我和書的故事六年級作文(精選15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我和書的故事六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我和書的故事六年級作文1

有一名人曾說過：書籍是全人類的營養品。營養品，顧名思義就是補充營養的食品。你如果讀了一本有益的書就等於爲身體灌輸了知識。說起來，我和書還有一段故事呢！這事說來話長——

那是一個星期六，我在家裏看我剛買回來的名著。看着看着，我就被我手裏的那本封神演義感染了，那姜子牙與敵人鬥智鬥勇的畫面始終在我腦海纏繞。叮咚——叮咚——門鈴響了，而我正在書海里翱翔，哪裏聽得到這門鈴聲。然而此時站在門外的來我家做客的小姨，看我不開門，以爲我出了事，急得要命，趕緊打電話給我媽，說我走丟了。於是她們兩就穿街走巷的找，直到9點才拖着疲憊的身子回來了。一進門才發現我正在房間裏看書。我媽氣急了，把我訓了一頓。

書雖然拖累過我，但也幫了我不少忙。每當我作文寫不出時，奧數不會做時，遇到生活中的問題時，書都可以幫你解決問題，使你在勝利的快樂中又學到了知識。何樂而不爲呢？

同學們，趕快來讀書吧！讀一本好書，讀一本對你有用的書，讀一本充滿人生歡樂的書！讓我們的校園變爲書香校園！

我和書的故事六年級作文2

書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我纔讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。

書法的藝術對我有着極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的同學以後就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表着自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，說我的字“殘疾”了。經過五週，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。於是，我下定決心，報硬筆書法班，每週星期三下午最後一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終於可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。

現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心裏都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。

中國文化書法藝術真實博大精深呀！

我和書的故事六年級作文3

從幼年時起，書就悄悄進入我的生活，成爲我生命中不可缺少的一部分。記得高爾基說過的一句話“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。”

那是我讀小學三年級，表姐手裏有一本圖書，圖書你的字體、畫面，五彩繽紛，我眼慕不已，心裏就盤算着：不如讓媽媽給我買一本《安徒生童話》。一到家，我便央求媽媽，媽媽爽快的答應了。第二天，媽媽便把一本書送到我手中，我高興的不得了。

很長一段時間，我沉浸在美麗的童話故事中。《醜小鴨》中，醜小鴨的經歷告訴我，只要有理想，有追求，每個人都會實現心中的夢想。《皇帝的新裝》告訴我不能隨便相信人，做事要實事求是。

後來，隨着時間的流逝，那本書早已不在了。但我的”讀書熱”並沒有減弱，我如飢似渴地讀着一本文學名著，從中我認識啦很多偉大的作家。威廉·莎士比亞是英國16世紀半到17世紀初的著名作家、詩人、戲劇家。他的小說《哈姆雷特》寫的是一個丹麥王子爲父親復仇，復仇故事中交織着愛恨情仇。

我在書的世界裏無憂無慮的生活。似乎我與故事中的主人公同歡樂，同悲傷。書已成爲我生命的一部分。

我和書的故事六年級作文4

書，是知識的泉源；書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧。在我的世界中，如果生命排第一，那麼書肯定排第二。你從這件事就可見一斑了......

那是一個炎熱的下午，我在市場閒着沒事做，便向媽媽說：“媽媽，熱死了，可不可以去世紀聯華看書啊？”“當然可以！”沒想到媽媽二話不說就答應了，“但是，要早點回來哦!”“哦!”我應了一聲便飛速的向世紀聯華狂奔而去。

到了世紀聯華，我就毫不猶豫的走進了選書區，雖說是選書區，但許多人多和我一樣在看書，我選的書是沈石溪寫的《紅飄帶獅王》，這本書寫的是：先是一個母獅子受不了在換獅王殺子時的痛苦，接着離開師羣遇到紅飄帶......的傳奇故事。我看着看着，眼睛累了，隨意的向外面瞥了一眼，啊，天黑了，我驚叫了一聲，媽媽還讓我早點回家，慘了！慘了！我幾乎是用一分三百米的速度跑回家，累的我氣喘吁吁，我忐忑不安的敲了敲門，看見媽媽她們都吃完飯了，就因此事媽媽還罰我晚上不吃飯呢!

