四年級助人爲樂作文13篇

推薦人：來源: 閱讀: 1.09W 次大中小

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的四年級助人爲樂作文，希望對大家有所幫助。

四年級助人爲樂作文1

在課堂上，老師經常對我們說：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人爲，又是助人爲快樂之本。”我時常圍繞着這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？”於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！

終於有一天，我完成了我多年的願望（只隔三年），心裏別提有多高興了！這是剛開學不久的一個星期，我背起書包，箭一般的向飛去，進後，剛放下書包，劉雨林就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒……沒事！只是剛纔打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦……！”我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子裏突然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那裏一動不動。我見了，想起媽媽教我流鼻血時怎麼止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰着，暫時止住血。然後把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低着頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間後，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把劉雨林臉周圍的'水和鼻血擦乾。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉着我的手，說：“安悅源，你真夠朋友。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。

我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。

四年級助人爲樂作文2

一個陽光明媚的星期天早上，爸爸看着小明辛苦的學習了一個星期，就說：“寶貝，爸爸帶你去秦嶺廣場拍照玩吧！”小明說：“好呀，我正想讓爸爸帶我出去散散心呢！爸爸你先讓我換件衣服吧.”說完小明就跑回自己房間換衣服，沒一會就出來了。爸爸拿着照相機，拉着小明的手向秦嶺廣場出發。

到了廣場小明看見美麗的花蝴蝶在空中翩翩起舞，小明說：“爸爸，爸爸！我們就在這裏拍吧，你幫我把美麗的花兒和漂亮的蝴蝶一定要拍到哦！”爸爸說：“好的，那你擺好‘POS’我要抓拍了。”小明就像孫悟空會一樣七十二變，不停地變換着動作，不一會兒就拍了快二十多張相片了。“寶貝，你拍夠了沒有？我的手都酸了！”爸爸不耐煩地說。“我的好爸爸，你再堅持一會兒馬上就好！”小明意猶未盡地懇求爸爸。爸爸只好點頭答應了，他們繼續開心地拍照。

這次當爸爸再準備按下快門的時候，小明突然跑開了。鏡頭跟着小明的身影移動，爸爸看到小明跑到一個躺在地上哭的小女孩跟前，蹲下去說：“你沒事吧，小妹妹？”小女孩擦擦眼淚說：“我被石頭絆倒了，腿擦破了還流血了。”“小妹妹，你不要擔心，我先扶你起來。你坐在這裏，我去給你買創可貼。”說完小明跟爸爸拿了錢飛一般跑去買創可貼。

不一會，小明拿着創可貼給小妹妹貼好。又扶她起來。這是站在一旁的`爸爸早已感動了，它立即用相機拍下了這感人的畫面。小妹妹的媽媽找到女兒，很感謝小明。小明不好意思地紅了臉，可是他的心裏早都樂的像開了花似得。

回到家，小明將這張照片貼在牆上，並起名《助人爲樂》。

四年級助人爲樂作文3

我的同桌——張浩然，他有一雙明亮的眼睛，一個端正的鼻子和一張能說會道的嘴巴，顯得非常英俊瀟灑。他是一個熱心腸的人，愛助人爲樂，無論是誰遇到困難，他都會毫不猶疑地去幫忙。

記得一次放學的時候，天上突然烏雲密佈，轉眼間就下起了傾盆大雨，我因沒帶傘具，只好站在教室門口等媽媽來接我。可是，我等了很久，還是不見媽媽來接我，這可怎麼辦呢？正在我萬分緊急的時刻，突然看到一個熟悉的身影朝我走來，是張昊然。他看見我放學了還在教室門口，就問：“謝銘靖，你是不是沒帶傘？”我聽了，點點頭。接着，張昊然又說：“那我們一起走吧！”我聽了爽快地答應了。只見他撐着傘，拉着我的手走出了學校。走到半路上，雨越下越大，它們一個個像頑皮的小孩子，鑽進我的頭髮裏，蹦進我的衣領裏，穿進我的.褲腳裏。忽然，我覺得雨好像小了一點，拾起頭一看，才發現張昊然把雨傘移到我這邊，自己的半個身子露在外面，雨水正不停地灑落在他身上。我擔心地說：“張昊然，快往裏一點，不然會感冒的。”他看了看我，微笑地說：“沒關係，回家換一件衣服就行了。反正已經溼了一個人，就不要再淋溼第二個人了，這樣對大家都不好。”

