關於三年級借書作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的三年級借書作文4篇，希望能夠幫助到大家。

三年級借書作文 篇1

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”爲了進步，我要多讀好書。讀書不僅可以買，也可以借，今天我就寫一次我借書的經歷吧！

那天中午陽光明媚，春天的日光透過我們教室的玻璃。我發現我們班的高材生楊山，帶了一本我一直夢寐以求的書《十萬個爲什麼》。看到那精美的封面，我猜裏面一定蘊藏着奇妙的知識。我跑到同學楊山的面前低着頭，彎下腰不好意思的說：“楊山同學，你能不能把那本《十萬個爲什麼》借我看一下。”

楊山翹着二郎腿，連頭也不擡的說：“我再考慮一下吧！”“哼！”我心想：不借就不借，我叫我爸給我買一本去。當我轉身想走的時候，楊山突然喊了一聲：“書看完了，借你吧！”我立馬跑到楊山的桌前高興的說了一聲：“謝謝。”當天晚上，我邊吃邊看書，不小心把油濺到了書上。早上我到了教室，當楊山找我還書，我打開書包把書拿出來的時候，楊山發現書上的污跡，就問我怎麼回事？我心虛的說：“借書的時候已經這樣了吧！”楊山聽了兇巴巴的跟我講：“以後什麼書也不借給你了。”

我覺得自己因爲不誠實失去了友誼，就把事情的真實情況說了出來，楊山大方的'原諒了我。我倆以後還是好朋友。

只要誠實你就可以得到別人的信任，要是不誠實，天下都容不了你！

三年級借書作文 篇2

我正在寫作業時，突然聽到腳步聲，我猛地一擡頭一看，周老師來到了教室裏，我以爲周老師要來批評我們，大家就馬上坐好了，可誰知周老師說：“今天圖書館開放了，要借書的去那吧！然後到金亦昕這邊登記。”說完大家就一起向圖書館拿書，一進圖書館，“哇！好多書啊。”我說，我仔細挑選時，發現有幾本書跟我的書一模一樣，像《祕密花園》、《一百條裙子》。

我看完這些，又開始細心挑選，在找時，我看到了《愛麗絲漫遊奇境記》，我不由地拿起這本書，拿上我的借書卡，奔向借書的地方，一看想：人怎麼這麼多啊！什麼時候輪到我。剛想完周老師就說：“周嘉儀這邊也可以借。”說完，我眼睛一亮，大步流星地跑向周嘉儀這，我看着周嘉儀記錄時我想：快點啊！我好想看啊！終於周嘉儀給了我書，我把借書卡放回原來的地方以後，就坐在座位上津津有味地看起來。

三年級借書作文 篇3

這是一個陽光明媚的週末早晨，我和爸爸騎着電動車，帶着借書證一起去借我最喜歡看的《父與子》漫畫。

一進圖書館，只見大廳裏擺放着整整齊齊的書架，書架上有着琳琅滿目、五顏六色的圖書，我一時找不到我想要的《父與子》漫畫書，爸爸語重心長地對我說：“《父與子》屬於少兒漫畫書，你應該到少兒圖書區去找。”聽了爸爸的話，我直奔少兒圖書區，“天呀！這兒也有那麼多書，我要上哪兒去找呀？”我有點不耐煩了。“童童，你別急，你看，每個書架上不都貼着牌子嗎？看，少兒漫畫書在那兒呢！”爸爸一邊走一邊用溫柔的口氣對我說。我順着爸爸手指的方向一看，《父與子》果然就在那兒，我偷偷從“祕密通道”跑去，就順利拿到了《父與子》，就在我坐下來看得津津有味的時候，忽然聽到爸爸的聲音：“你什麼時候跑這兒來了？”我擡頭一看，“就在5分鐘前。”爸爸笑了，他說：“我們回家再看吧，先把這本書借了。”“好呀！”我愉快地答道。

我又在漫畫區借了幾本書，就這樣，我和爸爸收穫滿滿地回家了。

三年級借書作文 篇4

福建省南安市 南安市柳城中心小學四年一班黃兆祥一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心裏可高興了，一邊跳一邊還哼着小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它幹嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那麼以後別人看到了這裏破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這裏，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過後，書補好了，小明可高興了，因爲他做了一件好事。書補完後，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望着小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]