關於生命四年級作文五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的生命四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

生命四年級作文 篇1

一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，堅持不止，成就珍珠的奪目；

一塊岩石，在風化的擊打中，堅持不止，成就高山的後事；

一顆種子，在石縫的掙扎中，堅持不止，成就峭壁上那最亮麗的風景……

人生便如一塊香料，是隻有在堅持的信念爲柴，堅守的行動爲火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。門羅每天堅持寫作，終獲諾貝爾文學獎；芭蕾舞演員堅持每天訓練，終能爲世界矚目。生命不息，堅持不止。

楚大夫沉吟澤畔九死不悔是對祖國的堅持，魏武帝揚鞭東指壯志天涯是對土地的堅持，李商隱巴山夜雨獨守燭火是對愛情的堅持。

堅持是隻向前看，永遠不停下通向彼岸的步伐。堅持是向前的道路，也是人生道路上的一盞燈，有了它，就能走得更好更遠。

貝多芬，家喻戶曉的天才音樂家。作爲音樂家，他卻不得不面對一隻耳朵失聰的巨大的命運玩笑，可是他沒有放棄，因爲生命不息，堅持不止。他以旋風閃電般直擊人心的音樂扼住了命運嘲笑他的喉嚨。正是堅持，給予了他這種力量。

米勒，法國著名畫家、藝術家。他一生以農民的身份抗爭法國宮廷的華美畫室。他寧願在小木屋中作畫，也絕不讓別人的雙腳玷污他的土地哪怕一平方釐米。是什麼讓他的畫作閃閃發光？是堅持。

西西弗斯因爲觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由於自身的`重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重複。無休止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不疲，用每一個堅實的腳印書寫自己不懈的追求與充實的人生。堅持就是這樣一種勤勉的跋涉。淡泊的心境。一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞無欲則剛的節操。

文天祥臣心一片磁石針，不指南方不肯休是堅持；陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁是堅持；曹雪芹字字讀來皆是血，十年辛苦不尋常是堅持；林則徐苟利國家生死以，豈因福禍避趨之是堅持。這些文臣武將甚至是市井小民，哪一個不是靠堅持的精神流芳千古？

水滴石穿是一種堅持，愚公移山是一種堅持，精衛填海也是一種堅持。我們需要堅持。人生因堅持而精彩，世界因堅持而美麗。

生命不息，堅持不止。

生命四年級作文 篇2

今天老師給我們講到生命。生命是什麼呢？我開始思考。

生命是一種新的希望。在路邊，枝頭上一顆顆包裹的嚴嚴實實的小芽是大樹的希望。春天雨水的滋潤，讓小芽迅速長大。到了夏天，大樹就可以給人們遮風擋雨。在醫院，隨着一聲聲哇哇的啼哭聲，一個個嶄新的小生命來到這個世界上，這裏包含了醫生和護士的汗水，寄託了爸爸媽媽的希望。在學校，我們學到了許多知識，這是老師辛勤地培育，讓我們成爲祖國未來的希望。

生命也是一種永不放棄的精神。在野外，一顆毫不起眼的小草，無論遭受多少人的踩踏和車輪的碾壓，只要有一點雨水的滋潤，它就會煥發出勃勃生機。在黃山的懸崖上有一棵迎客鬆，不管酷暑嚴寒，還是風吹雨打，它仍舊傲然挺立，像是在迎接四面八方的遊客，最後它成爲了黃山上的一道奇特的風景。在地震中，失去雙腿的廖智，憑着對舞蹈的熱愛，讓她永不放棄，後來成爲一名優秀的舞蹈家。

在生命的感悟中，我明白了，在生活中，不管遇到什麼困難，只要我們珍惜生命，永不放棄，就會讓生命煥發光彩。

生命四年級作文 篇3

生活中，有“安全第一”的字樣，是呀，安全和我們的生命是息息相關的。生命很脆弱，如果沒有安全來保護，生命如同“兔子的尾巴――長不了”了，所以我們要珍愛生命，不讓它受損。下面，就是生命的“保護牆”了。

N01。地震的注意。

假如地震不幸發生在你身上，可別做“熱鍋上的螞蟻”啊，不然要“團團轉”了。先講講在家裏怎麼辦，在家裏，要找個堅硬點的傢俱（如牀、書桌等），躲在旁邊，再拿個硬的東西護住頭部，以免高空墜物。再保留出口，準備走樓梯逃走。當時，物品要帶最少限度。再講在室外，別站在離高物近的地方，不然要塌下了，一定要找個空曠的地方，如操場，躲起來，同時要注意山崩、地裂、海嘯。在公共場所裏，一句話，做回“牆頭草”，就是“風往哪吹就往哪邊倒”。

