關於說明文的作文六篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的說明文的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

說明文的作文 篇1

大家好！我是你的知心朋友——大樹，不用我介紹，你們就知道我可以供你們乘涼，吸進二氧化碳，吐出氮氣，我是你們的小幫手，我很樂意爲你們服務。

過去，我非常美麗。春天，我吐出嫩綠的葉子。夏天，樹林蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉向四面展開，就像搭起了綠色的涼棚，你們紛紛搬出椅子，到我身下乘涼。秋天，落葉在空中飄飄飛舞，人們紛紛讚歎道：“真美呀！”聽到這句話時，我心裏美美的。冬天，你們怕我着涼，給我穿上了暖和的衣裳。我對你們感激不盡。

可時，好景不長，記得有一次，幾個小孩子向我跑來，第一個小男孩說：“我們比誰把這棵樹的腰彎得低吧！”接着，迎來一陣掌聲，我驚心膽戰，閉上了眼睛，正當他要對我下手時，一位中學生向我跑來，“住手！”這位中學生一聲令下，幾位小男孩嚇得跑走了，我就這樣逃過了一劫。還有一次，一位阿姨手裏拿着一根繩子向我走來，把繩子系在我的身上和我姐姐的身上，繫好了繩，她又麻利的把衣服掛在繩子上。還有一次，幾個遊人來這兒來遊玩，拿起小刀在我身上刻下“×××到此一遊”，那鋒利的刀片在我身上劃過，我血流不止，我雖然是植物，但也有生命，我會覺得痛啊！就好比你們自己的皮膚被劃破了。不一樣會感覺到痛嗎？所以，親愛的人們啊！請你們手下留情，不要在我身上亂刻字了。

我不能再坐視不管了，因此我高聲叫道：“親愛的人們啊！請你們救救我吧！你們傷害我就是傷害你們自己。”

說明文的作文 篇2

Hi，大家好！我是無色、無味、無形的液體。朋友，你能猜到我是誰嗎？我來自浩瀚的大海，來自那潔白如雪的雲朵，也來自綠葉中千千萬萬個小孔。整個天地都是我的住宅，我是這個世界上最自由自在的物體，從天到地，從地下到海洋，暢通無阻。天地間都有我的兄弟姐妹。

如果你要與我捉迷藏，那你一定找不着我。瞧，我們來做一個實驗：爸媽把我和豆漿放在一隻玻璃杯裏，並在我們體內放入一隻筷子。哈哈！豆漿是白的，沒找着筷子吧，因爲我是無色的嘛！

哎，這位朋友，你在聞什麼？就算你帶一隻警犬到我面前，我也不會暴露的。不信，我們來做一個實驗。麻煩你去弄些酒精來，雖然我與酒精的外觀一模一樣，但是隻要你聞一聞，馬上就能區分開，因爲酒精有獨特的氣味，而我呢？卻什麼味也沒有。

說到我的形狀，那麼你就是絞盡腦汁也想不出來了。把我放進圓的容器裏，我就是圓的，放進方形的容器裏，我就是方的，好玩嗎？總之，我會百分之百滿足你的要求，因爲我可沒有固定的形狀呀，只好“入鄉隨俗”了。你也別小看我，我也是一個魔術師，100℃，我會變成氣體，0℃，我會變成冰。

