有關三年級聲音的作文9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的三年級聲音的作文9篇，希望對大家有所幫助。

三年級聲音的作文 篇1

我有一個“不太完整”的家。我覺得它不夠完整，是因爲我的爸爸在千里之外的城市工作，他每月只能回來一次，所以爸爸陪伴我們的時間屈指可數，生活中我只能依賴媽媽。

每當媽媽去爸爸那裏時，我就對媽媽戀戀不捨，心中有一萬個不願意，在心裏悄悄的想着，媽媽，您不要走。但我懂得陪伴是最好的愛，爸爸也需要愛的陪伴，我心中的念頭馬上就打消了。

媽媽出門的時候，給了我一個愛的擁抱，在我臉上印了一個愛的吻。然後撫摸着我的頭，語重心長地對我說：“孩子，你長大了，媽媽不在時，一定要幫媽媽照顧好外婆，不能惹外婆生氣。”“好的，媽媽，你走之後我會每天都想你，還會堅持每天給你打電話。”我默默的看着她回答到。媽媽的話像一首動聽的歌溫暖着我，真是天籟之音。

媽媽走後，我每天都很煎熬，我終於體會到了什麼叫“度日如年”，我很想念媽媽的聲音，每當媽媽開心時，她會講些笑話給我聽，還會反覆唱好聽的歌給我聽。當我犯錯誤時，媽媽會火冒三丈地罵我：“你這個小屁孩，不知悔改，都三年級下冊了，還這麼粗心，錯的每道題去給我抄十遍……”

此時的我多想媽媽在我身邊，多想聽到她的聲音，哪怕是責罵的聲音。

三年級聲音的作文 篇2

“隆隆”，天空中劃過一道閃電，接着“嘩嘩……”傾盆大雨從天而降，天空頓時混沌起來，呼呼的寒風哥哥吹着口哨，小狗汪汪的叫着，汽車發出“嗚嗚”的聲音，好像一曲恐怖的交響音樂。

讓我不由想起來那些交警叔叔們，不管天多麼不好，他堅持守着自己的崗位，讓我們得到了更好的保護，他們一口水也不喝，一口飯也不吃，到底是什麼東西讓他們那麼堅持呢？

外面不時響隆隆的聲音，傾盆大雨下的越來越大，風越刮越大，雷聲也越來越大。“隆隆—隆隆”“呼呼—呼呼”“淅淅瀝瀝—淅淅瀝瀝”他們好像在笑我們人類多麼軟弱，有些路都被大雨覆蓋了，又是一陣隆隆的響聲，雷伯伯在笑，你們看它笑的多麼開心，這種聲音一直在我耳邊迴盪，我的心七上八下，我想交警叔叔一定在爲我們服務呢吧？我的心裏留下了許多小問號。

雨漸漸的停了，我的心也就漸漸的放下了，暴風雨的聲音真響啊，這就是大自然送給我們的聲音。

三年級聲音的作文 篇3

大自然的聲音，是多姿多彩的；是奇妙無比的；是變化無窮的。

聽——

“沙啦啦——”“沙啦啦——”

淅淅瀝瀝的雨聲，從遙遠的山谷中傳來，由輕及重，由遠到近……

突然，小雨變成了傾盆大雨，“嘩啦啦——”，雨像止不住似的，傾瀉而下，沒有絲毫減弱的趨勢。雨聲中，還夾雜着陣陣雷聲，“轟隆隆——”，氣勢磅礴，響亮且雄壯的嗓音，好像要把天也給震下來。

好一會兒，雨小了，輕柔的雨聲，與剛纔雄渾的雷聲迥然不同。剛剛那雷聲就好似以爲怒吼的男子；而現在，這種細柔的聲音，則像一位溫和善良的女子，上帝真是喜怒無常啊！

雨停了，天邊出現了一條色彩斑斕的彩虹。溪流“叮叮咚咚”地唱着歌，那歡快的音韻，彷彿在傾吐雨後的歡悅；湛藍的天空中，掠過一羣山雀，“嘰嘰喳喳”地訴說着挺過大雨的艱辛；溪邊，一羣孩子在愉快的玩耍，踩着水坑，蹦來跳去，好像要把雨時的苦悶都釋放出來一樣，那純真又質樸的笑聲，充滿着整個大地……

三年級聲音的作文 篇4

我們的生活中有很多聲音，有悅耳的、有微弱的、還有響亮的……。下面，由我帶你們認識聲音吧。

在車水馬龍的大街上，有汽車“嘟、嘟嘟”的響聲，使我們能知道後面有沒有車輛；還有那清脆悅耳的自行車“鈴鈴鈴”的車鈴聲；還有那老奶奶說說笑笑的聲音。在菜市場裏，我們能聽到買主、商販們嘰嘰喳喳的討價還價聲。

