那一次我做對了500字作文-小學四年級敘事作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的那一次我做對了500字作文-小學四年級敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記得小學四年級時，有件小事讓我時常想起，因爲三年級帶來的懶散與不把英語當回事的習慣，導致第一次英語老師佈置的作業，寫的人少，幾乎全軍覆沒，老師的懲罰十分嚴厲，不寫作業就會受到先在走廊裏罰站，然後在家長微信羣發佈懲罰。

第二學期，因爲我在英語學習上加了把勁，進步較快，成績較好，當上了英語課代表。

有一次英語作業，是幾天的量，本計劃一天寫一點，後來忘記了，直到週五早上早讀時，另一個課代表問我：什麼時候收作業，現在行嗎？第四節是英語課，在那之前必須交了。我瞬間被嚇出一身雞皮疙瘩。結結巴巴的說：能等一會嗎？我還沒……寫完。心裏想，完了，我想借他的抄一抄，但恥於面子沒開口，他居然主動借我，面子掛得住，正想接過來，但良心上過不去，無法突破最後道德底線，蹉跎了。

如果我用抄的方法，完成了作業，能保住英語課代表的.職務，卻無法保住良心，如果我不抄襲，能守住道德的底線，卻不能保住職位與老師的信任，成爲同學口中的笑柄。眼看時間一分一秒的溜走，留給我的時間不多了，我神使鬼差地拿走了答案。

在動筆前，良知最後一次加固了底線，發出了他的吶喊，自己寫如同走泥濘小路，在泥濘的小路上走過，會留下你的腳印，或深或淺，都會向人證明，我學會了；抄襲像在高速公路上行駛，馳過，學不到任何知識。

最終，我被批評發入羣中，課代表也被撤了，可我不後悔，抵住了誘惑。守住了道德底線，我做對了，我將這種自律，行走在泥濘小路上，一直，走下去…