四年級啓示作文彙編6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級啓示作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級啓示作文 篇1

從大自然的啓示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了。可是，我從螞蟻的身上，收穫了一種值得我們人類學習的可貴品質——團結合作。大自然的啓示作文350字四年級

記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅乾，餅乾旁邊正站着一隻小螞蟻，我想：這隻小螞蟻在幹什麼?於是我好奇地蹲下仔細的觀察着這隻小螞蟻。只見他先用觸角頂餅乾，可是餅乾絲毫不動。它的這一舉動讓我明白了它是要把這塊餅乾擡起來。我繼續觀察，它又想用前腳推着餅乾前進，可是餅乾就是不動。最後，它用後背艱難地扛起了餅乾，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅乾前來回走動，好像正在想着什麼辦法，然後悄悄離開了，我想：這隻小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什麼可以看的了，回家吧。正當我起身準備走的時候，忽然看見一大羣螞蟻向這塊餅乾走來，帶頭的正是那隻小螞蟻!那羣螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅乾兩邊排成兩列，大的用後背扛，小的用觸角頂，終於把餅乾擡起來了，我一直注視着餅乾和那羣螞蟻，看着他們消失在碧綠的草地上。 小小的螞蟻都有這種堅持不懈、團結互助的精神，何況我們人呢?。所以，我們要學會團結合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啓示。讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。

四年級啓示作文 篇2

暑假開始了，我正專心地做作業，忽然聽到了一聲鳥叫。一擡頭，哦，原來是一隻麻雀飛進我家來了。我立即關上了窗戶，呵呵，這下你逃不掉了！我躡手躡腳的跑到窗子附近，準備趁麻雀不防備，一把抓住它，可伶俐的麻雀扇動着翅膀飛開了，這樣折騰了多次之後，麻雀終於被我捉到了。我開始端詳手中的精靈，小小而又明亮的眼睛，褐色的羽毛加上一對小而靈巧的翅膀，使我一下子就喜歡上了它，我決定將麻雀養在自已家裏。

我先找了個久置不用的鳥籠，把麻雀關了進去，還在籠子裏放食物的地方扔了些米粒，我想這下麻雀該開心了吧。可是，出乎我的意料，小麻雀不僅不肯吃米粒，還一直撲騰着翅膀想飛走。我心急如焚，上網搜索，但網上一致認爲麻雀就是吃米粒的。我走到鳥籠前，心裏在說，小麻雀呀，你就算爲我吃點東西也好呀！你不吃米飯怎麼行呢？這樣你會餓死的！麻雀卻一點也不理解我，它驚恐地亂撲，兩隻翅膀扇動得更厲害了。媽媽勸我將麻雀放了，可是我捨不得麻雀離開，我還想再多留麻雀一會。我把鳥籠轉移到陽臺，讓它單獨呆在那兒，免得見到人害怕。可是鳥兒在籠子裏一直撲騰着沒完，我在房間裏也還能聽得見。

麻雀想掙脫鳥籠的聲音持續了一上午，攪得我又心痛又心煩，無奈之下，我只好帶上麻雀，來到樓下的空地上，當我打開籠子時，麻雀一下子就飛向了藍天，“麻雀！麻雀！”我喊着，眼中噙滿了淚水，這裏有我對麻雀的不捨，更多的是我對它的歉意，終於，它飛得無影無蹤，麻雀，在我的印象裏，留下了一道淺淺的弧線。

通過這件事，我明白很多鳥兒都希望回到大自然，那兒纔是它們的家，只有在那兒，它們才能活得開心，它們並不喜歡人類和它們過分的親近，它們喜歡自由的飛翔，或許，隨意的覓食，或者偷竊人類的糧食，也是它們的一種樂趣吧，只有無拘無束的大自然，纔是它們的天堂。

四年級啓示作文 篇3

今天早晨，我去外面散步，看見了一隻小蝸牛。我想：人們都說做了好事不留名，而這隻小蝸牛留不留名呢？想着，我把這小小蝸牛帶回了家。

我帶着這小小蝸牛到了家裏，連鞋子也沒有換，便拿出一個長十釐米，寬八釐米的一個透明罐子，小心翼翼地把小小蝸牛放進罐子裏，生怕一個不小心把這個“老人”捏碎。仔細觀察，這位“老人”有着像海螺一樣彎的殼，對於它來說，就像一座山壓在它的背上，像我這樣的小身板，估計早就被壓斷了！它還有兩根像麪條一樣的觸角，一被碰到就立即收回去，改變“航向”，就像小貓的鬍子一模一樣，敏銳地察覺周圍的事情。這時，我突然發現，它腳底下有一些黏糊糊的東西，像鼻涕更像膠水，我一摸，像果凍一樣滑，好奇的我舔了一口，嘔，天啊！好難吃。這難道就是“傳說”中的蝸牛“足跡”嗎？怎麼這麼噁心？