在我們美麗的校園裏，我們能聽見同學們琅琅的讀書聲，還能聽到老師輕柔的講課聲，能聽見同學們響亮地嬉鬧聲，在教室裏我們還可以聽見同學們寫字的沙沙聲。

在青翠的樹林裏，我們可以聽到鳥兒動聽的歌聲，還能聽見流水嘩嘩嘩的流水聲，還能聽見呼呼呼的風聲。在我們的家裏，有洗衣機嘟嘟的聲音，使我們知道有衣服在洗，還有媽媽炒菜噹噹噹的聲音。

在我們的生活中有很多聲音，它們組成了一支我們生活中不可缺少的交響樂曲。

三年級聲音的作文 篇5

世上最美的聲音是父母的關心，世界上最溫暖人心的事就是父母對子女的愛。

父母是這個世界上最愛我們的人，他們所對我們說的每一句話都是對我們愛的體現，他們的聲音是這個世界上最優美的聲音，最動人心絃的聲音，最讓人感動的聲音。

每次當我們要出門時父母總會不停地囑咐我們，會問我們是否東西都帶好了，會告訴我們出門在外要小心，不要被人騙了，到了地方要給他們以個消息，要時常回來看看。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”不正是說父母對遠出的子女的關心麼？古人都懂得父母對子女們的關愛，更何況是受了這麼多年高等教育的我們呢？

我們總是會說自己的父母是怎樣怎樣的囉嗦，可是我們有仔細想過父母爲什麼會說出這些話麼？我們總是以自己少不更事爲由，說自己不懂，逃避自己所犯的錯，總是自以爲是的認爲這一切都是應該的，可是又有什麼規定父母要爲我們付出啊！

每當我出門時，父母總是會對我說很多的話，我也總是會耐性的聽完，因爲在我的認知裏，父母的聲音是這個世界上最動聽的聲音。

本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然。

三年級聲音的作文 篇6

又是一個9月。總而言之，我對9月沒有太多的感情。

在9月的一個週末裏，父母說要帶我回老家。

我們便收拾好自己的行裝，唱着高亢激昂的歌曲，坐着父親的車兒，踏上了歸途。一路上，歡歌笑語，給寂寥的公路上留下幾分美的回憶。

老家離西安不遠，開車要2個小時就到了。我愛回老家，因爲我愛老家的那一片溼地；我愛那片溼地，因爲我獨愛那裏的.蛙聲；我愛那蛙聲，因爲那裏有我和黑豆美好的回憶。

我輕輕的下了車，迎面而來的是極富有農村氣息的泥土味，清新，淡雅，沒有香水那麼濃，卻令你極其享受。輕輕地閉上眼睛，享受着它帶給我的第一份見面禮。嘴角不時多了幾抹微笑……

到了奶奶家中，發現家中的變化可真不小——平房蓋了起來，家中多了不少電器，生活逐漸富裕。見了奶奶後，親切的叫聲奶奶，便和奶奶閒諞了一會。當奶奶談及院後的那片稻田時，奶奶的眉頭不覺得顰在了一起，奶奶無奈又惋惜地說道：“院後那片溼地被一家破石場給佔了，再沒有當年那樣豐富的蛙聲了，只有機器的運轉聲，吵得人受不了。但是人家卻留下了一條小河和一片稻田，算是實行鄉政府的政策。做做樣子！造孽啊！”我輕輕的應了一聲：“怎麼可能？”但聲音逐漸縮小，其實我還是信奶奶的。看窗外天色已晚，不覺的有了幾絲睏意。我想去睡覺，但母親執意讓我去外面轉轉。

來到門外，晚風輕拂在我的臉頰上，輕柔中帶有幾分凜冽，我不禁將單薄的外衣向裏攏了攏，但這卻不能驅走我心中的幾分落寂。

走在夕昏下的蔭道上，晚霞的餘暉輕落在大地上，彷彿給大地鍍了一層金。火紅的楓葉在餘暉中劃過一道優美的曲線，悠揚的在空中旋轉着，隨即落地。我輕倚在楓樹上，回想着當年的往事：

我那時還小，不過6歲。沒有上學的我自由自在的在鄉間玩耍，每天傍晚都是奶奶在門前喊我的名字，喊了好久我纔出現在奶奶的視野中，匆匆吃過晚飯，又和我的朋友黑豆一起在院後的一片稻田中玩耍。累了，便躺在稻穀中，頭挨頭肩並肩，一起仰望天上的星星，數它們。

聞着稻穀們發出的稻香，玩累了，就倒頭大睡，朦朧中聽到了蛙聲連成一片，在凝固的空氣中，唱着他們的進行曲。偶爾有幾隻膽大的蛙兒來到我們身邊，倚在我們身上，隨我們一起入睡。頗有一種“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”的詩意在其中……清晨醒來後，睜開惺忪的睡眼，跌跌撞撞地走向河邊，俯下身，將清冽的涓涓細流摸在我臉上，立馬清醒過來。仰望天空，空中淨得無瑕，不時有幾縷雲朵飄過。吃過飯，收拾好，我們又開始了我們的自由生活……