我多麼希望擁有全世界所有的書，我做夢都想想要，但我知道那是不可能完成的願望。不過我並不絕望。應爲在每年的春夏秋冬我媽媽都會都會給我買許多書。

書，陶冶了我的情操；書，豐富了我的知識；書，也提高了我的寫作水平；書，是我生活中不可缺少的。

我和書的故事六年級作文5

書是一位導師，教導了我們許多的知識；書是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書是我們的營養品，滋潤了我的身心。

讀書讓我養成了很多好習慣，每天一定要看書，畫好詞好句，寫自己讀後的感受。

我上二年級的時候，許多同學的手裏都有圖書，我非常羨慕。後來，哥哥送給我一本書，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡的不得了。每次看書時我把手洗的乾乾淨淨，翻頁時也總是小心翼翼的，生怕把它弄髒弄壞了。

我10歲生日的時候，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的《笑貓日記》。裏面的內容吸引了我，白天我蜷縮在沙發上，除了吃飯上廁所，沒有站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把燈關掉了，可我等媽媽睡着了又爬起來，走進書房，津津有味地看了起來。

一次媽媽煲湯叫我看着火，我答應了。可是我又想：看火多沒意思。於是我拿起書看了起來。不知過了多久，我聞到了糊味。往廚房一看，啊？湯糊了！這可糟了！一鍋雞湯被我糟蹋了。我趕緊把火關了，主動找媽媽認錯。沒想到，媽媽並沒有訓斥我，而是語重心長地對我說：這次因爲看書忘了看火就原諒你了，唉！我們家出了一個書呆子啊！

我愛讀書！書已經成爲我生命中的一部分。書就是一位良師，也是一們可以跟我交談的知己。

我和書的故事六年級作文6

我喜歡看書，只要有書我便會快樂。在讀着一本本書的時，也會發生一些故事，我和書也有着屬於我倆的故事：

　　爲書——不吃飯

我捧着一本書津津有味地讀着，好景不長，不一會兒，媽媽便提起了她那高分貝的聲音喊到：“馮雨彤，出來吃飯了，再不來菜都涼了！”我驚了一跳：“馬上，馬上。”雖然嘴上這麼說，可還是在捧着那本書看。

　　愛書——不惜“重金”

我愛書，每當經過書店時就不由地向裏面瞧，只要有好書，我便會坐下來看，其它事情一概扔出大腦，只等看完書再收回來。有一次，我看到一本特別好的書，便想把它買回家。看看定價：15。8元，“哎，真貴，要是便宜點就好了。”我想，摸摸口袋：16元，買完書就剩0。2元了，哎，誰叫我喜歡呢。

　　看書——手不釋卷

我愛書，媽媽說我看書到了如癡的境界。有一次，我正在看書，突然感到肚子痛，我想不好，趕緊去廁所。我以百米衝刺的速度跑到了廁所，走時還不忘拿上書。

　　想書——連睡覺都枕着

有時候我們的老師會留一大堆作業，那時，我就看不了課外書了。晚上睡覺時一定要拿出想看的那本課外書，輕輕放在枕頭下，想讓夢變成書的內容。

這就是我與書的故事，我喜歡你——書！

我和書的故事六年級作文7

書，是我每天密不可分的東西，也是我迷失人生方向的指南針，還是一座心靈的小屋，更是我的必備寶典。記得我八歲那年，我擁有了第一本課外書。那是一個陽光明媚，風和日麗的早晨，那天正好是我的生日。我早就跟爸爸說好，我的生日禮物是遙控飛機。可是我晚上回到家拆禮盒時，沒想到裏面不是遙控飛機，而是一本《安徒生童話》。我頓時傻眼了，跑到樓上失聲痛哭起來，那時我心如刀割，火冒三丈，我心裏嘀咕着：爸爸有必要耍我嗎?他一定是世界上最狠心的爸爸。第二天的時候，我再次看見了那本《安徒生童話》，這時候，我的手好像被控制了一樣，竟然情不自禁的翻閱起來，看了一會兒，就感到如醉如癡，達到了忘我的境界。這時，爸爸走過來對我說：兒子，書籍是人類進步的階梯，雖然你現在可能覺得沒什麼用處，但是以後你會發現它的用處可大哩！說完之後，我似懂非懂的點了點頭。第三天早上，我醒來的時候，發現旁邊有一個禮盒，我立馬拆開來看，原來是遙控飛機。我不亦樂乎，禮盒裏面還有一張紙條：書籍是人類進步的階梯。我恍然大悟：原來爸爸是要讓我多讀課外書啊！就這樣，我擁有了人生中第一本課外書。

我和書的故事六年級作文8

書是人類的好朋友；書是一盞指引人生道路的孔明燈；書可以讓人學到無窮無盡的知識；書就是浩瀚大海，書中有無數的寶藏。只有和好書交朋友，才能使你跟好的走向人生的輝煌。

書有好處，可當初年少無知的我卻對讀書毫無興趣。但我有一個對我管的很嚴的”老媽”。我這個”老媽”讓我每個星期六，下午都要看一本書。而且每看完一本，還要寫對這本書的總結。這讓我很不爽。不過，想到媽媽也是爲我好，我也勉勉強強的堅持了下去，直到我看到安徒生童話，我對看書發生了巨大的變化……我喜歡上了看書，我盡然吧安徒生童話一字不差的都看完了，而且我在沒事的時候還會情不自禁的翻翻課外書。這樣的過了半年，我的作文水平突飛猛進，可以稱的上是”全班第一”，每次寫作文都會拿高分。這讓我受到很大的`鼓舞。那時，我終於體會到了媽媽的用心良苦，並更加的熱愛讀書了。