不知不覺，我們已經走到了我家門口。我請張浩然進來喝杯茶，可他卻說：“不用了，我回家還要做作業呢！再說回去晚了，媽媽也會着急的。”說完，他又撐開傘走向了雨中，我望着那雨點像斷了線的珍珠，灑落在他身上。望着他遠去的背影，我的眼睛漸漸模糊了。

張昊然是一位好學生，一位好組長，更是一位好朋友。他那助人爲樂的品質永遠在我的記憶腦海中迴盪。

四年級助人爲樂作文4

最近陰雨綿綿，適逢每年的梅雨季節，是最讓人心情鬱悶的，雨滴答滴答的下着，像老婆婆拖着緩慢的步伐慢慢的走着，令人感到不耐煩。

又是一個下雨天。在放學途中，一位走在我前面的女同學，她揹着沉重的'書包，一手提着袋子，一手拿着雨傘，一時沒有注意到腳下階梯溼滑，忽然一滑，跌得四腳朝天。她緩緩的坐起來，坐在地上低着頭，隱約聽見她傳來疼痛的嗚咽聲。

我想過去幫她，但是又猶豫想着：“我能爲她做些什麼呢？”看着她微微顫抖的背影，我還是忍不住走過去，拿紙巾給她，輕聲問她：“需要我爲你做些什麼嗎？”在她還未開口，我已經看到她膝蓋流血了，我立刻將她扶到安全處坐好，趕緊跑去請導護媽媽聯絡學校老師，我一邊安慰她一邊等老師來，期間她也一直向我道謝。

這次的意外之舉，讓我覺得原來幫助別人是如此的快樂，難怪老師常教我們“助人爲快樂之本”。在幫助別人的同時也可以使自己快樂，又可以看到自己存在的價值。

雖然天空依然朦朧，這一場雨已經不間斷的下了好幾天，但是對別人好就是對自己好，愛心能感染人心。這一次做好事的經驗，使我心中如撥雲見日。如果世界上每個人，都能儘自己最大的力量，去幫助有困難的人，這個世界就會更溫暖、更和諧、更有人情味。

四年級助人爲樂作文5

這天，天氣晴朗極了。白白的雲朵像棉花一樣，飄在乾淨得像玻璃似的藍天上，還有一陣陣涼爽的微風輕輕吹過……

小強跑出來玩了。他看到燦爛的陽光，生機勃勃的花草，情不自禁地說：“今天天氣真好，我可以痛快地玩了！”他跑着，跳着，哼着歌。

他玩了不一會，一位盲人叔叔走了過來。他戴着一定藍灰色的鴨舌帽，穿這舊褂子，手裏拿着一根竹竿。邊探路邊往前走。當他走到小強身邊時，問：“小朋友，請文明路怎麼走？”小強回答：“那您可聞對人了。往前走向左拐……”小強說了半天，盲人叔叔卻聽得似懂非懂。爲了不打攪他，盲人叔叔向前走去，準備再問別人。

小強看着盲人叔叔遠去的背影，猛地想起前面正在修路很難走，況且盲人叔叔還不清楚方向，對，我應該去送他，想着，小強飛快的向盲人叔叔跑去，大聲地喊道：“我送您……”，盲人叔叔高興極了，在小強的攙扶下，走得更有信心了，更快了！