NO2。電是危險的。

家裏一定有插座吧，請不要用溼手去觸摸，因爲水是導電體，一不小心放出幾百伏的電壓，你就“掛了”。如果電被放出來，請勿用手關閉，人體是導電體呀！如果你要關閉，請用橡膠、木頭等非導電體來關閉。

NO3。火莫亂玩

火很危險，萬一起火災了，用溼布捂住嘴鼻，按次序下樓，對付火就這麼簡單嗎？非也非也，難道你不撲滅火嗎？要撲滅，請轉移到安全地點，撥打119來救火。

大家珍愛生命吧！

生命四年級作文 篇4

以前，我對待螞蟻、飛蛾、麻雀那些比我弱小的蟲子都很無情，因爲我想：不就是一隻蟲子嘛，死了就死了，有什麼大不了的。可是，直到我經歷了那兩件事情後，我才明白：我的思想是錯誤的。

那天，中午放學的時候，我在爸爸的辦公室看書。“嗡嗡嗡……”的聲音一直騷擾着我。終於，我忍無可忍了，就來到那個發出聲音的蟲子——飛蛾面前，打算一巴掌拍死它。可是，我又覺得這樣不好：這隻飛蛾一直撞着窗戶，這說明它只是想出去，並不是故意騷擾我。想到這些，我放下了高舉的手，拉開窗戶放了它。

午飯後，我去校園裏玩兒時，我看到一隻螞蟻，於是我撿起一塊石頭，打算讓它粉身碎骨。可是，那隻螞蟻跑得很快，根本打不中。我又撿起一堆石頭，想砸死它，但我看到那隻螞蟻不停的跑，好像是隻爲一個目的——生存。我突然間明白了，它只是渴望生存！對它來說，在外面這些龐然大物面前，它能做的只有逃跑，它沒有能力與我們正面交鋒，因爲它太弱小了。我不想讓這樣一個熱愛生命的螞蟻死在我的手下，所以我放了它。

任何生物都有屬於自己的生命，都有權利生活在這個世界上。所以，我們要平等對待一切生命，不能仗勢欺人。

晚上，我在家做作業的時候，媽媽說：“冷不冷啊？可別讓凍住啊！”接着又說：“屋裏怎麼飛來一隻蜜蜂，趕緊把它打死，它會蟄人的！”我大聲對媽媽說：“你怎麼在關愛一個生命的同時要傷害另一個生命呢？”媽媽聽了我的話，哈哈大笑。問我：“那怎麼辦啊？”我說：“放了它！”然後，我就開開窗戶，放了這隻蜜蜂，媽媽不僅沒有批評我，還連聲誇我是個有愛心的孩子，我心裏美滋滋的。

生命四年級作文 篇5

我常常想生命的意義是什麼？

有一天，同學送我一個大蒜。白嫩嫩的蒜瓣，不時隱隱約約的看見已經變成蠟黃色的地方，頂上還長出一截小綠苗。我高興地拿到媽媽的眼前晃動，誰知媽媽笑眯眯地說： “這個大蒜已經養不活了快丟在花盆裏用臭土蓋上。’’於是，我按照媽媽的吩咐-——將大蒜丟進花盆裏。過了幾天，我已經把這件事忘得九霄雲外。過了幾周，一看！驚呆了，那大蒜竟然長出了一分米長的小苗，它的生命是多麼頑強呀！竟然在沒有人澆水、鬆土的情況下茁壯生長，爲了生存，可以衝出臭燻燻的泥土，真讓我感動和敬佩！

牆角有一隻蜘蛛在那裏等待食物的到來。一會兒，一隻小甲蟲一不小心掉入了蜘蛛的陷阱，蜘蛛一看食物上鉤了就迅速向食物逼近，眼看蜘蛛快要吃掉它時，小甲蟲就拼命的掙扎，用它那極小的腳快速的前後移動，最後小甲蟲終於逃離了蜘蛛網。我看到這裏鬆了一口氣，心裏未知一驚。小甲蟲爲了活命，使出全身力氣逃生，讓我深深感受到它求生的慾望是多麼強烈啊！

大蒜頑強生長，小甲蟲逃生，都是自然界熱愛生命的現象。作爲人，雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。