書是人類的營養品；書中自有黃金屋；這兩句話可真是句句屬實啊！不過，我們一定要讀好書。壞書會讓我們陷入沼澤，埋沒我們。朋友，和書教個朋友吧！

我和書的故事六年級作文9

從幼年時起，書就悄無聲息地走進了我的世界，，成爲了我生命中不可缺少的一部分。

有一次，媽媽叫我去買菜，可我正在書海里遨遊呢。但媽媽的“獅吼功”終究還是把我從書海里拉了出來。“你叫弟弟去唄，他玩遊戲我看書，看書不是學習嗎，難道你不想讓我學習了嗎？”“那也要看你看的是什麼書啊，弟弟玩遊戲那是學習了之後輕鬆一下，你看的可是課外書哎，要看就看課內書，再說我生你是幹什麼的鴨！那是爲……”“好吧好吧，我去還不行嗎？”但我又捨不得書，只好邊看書邊去買菜。正巧書中的女主人公也是在買菜，她買了幾根胡蘿蔔，我竟不知不覺的也買了幾根胡蘿蔔，完全把要買一把芹菜的念頭拋到九霄雲外，時間不知不覺地溜走了，我慢吞吞的回到了家。

剛把菜放到桌子上，準備上樓遨遊海洋呢，隨即傳來一陣喊叫，“你怎麼買的是胡蘿蔔，不是芹菜呢？你是不是看書把腦子看糊塗了？”這時我纔想起來，無奈只好認罪領罰——包了今晚的碗筷和換洗的衣服。

書，就像那清清的水，有時會把我給淹沒，但我會受罵，也有時會給我澆灌，讓我快樂的成長。書，我的好夥伴，它不會放棄我，我也不會拋下它！

六年級:馬洋藝

我和書的故事六年級作文10

年幼的時候我總是沉浸在童話故事裏，每天晚上睡前總要緾着媽媽給我講童話故事，才知道自己年幼的心靈也能夠爲那令人豔羨的故事而充滿美妙的幻想。

隨着一天天長大，童話故事不再能夠滿足我對讀書的渴望，直到我已經可以揹着書包開始成爲一名小學生時，我看課外書的生涯開始結束，每天放學開始忙着做作業、背書等等。看課外書的時間也漸漸的少了，但是每天總少不了要讀書、看報，這是媽媽給我的額外“作業”，說這樣是爲了以後能夠寫出好文章。我在媽媽的督促下，也能夠堅持下來。

一轉眼，我成了五年級學生了，接觸的人也越來越多，也越來越貪玩，還玩電腦遊戲。因此，不少挨媽媽罵。媽媽的管教也很嚴格，每天晚上，只要我閒着，媽媽總會找來這樣那樣的作文書叫我看，好詞佳句還要叫我拿來抄下來，說這樣是爲了增強記憶，以便以後寫作文的時候有靈感，我當時是極不情願的，但我扭不過媽媽，只能勉強的寫下來，可是轉過揹我什麼都給忘記了。

我和書的故事，其實是由媽媽來督促的，儘管如此，但我非常感謝我能夠有一個非常注重我學習的媽媽，讓我從課外書學到許多書本上沒有的知識，使我的學習永保班級前列!

我喜歡書，更喜歡書中的知識與類容!

我和書的故事六年級作文11

我是一個非常不喜歡看書的人，我對書是隻字不提。

有一次，我的一個好朋友借我了一本《搗蛋鬼日記》，只可惜我只看了一點點。於是，星期天的時候，我讓媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》。媽媽對我說，這是我買的第一本書。一定讓我保護好它。我點點頭，同意了媽媽的話。在路上我看得那是津津有味的，已經到了癡迷的狀態。回到家，我坐在課桌前有滋有味的看這本《搗蛋鬼日記》。時間過得極快，轉眼間，到了吃晚飯的時間，我邊看書邊吃飯。可是媽媽對我說：“邊看書邊吃飯對身體是非常不好的，把書放在一邊一會兒再看。”我只好依依不捨得把書放在一邊。吃完飯我一下子看到了九點多，媽媽讓我把書放下睡覺。我只好聽媽媽的。第二天我早早的起牀看書。眼睛都快成熊貓眼了，媽媽看到了後，給我規定了看書的時間……從那以後，我漸漸的愛上了看書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”的的確確是這樣的。我從書中明白了許多；懂得了許多；知道了許多；感受了許多。我願和書做終身的朋友。