路上小強不停地告訴叔叔怎麼走：“請往左一點，前面有一塊石頭，小心臺階！……

燦爛的陽光灑在大地上，也灑在小強和盲人叔叔的心上，他們正在心靈的`文明大道上，走向現實中的文明路。

點評：

頭、尾和一些細小的細節，想象的不錯，使文章有了自己的特色，文章開頭的今年景物描寫美麗而清新，給故事的開展鋪開了一個絢麗明快的背景；結尾寓於哲理的抒懷，給故事帶來了回味的餘韻……

四年級助人爲樂作文6

今天下午，放學了，我高高興興地走在放學回家的路上。

我走着走着，走到了一個路口，突然，一輛大貨車疾駛過來，我馬上停住了腳步。這輛大貨車開過去的時候，一位老奶奶正在旁邊騎着自行車，這輛貨車把這位老奶奶撞倒在地上，開車的司機好像不知道自己撞倒了這位老奶奶。我馬上跑過去把這位老奶奶扶起來，我輕聲問道：“老奶奶您沒事吧？”老奶奶用顫抖的聲音說：“我沒事，謝謝你了小妹妹。"老奶奶好像被嚇着了，我用溫柔的.語氣說：”不用謝，您沒事就好。您家在哪？我送您回家吧？“老奶奶回答：”我沒事的，不用你送我回家，我自己走回家就行了。小妹妹你剛剛放學吧，快點回家，不然你父母會當心的。”我說：“沒關係的，還是我送您回家吧？”“您剛剛摔了一跤，腳肯定有點麻吧？“老奶奶說：“不用你送了……

最後，老奶奶說不過我，就讓我送她回家了。

送老奶奶回到家後老奶奶就叫我在這裏等一下她，原來，老奶奶是去房間拿了一些水果和糖果走過來說：“這些水果和糖果是爲了感謝你的就收下吧？”我說：“謝謝您的好意，可我不能收您的東西。”老奶奶生氣地說：”我一個人都吃不完。你不要，我就扔了！“我只好收下了，老奶奶看見我收下了又笑了。

我馬上跑回家，到家了爸爸媽媽就問："你去哪裏玩了，爲什麼放學後不回家呢？”我就把剛剛的經歷告訴了父母。爸爸和媽媽聽了就說：“你真棒！”

爸爸說：“幫助人是一種美德。助人爲樂要從小事做起。你明白吧！”

爸爸這句話深深地刻在我的腦海裏。助人爲樂——我真快樂！

四年級助人爲樂作文7

這個世界上從不缺少辛勤的勞動者，無私的奉獻者以及勞苦的工作者。而這三者集中在同一個人身上——他是我的小學門衛。

那所小學坐落在一條略顯逼仄的小巷子裏，學校堪堪擠在住房樓旁。不大，但是我們很喜歡它。進門的左手邊，是一方低矮的瓦片房。頂頭懸着一盞並不亮的燈泡，四壁除了老舊的沙發和碩大的電腦屏幕，別無他物。

他的臥室僅僅擺了一張硬板牀，就已經走不進人了。就是在這樣的生活環境下，門衛大爺每天掛着笑容起個好早，默默地清理整個操場。每一個早來的同學他都會主動打招呼。春夏秋冬，一如既往。

那個時候，橡膠操場只是在很大的'高中學校裏見過，我們學校的操場還鋪就着已經褪色的彩磚。他常佝僂着背，俯身跪在地上，一寸寸地檢查磚縫裏是否有尖利的東西，因此他也常常被扎傷。我也試探着曾問過他難道不疼嗎，應付過去就行了啊。門衛大爺憨笑着拍着胸膛：你們的安全都在我身上啊。我深深記得我的小學時光裏，門衛大爺的笑，和玉色梧桐的颯颯。

