆練習，我終於寫出了比較像模像樣的毛筆字。

十歲那年，我寫了一幅對聯。媽媽走了過來，看着我那幾個秀氣而漂亮的大字，豎起了大拇指，說道：“童童，你寫得可真好，再給我寫一張唄。”我得到第一位“顧客”，心裏很高興。我又寫了一張。可能是我太得意，字寫得歪來歪去的。爸爸看了看，笑着說：“太歪了！”我心裏暗暗地想：看來寫毛筆字不能太過於驕傲啊！

後來，我報名了學校的社團。在老師的指導下，我參加了各種書法比賽，都得到滿意的成績。

現在，寫毛筆字成了我的拿手好戲，無論走到哪裏，有機會，我就會秀一把。寫毛筆字能夠讓我的心靜下來，我愛這個拿手好戲。

我的'拿手好戲小學作文10

我是一個很會挑西瓜的人，所以挑西瓜就是我的拿手好戲，挑西瓜有個技巧，技巧裏面有三招。

第一招是“看”，我會通過看西瓜的顏色、形狀、大小等樣子來進行挑西瓜，先挑出幾個西瓜；第二招是“拍”，把第一次選出的西瓜拍一拍，試試皮的厚薄；第三招是“聽”，把選出的西瓜敲一敲，聽一聽，聽聽西瓜的敲擊聲音，看西瓜是否清脆，是否好吃。

有一次，我和爸爸一起去買西瓜，剛走進水果店就看見了琳琅滿目的水果，各種水果都被老闆包裝得小巧玲瓏。看，桃子們正在向我們招手；蘋果們的小臉蛋就像冬天裏被凍紅孩子的臉一樣；香蕉們穿上了金燦燦的衣裳，面帶微笑的迎接我們；葡萄比那土產的冰糖還甜。我搶先來到放西瓜的地方，首先看着西瓜，挑選出10個西瓜；再用第二招拍了拍，選出5個西瓜；最後，我用第三招敲了敲，最終有兩個西瓜被我選中，被我買了回去，帶回了家。

兩天後，我拿出了其中一個西瓜走進廚房，把西瓜切開後再嘗一嘗，甜甜的西瓜汁便流入了我的嘴裏，漸漸的家人們也陸續吃起來了西瓜，紛紛誇讚我，我很得意。

又過了幾天，我又拿出了第二個西瓜，把西瓜切開之後一看，發現這個西瓜並不甜，我給家人們吃，他們都說沒有第一個甜。西瓜沒有吃完，結果尷尬收場，我的拿手好戲搞砸了。

每一個人都有自己的拿手好戲，也許有時會大放異彩，有時也會尷尬收場，但是我們要相信，我們總有一天會讓更多的人讚歎。

我的拿手好戲小學作文11

我有很多拿手好戲，如：游泳、足球、兵兵球、羽毛球。但最拿手的還是獨輪車。

獨輪車，就是一個輪子騎的車，非常重要的是平衡。剛開始練平衡的時候，先是一腳離地轉圈，我一直沒轉幾圈就不可以了，後來經過反覆訓練才維持平衡。第二點就是如何上車。上車更不是什麼容易事，老師先讓大家抓住欄杆上車，可我想盡方法也沒有辦法。後來老師告訴我先要慢慢踩住踏板再上去會很容易，我漸漸學會了上車的技術。終於學完上車了，我以爲可以開始騎車了。

可老師卻讓大家學習搖車，搖車是什麼呢？就是腳向前騎一下再向後騎一下，左腳在下叫左搖車，右腳在下叫右搖車。老師讓大家天天左右各搖一百個，搖了五十個的時候我已經累得不可以了，100個也太多了吧。我當時就想打退堂鼓了，可轉念一想假如我目前不學了，那之前一個月的功夫不就白費了。所以我堅定決心，迎難而上，每天在家苦練。有時跌下來不是跌破了皮，就是摔傷了腳，天天都很艱辛，有時剛練完我就癱在牀上，一動也不想動了。終於要學騎車了，我激動不己，可又一座大山接踵而來。接連幾次剛上車就跌下來，真煩！我請來母親幫忙，最初拉着母親的手騎了起來，後來我和母親各拿着紅領巾的一端可以騎了，經過一個月的練習後我可以獨立騎車了，太高興了。