我和書的故事六年級作文12

一頁頁裝訂整齊的紙，一幅幅精美的圖畫，加上那端端正正的字、美觀的畫面，並組成了一本構造完整的書。

記得在我很小的時候，我就和書交上的朋友。那時候，我並不認識字，就總纏着父母給我講書裏面豐富多彩的故事，書帶着我走進了安徒生爺爺的童話故事中，和他筆的賣火柴的小女孩交上了朋友，書像磁鐵一般吸引着我，使我對它愛不釋手。

上學以後，我和書相處的時間更多了，它成爲我的良師益友。書向我介紹了多少有趣的知識啊！一本本普通而平凡的書，都在我面前打開了一扇扇窗戶，讓我看到了一個個不可思議的世界，使我對書更加喜愛。

俗語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，書中蘊藏了多少精神與財富呢！這些財富又哪是用金錢就買到的呢？

書，是人類進步的階梯，讓我們踩着它一步一個腳印，攀登上光輝的頂點。凱勒說過：書隨時是你身邊的顧問，隨時可以提供你所需要的知識。不錯，每當生活中，學習中遇到困難，書就會幫助你，給你一個滿意的答案。字典不就是一個很好的證明嗎？每當我們遇到不會讀的字時，字典派上了大用場，人們只要掌握了查字典的方法，就能準確無誤地查出自己想要懂的字，真是名副其實的好老師。

我和書的故事六年級作文13

書是人們的精神食糧，書是我們的知識海洋，書是歷史長河中的璀璨星光，書是遺留在人間的精神珍珠。

如今，我家的書已琳琅滿目，各種各樣的書，讀了它就長知識，給我帶來了快樂，帶來了理想，感到讀書有各種各樣的好處。

讀了偵探類書，讓我想和偵探一起破案，長大後想當一名公安人員。

讀了童話類書，讓我想變成一隻可以在天空中自由飛翔的鳥兒，飛往祖國各地，遊覽大好河山，看看各地的建設成就。

讀了史記，讓我想起了各種各樣的大英雄，我也很崇拜英雄，更想和英雄一樣創造輝煌，只有好好讀書，今後才能爲人類多作貢獻。

讀了關於恐龍的書，更是讓我想長大成爲一名偉大的考古學家。

當然，我很崇拜作家，如冰心。鄭淵潔。楊紅櫻等等，他們寫的書，我愛不釋手，百讀不厭。

現在，回想起了我四歲的情景：那時，只要我一生氣，就會拿起書一通亂打，有的書已是殘缺不全，面目全非，現在想想，還真對不起它。

我們都離不開書。請大家愛護它，珍惜它，給它一個溫馨的家。

我和書的故事六年級作文14

如果你們問我最喜歡什麼，我會堅決果斷的告訴你：我最喜歡書。不管是漫畫書，作文書，還是故事書等我都喜歡。因爲會讓我覺得我不僅得到了一位益友，而且得到了一位有趣又博學的老師。每當我拿起書時，我的心裏又不禁想起了那我與書的故事。

在我看來，書能開闊我的視野。書能變成一艘大船帶着我去大海中冒險。書能讓我敞開心扉與作者和死去多年的偉人進行心靈的溝通與我的看法。書想陽光一樣照耀這我成長。假設一下，如果世上沒有書的話，我們的世界將是多麼的單調與無趣啊！

我總是在尋找這好書，就想在尋找着素不相識當有會令我敬佩的老師。前幾天，我們剛學習完一篇課文叫《魯濱遜造船》，的書深深的打動了我，我被書中的情節變化和曲折經歷還有那主人公魯濱遜的敢想敢作，去克服困難的精神所深深的打動了。但十分可惜的是書中的只是《魯濱遜漂流記》的其中之一的文章，我渴望獨到完整的書。幸運的是，我們的圖書館看了，我便開始了地毯式的搜尋。功夫不負有心人啊，我在地3排的位置上找到了書。頓時欣喜若狂。我將這書拿到手後，十分愛惜而又狂熱的讀了起來……

我喜歡書，因爲好書讓我受益匪淺，告訴我什麼是正確的什麼是不正確的。好書會讓我笑，會讓我哭，會讓我悲傷，讓我溶入書的情節……總之，千言萬語都難表我對書的感情。一句話書就是我們的老師和益友！

我和書的故事六年級作文15

我愛書，特別是好書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀於心靈的愉悅。猶如夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。

我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啓發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文書津津有味地讀着，我在書裏遨遊，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了淒涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……

媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經溼得能出水了，我依然在看書，“啊，怎麼啦？衣服怎麼溼透了！敏敏，你是怎麼搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔着頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。