現在，小學搬到了寬敞明亮的地方，門衛大爺的生活條件得到了改善，但他從來沒有懈怠，在每一個早晨，仍是那個時候起個大早，挨個兒撿起塑膠操場夾縫裏的垃圾。工作輕鬆，很快做完了，他便呆呆地站在那裏，似是思索是否有遺漏的模樣。但他仍然那個時候早起，沒有變更，一如他憨憨的笑臉。

我們離開小學的那一年，門衛大爺的老伴兒去世了，兩個月沒有再來。門衛大爺，一直以來都是您護佑着我們快樂健康的成長，我們也真誠地祝願您一生平安，一生健康。希望晴天娃娃能給您帶來美好的祝願。

成本：3元，價值：無價。

四年級助人爲樂作文8

一次，我去東東家玩，卻看見東東媽媽躺在牀上。原來她病了。東東告訴我，因爲沒錢去醫院看病，所以媽媽只能躺在牀上。說着說着，東東就哭了。聽到這些，我決定把我多年存起來的零花錢都拿給他。

我馬上飛奔回家，抱着零錢就又向東東家跑去。我把零花錢遞給東東說：“給你，東東，把我的零花錢拿去給你媽媽治病吧！”東東看上去好高興啊！阿姨也微笑地對我說：“謝謝你了，小朋友。”

但是阿姨接着卻說：“這些錢不夠看病的，你還是拿回去吧。”

但是我不肯拿回來。我跟東東說：“我們的錢不夠的'話，那我們去找大人幫忙啊！”說幹就幹，我們出去找大人們幫忙。可是，他們卻都說：“別人家的事情你們小孩子管什麼啊！管好你自己就行了。”我們好傷心啊！

但是我們不灰心，我們還是想到了一個辦法——去撿廢品賣。雖然很辛苦，但是我們不怕。每天我們都去撿很多空瓶子，等存到很多的時候，我們就把瓶子拿去賣。經過十幾天的努力，我們賣瓶子一共賺了197元。

錢雖然不多，可是這一次，東東媽媽可以看醫生，可以抓些藥吃了。

過了幾天，東東媽媽的病好轉了一些，東東很感謝地對我說：“謝謝你了。”我說：“這是我應該做的。”

那時，我覺得天格外地藍，陽光格外的燦爛。

四年級助人爲樂作文9

雷鋒的精神就像一朵鮮豔的花朵，永遠開在我們心中。

我還記得雷鋒說的那句經典的名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”世界上，就曾經有過像雷鋒叔叔這樣助人爲樂的人。

這一天，媽媽帶我去菜市場買菜，很巧合，卻碰見了一位年邁的老奶奶，她看上去大概有八九十歲，摔倒在地，旁觀的人看了都無動於衷，可令人難以置信的是：有一個看上去四五歲的兒童毫不猶豫的把老奶奶扶了起來，又用關切的語氣說：“奶奶，您沒事吧？”老奶奶笑了笑說：“孩子，你真懂事，感謝你救了我這把老骨頭，你叫什麼名字，家住哪裏？改天我送些東西給你們！”那孩子微笑着搖搖頭並說：“不用了，我這是學雷鋒叔叔，要知道，雷鋒做的好事咧！做好事不是爲了獎勵，而是爲了自己的良心快樂。”

我看了這個情景，不由得流下了眼淚。他只是一個四五歲的`孩子，竟懂得學雷鋒，做好事，而我都十一二歲了，還沒有像他那樣的精神，和他相比之下，我顯得多麼渺小哇！

我悟出了一個道理：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃生命中的每一盞燈；到的是燈，照亮了前方的路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們要善於由大及小，從大處着眼，從小處着手，把學雷鋒變成生活習慣。

四年級助人爲樂作文10

自從小木偶擁有所有的表情，會哭，會笑，會生氣，會高興......他的生活過的多姿多彩，有滋有味。

有一天，小木偶來到了森林裏，蹦蹦跳跳地走着。他向前一看，哇！好美麗啊！樹木鬱鬱蔥蔥，五顏六色的鮮花讓人眼前一亮，有紅的、黃的、紫的、藍的、綠的.....真的太漂亮了！他也看到了嘩啦啦流着的小溪，溪水清澈見底。他往樹上擡頭看了看天空，他看見許許多多的小燕子在空中玩耍，可開心啦！這真是奇妙的景象啊！

