關於說明文作文彙編六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的說明文作文6篇，歡迎大家分享。

說明文作文 篇1

上中學快有一年了，其中的酸甜苦辣，也許只有同齡人才能夠理解。度過了15個春秋的我，曾經歷過許多事情;有的讓我感到驕傲、自豪;有的使我憂傷、煩惱;有的時時激勵我奮勇前進;有的讓我後悔至今;有的又令我終生難忘，留在我的記憶深處;這樣多姿多彩的生活自己一個人獨自享受，並不會覺得絢麗，所以就需要朋友……

而十四五歲，正處在青春期，所以根據“異性相吸”的原理，相互之間便有了許多這樣那樣的故事，我們班有一位男生，我覺得他個性和我很相投，因爲我神往男孩子的生活，是因爲他們的豪爽，他們的寬容深深吸引着我。可能是由於不同的心理機制吧，女孩子往往是心胸狹窄，常常會爲一丁點兒小事鬧的彼此很不開心，有的還不只這樣，許多女孩子都有“嚼舌頭”的毛病，她們可以把芝麻說成西瓜，可以把小溪說成大海，這也難怪會得到“八婆”的“美稱”。而男孩子們呢，他們遇到不滿意的事可以吵，甚至可以打，可是一覺醒來有是滿眼陽光，再深的怨恨也不會留到第二天，這樣的性格，譁，真的好棒，所以我纔會想找位異性朋友。

剛開始，見面的時候只是說聲“HI”後來在網上聊了起來，慢慢的見面就開始談天論地了。但是總有一些人的嘴巴老愛把“芝麻”說成“西瓜”，說我們怎麼樣，在背後老是指指點點，真的很想轉身揍他們一拳，但是這樣只會讓人家越得逞，可是無論怎麼樣的解釋都無濟於事，後來不得不疏遠，因爲爲了證明我門的清白。從此以後見面見當做沒看見，跟別說“HI”了就像在躲貓貓一樣。我不懂，我不明白?爲什麼大家偏愛說，難道異性之間就沒有友誼嗎?爲什麼一點要把關係想到那麼複雜呢?

說明文作文 篇2

我是一雙手，是一雙萬能的雙手，只要有人拜託我的事，就能圓滿完成。

媽媽用我這雙手來養育弟弟，當弟弟哭或肚子餓時，她就會用我這雙手來安撫他；每當太陽下山時，她用我這雙手來煮美味的晚餐；另外媽媽也用我這雙手去公司工作等。

老師用我這雙手來教導小朋友，課業跟不上的人，她就用我這一雙萬能的雙手教導學生，帶着學生練習、複習功課，讓聽不懂的人可以懂得，也使我們得到許多的知識，懂得做人處事的道理。

鋼琴家用我這雙手創造出美妙的音樂，而且用我這雙手彈出悅耳動聽的樂音，藉由我的雙手讓全世界可以聽到婉轉的琴音。

我很喜歡幫助別人做事，希望大家可以多多利用我這雙萬能的手，幫助更多人，這樣才能好好發揮我的功能。

說明文作文 篇3

我的學校很美，而且又寬又大。

春天的時候，百花盛開，爭奇鬥豔。小草鑽出地面，她睜開了眼睛，好像做了一場夢，真是美不勝收。

夏天，高大的大樹像一把把巨傘，給我們在大樹下解暑乘涼，做自己喜歡的遊戲。

秋天，樹葉變成枯黃，都落了下來。秋風一吹，枯黃的樹葉像一個個穿着黃色裙子的小姑娘在翩翩起舞，那優美的動作簡直人讓品嚐一頓舞蹈大餐，美極了！

冬天，學校裏的大樹，只剩下那光禿禿的樹枝，在寒風中不住的搖曳，發出沙沙地響聲，那動聽的聲音好像在說：別看我是光禿禿的，我是在儲蓄着力量，等待着春天到來呢！

我愛我的學校，更愛風景如畫的風景。

說明文作文 篇4

陣陣微風拂過，花兒草兒輕輕搖曳着，彷彿在抱怨風擾亂了他們的好夢。鳥兒專注地飛在空中唱歌，展現了她甜美的歌喉。在教室裏，學生的琅琅讀書聲的伴奏下，盪漾在整個校園。這就是我的學校，這裏的風景獨好！