有一次老師讓我去參加一個小比賽，比賽距離400米，最好成績是1分30秒，我騎了200米時，已經精疲力盡了。老師對我說：“不經歷暴風雨哪有彩虹呢。”我聽了老師的話全力衝刺，最後用時1分鐘拿到了第一名成績，後來又拿到了五段的獎狀。

這就是我擁有些“拿手好戲”——騎獨輪車，我爲擁有如此的技術而自豪！

我的拿手好戲小學作文12

人人都有拿手好戲，我的拿手好戲是釣魚。釣魚是我從小就喜歡的，姨夫是我的“啓蒙老師”。

那一天，我們一起來到一片清凌凌的魚塘。“想要釣到魚，先得準備香噴噴的餌料！”姨夫說着就忙開了，我好奇地在一邊觀察。姨夫掏出一包“不空軍”、一瓶“鯉魚八號”，還有一包“紅蟲”，神祕地說：“這些可是我的獨家配方，一般人我可不外傳！”說着，他熟練地把餌料加水和勻。

開釣了！我學着姨夫把魚竿揚到水中，但是，釣線怎麼也不聽我的使喚，隨便我怎麼揚就是揚不到水中。姨夫見狀：“濤濤，你幹嗎？”我大聲回答：“魚線到不了水裏，煩死了，不學了！”姨夫見我這麼快“繳械投降”，無奈地搖搖頭，只能手把手教我了。姨夫的大手抓住我的小手一揚，我第一次體會到揚竿的滋味，“咚”地一聲輕響，餌料終於進入水裏。我心裏想着：真不錯！不過三十秒，浮在水面上的漂動了，我把竿子擡起來。不過姨夫的大手壓住了我的手，並說：“釣魚呀，不能心急，要一步一步慢慢來。”說完此話，漂又動了，這次姨夫把竿擡了起來，鉤子上竟然有一條魚！我拼命按捺住喜悅，沒有大叫，因爲“此時無聲勝有聲”。

初戰告捷，接下來，由我獨立完成。我學着姨夫揚竿的樣子揚竿，隨着一道優美的弧線，魚鉤一下子就進入到了水中，很順利。沒過多久，魚開始咬鉤了。不過我按兵不動，魚的膽子愈發大，正在這時，我猛地把竿子擡了上來，果然鉤子上有一條魚了！

就這樣，我又多了一項拿手好戲，真不錯！

我的拿手好戲小學作文13

每個人都有自己的拿手好戲。大的可以聞名於世，就像我國著名的鋼琴家郎朗；小的可以增添樂趣，就像我的媽媽，她每天晚上一有空就會抽時間練字，書法成了她的拿手好戲。

我也有一個拿手好戲——繪畫。

七年前，正是我四歲的時候，我就對提着畫筆和顏料盒到青少年活動中心樓上畫畫的哥哥姐姐十分嚮往。我央求媽媽給我也報個名，去參加繪畫學習。可是媽媽幾次三番都沒有放在心上，可能是覺得我年齡小。後來，在我第五次給媽媽提出時，媽媽終於引起了重視，給我報了一個美術班。我當時高興壞了，去美術班的路上一直緊跟媽媽的腳步，生怕漏掉一步。

到了美術班，老師溫柔地領着我到教室。我第一次畫的是貓頭鷹，當時只覺得筆很不好控制，紙張也很大，肯定效果不怎麼樣。畫完後，我心裏一直沒有底，可是老師卻稱讚了我，還把我的畫給全班展示，讓同學們學習。

從此，我對繪畫的熱愛便一發不可收拾。一張又一張的畫從我的筆尖流出，一張更比一張好。

同學和老師們都會誇讚我的畫，也會提出建議。我經常參加各種各樣的繪畫比賽，每次都有很大的收穫。記得有一次，老師讓我參加繪畫比賽，主題是“消防在我心”。我剛聽到這個消息時，又激動又緊張，想：我一定要好好畫，驚豔所有人！經過五天的構思和繪製，一幅精美的作品《119》“橫空出世”，成爲了大家稱讚和熱議的對象。我的作品不出意外地成爲了第一名。聽老師說，所有的評委都對我的畫讚不絕口呢！