看，這位朋友正把我放進水壺裏，下面還點了火，看來，我要變成氣體，遠離大地了，不過比那動彈不得的冰要好多了。

這就是我，無色、無味、無形的我——水。朋友，你猜到了嗎？

說明文的作文 篇3

因爲我的粗心常常忘帶書，但把書全部帶上，書包又不能放下，也背不起，所以我想發明一種新型書包，叫多功能書包。

這一種書包有什麼功能呢？讓我來告訴你們吧！這種書包有漂浮功能器，不管你裝多少書在裏面，書包裏都像裝了一個熱氣球，不用你爲了背沉重的書包費力氣。

多功能書包它的功能主要是：一、只要你想要什麼書，寫在書包的“屏幕”上，書包下方的小包，就會慢慢地拉開，包面上就有你要的書。

二、手拉式。如果漂浮功能器壞了，那就要用手拉式，多功能書包上有一個彎彎的小把子，只要你需要，把子就會自動伸長，像一個小行李包。

三、就是不用帶雨具。如果天下起了大雨，書包裏會自動彈出雨鞋，把上也會彈出一把雨傘，這樣身子就不會被雨淋溼。

現在，這種多功能書包還沒有問世，它需要我們新一代的人去發明、創造這種書包。

說明文的作文 篇4

愛中、愛華是一對患難的兄妹。他們一家生活在一個很偏僻很偏僻的山村裏。由於家裏很窮沒錢交學費，而且爸爸媽媽都長期生病在牀。愛華、愛中又都特別愛學習，所以愛中和弟弟愛華只能利用暑假幫別人摘西瓜，賣西瓜。整個假期，愛中和弟弟愛華都是早出晚歸，但是每天只能掙10多塊錢。由於他們年紀太小再加上幹這麼重的活，所以好幾次姐弟倆都躺在西瓜車上睡着了。他們太想上學了，所以姐弟倆就必須更勤奮的工作，後來他們掙夠了學費。但是他們還是努力地幹活，因爲他們知道要是不幹活，他們就上不了下一個學期了。後來父親去世了，母親又病情加重，他們的生活更艱難了。

姐弟兩人靠瘦弱的肩膀撐起了全家的生活，他們白天上學，晚上幹家務，休息的時候幫別人種西瓜，十幾歲孩子的手看上去像六十歲老人的手一樣，乾裂粗燥。他們把賺來的錢都用來給母親買藥治病，但是母親不久也去世了。姐弟兩人相依爲命，他們日以繼夜的學習着，功夫不負有心人他們終於都考上了大學。他們爲了學習，爲了學費的事兒，讓他們受了多少罪，吃了多少苦啊。我希望他們跟我們一樣過上了>幸福的生活。

愛中、愛華是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。他們每天在那麼艱苦的環境裏摸爬滾打，接受風吹、日曬、雨淋。想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在裏面，毫無辛苦可言，就像狗熊住在蜂蜜罐子裏一樣，想要啥就有啥，飯來張口，衣來伸手，車接車送。每天坐在明亮的教室裏讀書。放學以後可以學各種各樣的興趣班。回到家，有自己喜歡的玩具玩。放假爸爸媽媽還要帶着出去旅遊。我應該珍惜現在的.生活，珍惜時間，努力讀書。

說明文的作文 篇5

我有一套文具，我可喜歡它們了，每天都把它們“背上戰場”。

首先，我們先來介紹一下我的各位。鉛筆和橡皮是倆頂好的搭檔。它們倆聯合起來，就是“刀槍不入”啊！它位還自編了一個口號“我們倆個是衛兵，每天探察敵情況。地上來了地上打，天上來了天上防。”尺子是文具中很厲害的大刀，他瘋狂地在戰場上殺敵，幾乎沒有失誤的時候。他的口號是：“誰敢往前衝，先吃我一大刀。”鋼筆是這些文具中最勇猛的了，它有刀有槍，十分厲害，但也因爲這，它很驕傲，所以它的口號是：“我有刀有搶，我怕誰！”但可惜，它的天敵是橡皮。

它們經常會因爲爭高低而吵鬧。它們時常來找我評理，讓我來給它們當裁判。我說：“你們各有各的長處和缺點，不一定非要爭個高低。還不如大家團結友愛，把自己的優點發揮出來呢！而且這樣還可以讓你們的優點更明顯。”聽了我的話，它們都臉紅了。

我永遠喜歡我的文具們！

說明文的作文 篇6

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因爲如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的綠芽也密了;田野裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因爲我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方你就揹着我。”母親對我說。

這 樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。