在好奇心的驅使下，我決定查一查資料，一查，原來，那黏糊糊的東西還真的就是“傳說”中的蝸牛“足跡”啊！它的足跡竟然是由身子下面的一個小孔排出來的，我極爲震驚！

原來，大自然還有那麼多奧祕沒有被我發現呢！今後我一定要睜大眼睛仔細觀察，相信會有更多神奇的事情。

四年級啓示作文 篇4

在我的記憶中，有過許許多多的事，我還從那些事中得到了啓示，可是，有一件事我始終記憶深刻。

那是一個涼爽宜人的秋天，我六歲，爸爸媽媽帶我去黃山店爬山。兩旁的紅葉香火一樣紅，真漂亮。我們到達了目的地。開始爬了，我輕鬆地爬着，一點也不累，還這看看，那看看，這兒跑跑，那兒跑跑，一會也不停歇下來，有的時候還照相留念，或者摘些紅葉，就這樣跑跑跳跳，不一會兒，我就累了，想休息一下。爸爸說："一會兒，就到休息點了，堅持住，不要休息，加油。"我只好繼續爬下去，又爬了半小時，終於到休息點了。我已經累得筋疲力盡了，呼呼的喘着粗氣，一屁股就趕緊坐在了椅子上，歇了一會，爸爸說："繼續向上攀登。"我一聽，頓時蔫了，就是賴着不肯走，還說："我們下山吧。爬到山頂還要走好大一段路呢。"這時，爸爸又說："如果不爬到山頂就太遺憾了，山那邊還有很多美麗的景色你就看不見了，那你還不如不來爬山呢。"媽媽也點點頭。爸爸說："來，繼續，我拉着你向上爬。"我只好繼續往上爬，經過我的努力，我終於爬上了山頂，我站在山頂上，四處張望，居高臨下，視野開闊，真有一種"會當臨絕頂，一覽衆山小"的感覺。爸爸說："無論做什麼事都不是一帆風順的，如果遇到困難，你就想困難低頭，你永遠不會有成功的一天。做事情不能半途而廢，要有恆心有耐心，堅持到底。堅持是不容易的，但堅持的果實是甘甜的。生活也是一樣的。"

這件事已經過去很久了，但那次爬山的啓示依舊深深地印在我的'心上，這件事給我留下了永久的回憶和終生的啓示。

四年級啓示作文 篇5

今天，厲老師在講臺上，神神祕祕地拿出了三杯液體，都是透明的，請大家用嘗、聞、看的方法分辨一下各是什麼。我心想，這會不會是三杯酒精？又或者是三杯水？還是三杯雪碧呢……

只見李宇航緩緩地走了上來，拿起了第一個杯子，用右手食指沾了沾，放進嘴裏一嘗，他立刻說：“這一定是酒！”他的臉上眉頭緊鎖，閉着眼睛，嘴巴抿了起來，過了好一會兒，才張開嘴巴。接着，他緊張地拿起第二杯液體，用左手食指沾了一下，放進嘴裏一嘗，他馬上叫：“好鹹呀！”，我猜測這應該是杯鹽水。”最後他嚐了第三個杯子裏的液體，又道：“有一股怪怪的味道。”剎時，我矇住了，想不出這會是什麼，恨不得自己上去嘗一嘗。

接着是胡競予，她慢慢地走上來，有些緊張，縮着身子，又帶着一些興奮的樣子，臉上卻笑眯眯的……她拿起第一杯液體，放到鼻尖下聞了聞，連忙低下了頭。我有99%的肯定，這第一杯是白酒。她又拿起第二杯液體，還是和第一杯同樣的感覺，直到聞第三杯時，她才覺得好些。旁邊的李杭錡說：“會不會第一杯和第二杯味道聞慣了，所以第三杯就不覺得難聞了？”這個說法讓我產生了疑問，“難道這三杯液體都是白酒嗎？”

第三位是李杭錡，他一一拿起了三個杯子，上看看，下看看，左看看，右看看，非常認真仔細地觀察着，可他還是看不出什麼東西來。

根據三位同學的表現情況，我猜測第一杯是白酒，第二杯也是白酒，第三杯是水。

激動人心的時刻到了，厲老師公佈答案：“第一杯……是……白酒！”我們一片歡呼，大家都猜對了。“第二杯……是……白酒！”我很興奮，要是第三杯再對，我就全部猜對了！“第三杯……是……白酒！”大家一陣嘆氣，都猜錯了。

這次實驗告訴我們：要了解事情的真相，就要去親身體會，親自實踐，認真觀察，用心辨別。

四年級啓示作文 篇6

在生活中有許許多多的事情，我們可能不會太在意，但有一件事情讓我記憶猶新。

這回我們學的是身邊的小事。但都給作者一個深刻的啓示，我身邊也有給我啓示的事情哦!聽我慢慢道來。

我家房子前面有一快草坪，裏面有許多小草，一天我去那裏玩耍，無意中看到一株小苗苗被一塊巨大的石頭壓在了下面。我心想：“哎…~可憐的小草苗啊!你還沒來得及看看外面精彩的世界，就要被這塊巨大的石頭扼殺在搖籃裏了。我想着便向家走去。兩個星期以後，當我再來到這片草地時，我四處尋找那株小草，看到了那塊石頭，那塊石頭旁邊有一株發育完全的小草。我忽然明白了，這株小草用自己的力量吧呀在自己身上拿塊巨大的石頭給定頂開了，小草竟然有如此強大的力量。

從中我明白了一個道理，我們要學習小草頑強不屈的精神，遇到困難不要害怕，要昂頭挺胸走過去，不能做困難的僕人，要做它的主人。

讓我們一起在人生道路上攜手並肩共創美好的未來!