輝映下，我緩緩睜開雙眼，向遠處的天空望去，眼睛上好像蒙了一層翳，橘黃的天空中有了一些白色的“霧氣”，看得讓我很不適應。我決定到院後的稻田裏轉一轉，看看這個令我充滿回憶的地方。

我踩着鬆軟的泥土來到稻田中，卻望見，稻穀無力的耷拉着頭，純淨的小河有了幾分濁色，偶爾會聽到蛙兒的哀鳴聲，但卻是悲涼。悽慘……它們像是在無力的呻吟着，呼喚着，盼望着……我頑固的認爲“大部隊”還沒有出來奏鳴，這幾隻的哀鳴聲只是序曲……我靜靜的等待着，等待着奏鳴曲的出現，然而卻沒有等到，竟然和奶奶說的一樣！我恍惚的在幾隻蛙兒中站着，聽着他們的《悲鳴演奏曲》，心中不禁悵然許……

蛙聲真的少了……

三年級聲音的作文 篇7

一天晚上，我正在家裏做着數學作業，突然遇到了一個“大難題”。其實，這個“大難題”不過就是一個拓展題，我不會做。

我用盡了一切辦法，費了九牛二虎之力，也沒做出來，無奈之下，只好叫來了媽媽。

媽媽仔細地看了看題後，說：“這道題不難，你仔細想一想，就能做出來。”可我還是不會做。

媽媽又說：“你要多方面、多角度地去想這個題，運用題給的每一個條件，你一定能做出來！”

我按照媽媽說地試着去做了，把題給的條件聯繫在一起，幾分鐘後，我終於解決了這個“大難題”。真得就像媽媽說地“這道題不難”。

其實，在生活中，有許多問題並不像我們想象的那樣難，只要你肯多方面、多角度地去觀察、去理解，再加上堅定的信心，許多問題就都會迎刃而解了。像我，在信心和巧妙地運用題所給的條件下，成功地把一道在我看來的“大難題”解決掉了。

這幾年來，“你一定能做出這道題”這個聲音一直在我的耳畔縈繞，在我遇到困難時，時刻地鼓勵着我。正因爲有了這句話，讓我解決掉了一道道難題；也正因爲有了這句話，讓我在面對困難時，有了足夠信心。在以後的生活中，必免不了遇到這樣或那樣的困難，而我，也一定會坦然面對它，並全力去拼搏，因爲我知道，只要你有信心，你一定會擊敗一切困難。

“你一定能做出這道題”這個聲音一直在我的耳邊迴盪。

三年級聲音的作文 篇8

秋天，有許多自然的音韻，等待着我去聆聽。

聽———是誰在唱歌？那優美的旋律中，帶着一絲惆悵，又有一些歡悅。這是大雁與我道別的歌曲，大雁告訴我秋天到來的訊息，可是它將告別這裏，飛向遠方…

清晨，帶着滿懷的好心情，撥開輕紗般的晨霧開始了聆聽。”沙沙————沙”，是誰在歌唱，歌聲輕盈又歡快。哦，原來是樹葉弟弟們在爲自己長大了而興奮。有些小樹葉已迫不及待，調皮地在風婆婆的愛撫中翩翩起舞，有些小樹葉卻捨不得樹媽媽，依偎在媽媽的懷中，難捨難分。樹媽媽對孩子們說：”去吧，到其它地方去闖一闖！”

正午，太陽高照，驕陽似火，農民伯伯們在田裏興高采烈地收割，臉上雖然已是汗涔涔的，但仍洋溢着笑容，心裏甜甜的，也許是風婆婆體諒農民伯伯們，送來一絲涼意，帶領莊稼們唱起了讚歌，那歌聲悠揚而樸實，由遠而近，彷彿是在感謝對自己的照料。”嘩嘩譁—譁”，此時，農民伯伯笑得更開心了……

傍晚，皎潔的月光伴隨着我，開始了聆聽，”沙啦，沙啦！”聽————是什麼聲音？那聲音乾脆而柔美，拌着一種淡雅的香氣。喔，那是桂花姐姐的聲音，沙羅，沙羅，滴答，滴答，這是什麼聲音？原來是秋雨小姐姍姍來遲，爲桂花姐姐譜曲。秋菊也在雨中享受沐浴的歡樂。

這就是秋聲，我願帶着你，細細聆聽。

三年級聲音的作文 篇9

生活中有很多很多的聲音，比如小鳥聲、流水聲、打雷聲……我最喜歡的是水的聲音。

我喜歡小溪流動的聲音。它嘩嘩啦啦地聲音就像在表演一支歡快的曲子似的。溪流很急，就像上學要遲到了一樣的急。

大海里，有個叫浪花的東西，它們很調皮。一會兒往上衝，一會兒往下退，就像五線譜中的音符，有的高，有的低。我想：是水孩子在海里演奏呢？還是海龍王的女兒在唱歌？

水的聲音非常美妙，滴答滴答的水滴聲、嘩嘩啦啦的河流聲……如果沒有水，哪能聽到這麼美妙的聲音呢？