錯題分析作文

近日來兒子的數學學習進入了平面幾何的領域，多了一些以前陌生的東西，多了一些需要空間思維的地方，更多了一些概念和公式。所以初入此境的兒子多少有了些糊塗和困惑，今晚的數學試卷就是明顯的例子，爲了更清晰的瞭解兒子的情況，並促進兒子儘快進入狀態，特將這次作業分析如下：

1、三角形的面積爲60平方分米，高爲20分米，底是（6 ）正確答案爲6分米，錯誤原因：這是老毛病了，總是忘了寫單位。

2、等腰直角三角形的直角邊是6cm，它的面積是（ 4.5cm2 ）。正確答案爲：18 cm2，錯誤原因：讀題不清楚，自認爲是兩個直角邊的和是6cm，據他說曾有一題是兩邊和，所以想當然，沒有仔細讀題。

3、一個梯形的上底長10cm，下底比上底長2cm，高是上底的一半，面積是（ 60 cm2 ）。正確答案爲：55 cm2，錯誤原因：錯誤原因至今不明，但叫兒子畫圖解題後他很容易就搞明白了，當然答案也做對了。

4、把一個邊長分別是10cm、8cm的長方形拉成一個高爲9cm的平行四邊形，拉成的平行四邊形的面積是（？）正確答案：72 cm2，錯誤原因：兒子寫了個？給我，因爲這道題確實有一定的`難度。這就牽涉到空間思維了。一個長方形被拉成平行四邊形，底邊不變的情況下髙只會比長方形的寬少，所以這道題的8<9,10>9,所以拉成的平行四邊形底邊只能是8cm。爲了解釋清楚這道題，我又畫圖，又用鐵絲做圖形，費了很大的勁才使兒子明白。我想這應該屬於空間想象力的範疇了吧！

5、一個梯形，如果下底減少4cm，就變成了一個邊長8cm的正方形，面積減少了（32）平方釐米，梯形的面積是（80 ）平方釐米。正確答案：16,80。錯誤原因：三角形公式不牢固，忘記了除以2。

6、一個直角三角形的三條邊的長度分別是3cm，4cm，5cm，它的面積是（ 7.5 cm2 ）。正確答案：6 cm2，錯誤原因：想當然的用3×5÷2來計算，告訴兒子畫圖後兒子立刻一目瞭然。

7、人民醫院包紮用的三角巾是邊長爲0.9米的等腰直角三角形，現在需要40塊，如果用寬0.9米的白布做三角巾，要買多少米白布纔夠用?

兒子答案：0.9×0.9÷2×40=16.2 m2

正確答案：0.9×0.9÷2×40÷0.9=18m。

錯誤原因：審題不清，問的是長度，不是面積，同時也說明對於面積，長度的感念不夠清晰。

從上述試題情況可以看出主要還是對於各種圖形的面積，周長，邊長，高，底，寬等概念掌握的不夠紮實，所以靈活運用時有欠缺。針對這些，首先還是要加強概念的學習和理解，通過做題，分析題達到運用自如的境界。另一方面，要讓兒子養成畫圖解題的習慣，這樣有利於思維清晰，也利於形象思維。還有，兒子已經學習了一元一次方程，很多地方應該養成設未知數列方程解題的習慣，這樣更有利於思維，同時也練習了方程。再者還要和老師溝通，因爲老師畢竟在這方面有充足的經驗，可以很好的幫助孩子度過學習中的坎坷。