我對繪畫的熱愛至今未變。不知不覺中，繪畫成了我的拿手好戲，不僅可以爲我“加分”，還可以讓我沉浸其中、放鬆身心、陶冶性情。

我的拿手好戲是繪畫，你的呢？

我的拿手好戲小學作文14

我的課餘生活豐富多彩，我可以練琴、跳舞、畫畫、唸書……但我最喜歡的還是學騎自行車。

記得剛最初學騎自行車的時候，我手握緊車把，雙腳在地上卻只打顫，母親鼓勵我說：“小孩，別怕，你肯定會掌握的！”聽了母親的話，心想：爲了不辜負母親的期望，我豁出去了。我左腳踏在蹬子上，用力一蹬，右腳立即擡起，還沒有等我把右腳擡上車身，車子就像被風吹着的小樹，左搖右晃，我沒法學會它的平衡，立即又把右腳放到了地上，着實的捏了一把冷汗，吸了一口涼氣，說：“嚇死我了！”母親語重心長地說：“沒事，要勇敢，接着練！”在母親的第三激勵之下，我刻苦訓練，翻了一個又一個的跟頭，弄的身上青一塊，紫一塊的。這個時候我又叫苦連天，母親只好在後面扶着我，我在前面用力的蹬着車蹬子。如此無聲無息得我會騎了！母親扶着的雙手不知什麼時間鬆開了，我居然一點兒都沒覺察到。我還總以爲是母親在後面扶着我呢！母親在後面喊：“慢點兒騎！”這個時候我回頭一看，母親還站在原地沒動，我真不敢相信我一個人會騎自行車了！我踏着腳蹬子，車輪在飛速運轉，我唱着歌兒，感覺自己彷彿生了翅膀就要飛起來似的。那感覺真叫爽啊！

我愛課餘生活，它是我日常不可或缺的部分。

我的拿手好戲小學作文15

每個人多多少少都會有一些引以爲傲的本事。我也有一些，畫畫算是一個，可惜不太穩定。琵琶嘛，有人壓着我，我也不好意思說這是我的拿手好戲。好不容易三年級時英語聽力練了個根據男女聲辨答案，可惜現在不需要了。層層篩選下來，我的拿手好戲只能是看家本領——睡覺。

覺大家都會睡所以得睡出一點新意來。我睡覺最大的特點就是時間長。如果沒人叫我，我大概可以睡到10點鐘。叫醒我也得費一番功夫，我苦心鬧的鬧鐘殷勤工作，把我叫醒後又被我摸索着關掉了，繼續睡。在沒有鬧鐘的日子裏，媽媽把我叫醒之後全憑自然醒，叫的早一點就是醒了又睡，睡了又醒，以此循環。只要不到7點左右，還有5分鐘我也會睡，總的來說，不到最後一刻不醒來，而且最終叫醒我的往往不是鬧鐘和媽媽，而是遲到扣分的規矩。

除了睡覺時間長，還有就是哪裏都能睡。公交車上能睡眯會兒眼睛，上畫畫課閒得無聊排排線打哈欠，甚至寫一會兒作業就去牀上趴一下。最驚心動魄的睡覺，大概就是上課睡覺。有一次上音樂課（大概是上學期），敲鑼打鼓，又是號角又是絃樂，載歌載舞的，我卻在聲若驚雷的鼓聲中翻了困。下午總是慵懶的，特別是在沒有主課又是上完體育課，和具有催眠效果英語課在一起，簡直是絕配。只不過時間時短時長，短則一分，長則三分。睡覺的起因都是相似的，清醒卻各有各的原因。我最心有餘悸的大概就是在考試中犯困。一次做試卷，做完閱讀之後繃緊的神經得到了無限的放鬆。然後……然後要檢查的題目越來越糊，反正離做聽力的時間還早，於是我就抱着積精養蓄想法在桌子上擱了一下……迷迷糊糊做了一二兩題，然後被三四兩題嚇得身體脫虛、心臟休克，清醒過來……

真是羞愧難當，誰叫我的拿手好戲是睡覺。