就在這時，豬大嬸正在田地中幹農活。她把一個個新鮮的'南瓜搬上了木頭車，整整齊齊排放整齊。她用力地提起木頭車，一步步地向前走。雖然這南瓜很重，但是豬大嬸都覺得很開心。“我要趕快把南瓜拿去集市去賣，賣個好價錢。”她開心的說道。突然一塊石頭把豬大嬸拌倒了。南瓜一個個“溜”下了木頭車。“啊！我的南瓜啊！”她傷心地在地上哭着。小木偶看到了，飛快地跑了過去，扶起了豬大嬸，幫她拍了拍身上的泥土。“沒上吧！”他慰問到：“豬大嬸，我幫你撿南瓜吧！”小木偶二話不說地撿了起來。他把一個個南瓜搬到木頭車，不一會兒，他搬完了。“謝謝你！你木偶！你是一個好孩子！”豬大嬸微笑地說道。“我幫你推去集市！”小木偶跟隨豬大嬸來到了集市裏。集市裏人山人海，真熱鬧。

這一天，小木偶和豬大嬸一起賣南瓜，可開心了！豬大嬸還贊他是個助人爲樂的好人呢！

四年級助人爲樂作文11

我是一個學習成績還不錯的學生，媽媽爲了進一步提高我的學習成績，便給我報了補習班。我家離奧數補習班很遠，要走二十多分鐘。

那是一個陽光明媚的上午，我走在去補習班的路上，一邊拎着包，一邊哼着小曲，“啦啦啦，啦啦啦……”到了補習班，我像往常一樣拿出作業讓老師改，我的作業又是全對！好心情加上好成績，心裏樂開了花！還沒上課，我安靜地坐在自己的座位上。

上課了，老師先把作業上的錯題講了講，後來又在黑板上寫了幾道題。“好簡單，小菜一碟，我全會做。”我自言自語道。就在我準備寫時，才發現文具盒忘帶了。我像從天上一下子掉到深谷一樣，這可如何是好？補習班的同學我一個都不認識，怎麼辦？怎麼辦？我皺着眉頭坐在座位上，飛快地轉着腦子，試想着各種辦法，可怎麼想都行不通！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉！我思索再三，不行，不能爲沒有筆而走投無路。我鼓起勇氣，向旁邊的同學說：“能借我一支筆嗎？我沒有帶文具盒。”沒想到她爽快地答應了，真是出人意料！

雖然補習班的同學與我素不相識，但她仍借筆給我用，說明她富有愛心，是一個樂於助人的`人。我應該向借給我筆的那位同學學習，做一個助人爲樂的孩子。

讓我們從小做起，學做一個樂於助人的人。

四年級助人爲樂作文12

助人爲樂，乃中華民族的傳統美德。這個人世間好比是佈滿無數支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒着閃耀良知和博愛的光亮，照耀着大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀着這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。

人人都需要幫助，人人都應該助人爲樂。助人爲樂是公認的最可讚賞的`品質。一個助人爲樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在的明鏡前，他的身影最長。助人爲樂是美德，它盪滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人爲樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不願讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者，會不會自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。爲何不肯讓自己也成爲這燦爛光輝的擁有者？

是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎？“事不關己，高高掛起”的觀念卻實支配着一部分人的思想。然而助人爲樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩爲順利。助人之後，至少自己的心裏是愉快的，個人的靈魂獲得了一次洗禮，個人的情操獲得了一次昇華。

助人爲樂的傳統美德應該發揚光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會舞臺上，永遠熠熠閃光。助人爲樂是永恆的美德。