伴隨着清脆的上課鈴，教師的腳步愈來愈近，學生們也立刻端正的坐在椅子上，等待教師上課。瞧啊！上課了！教師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學生們在臺下認真地聽着教師生動的演講，勇躍地舉起了小手發言。

一節課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏着。忽然，舞曲終止了，一個膽怯的小女生帶着紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來教師提出的問題。可是教師並沒有直接地批評她，而是耐心地幫助她回答這個問題，於是，舞曲又開始演奏起來了，那同學的臉上也路出了舒坦的笑容。

啊！好一位善解人意的教師，好一片美麗的風景！

期待已久的體育課終於到了！學生們像是開閘後的潮水，不斷向操場上涌去。他們又像是雀躍的小鳥在操場上盡情地運動玩耍着，把學習的壓力與煩惱拋之腦後。跑步比賽開始了，體育教師一聲令下，學生們一個個像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進行着，這時，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來，同學見狀，紛紛停止了這場比賽，把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來送到醫務室治療，看着同學們關切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕爲笑。

啊！好一羣友愛的同學，好一片美麗的風景！

“叮鈴鈴—”下課了，教師把課代表“召喚”去那幾疊書，課代表因爲瘦弱，拿着那些厚厚的書像是隨時會掉下來的一般，很是吃力。這時，她的一位好友經過這兒，看見她滿頭大汗地捧着那麼多的書，立即把書拿來一大疊幫着捧，兩個瘦弱的女孩，拿着兩疊厚重的書，臉上洋溢着甜美的笑容，彼此感受着濃烈的友情。

啊！好一個善良的朋友，好一片美麗的風景！

善解人意的教師，有愛的同學，善良的朋友，築成了一條優美的.風景線。

啊！這裏的風景獨好！

說明文作文 篇5

每次老師上完課，擦黑板的時候，會有許多的粉筆沫到處亂飛，污染環境。於是，我想發明一種“多功能黑板”。

多功能黑板是用一種特殊材料製成的，它的形狀是長方形的，特別的薄，旁邊還有一個按鈕，可以根據老師寫字的多少來變換長短寬窄，還可以根據課文內容變換出各種各樣的畫面。另外，它還有一個神奇的功能：當老師上完課後，按一下旁邊的按鈕，就會出來一個黑板擦自動擦黑板，那個黑板擦就像個吸塵器一樣，會把粉筆沫吸進去，再重新加工成一支新的粉筆供老師使用。

有了多功能黑板，我們教室的環境一天比一天好了。

說明文作文 篇6

炎熱的夏天來到了，水果攤上有潔白的香瓜，紅白相間的桃子，其中我最喜歡人見人愛的大西瓜。西瓜可分爲兩大累，一種是無籽的，一種是有籽的。西瓜，又叫水瓜，寒瓜，夏瓜，堪稱“瓜中之王”，因爲是在漢代從西域引進，故稱“西瓜”。

西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和膽固醇外，幾乎含有人體所需的各種招牌營養素，是一種最富有營養，最純淨，使用最安全的食品。西瓜的形狀各不相同，有的是橢圓形的，有的是圓形的，像一個深綠色的大皮球。瞧！西瓜是綠色的，可是西瓜還有深綠色的，淺綠色的，和深淺相間的顏色，用刀切開西瓜就可以看見那鮮紅的果肉，果肉有大紅的、粉紅的和黃色的，真是五顏六色，叫人看了就想吃。

西瓜可親熱解暑，除煩止渴。西瓜中含有大量的水分；在記性熱病發燒、口渴汗多、煩躁時，吃上一塊又甜又沙、水分十足的西瓜，症狀會馬上改善。更讓人想吃的就是新鮮的西瓜汁和鮮嫩的西瓜皮可增加皮膚性，減少皺紋，增添光澤。西瓜的皮可以炒着吃，西瓜的果肉還能拌糖吃呢。西瓜一身都是寶，真惹人喜愛！