眼神六年級作文9篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的眼神六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
眼神六年級作文1
一個眼神，一次擁抱，一個微笑，都能讓心靠近，都是鼓勵。你看向我，淡淡的，可那眼神裏的力量，對我而言，滿滿的鼓勵與愛。
陽光穿過公交車已斑駁的窗戶，生鏽的扶手、掉漆的座椅無不訴說着它經歷的年華，我與你伴着春光走向那最後一排座椅，最不受打擾、最寬敞的那排，這一切太美好了。以至於我把那和煦的日光當成春日的生機勃勃。不，這是在冬季，地面還覆蓋着皚皚白雪，裹着棉襖的我們隨着公交車的節奏搖晃，不免讓我有些許睏意。
“下車了”。一句話將我從睡意中拉回，來到英語口語比賽現場，說實話，我是緊張的，畢竟比賽的項目不是我擅長的母語。進入現場，場地的大小超出了我的想像，空調的高溫、熙攘的人羣讓我有些不知所措，我覺得有些害怕，你說人不多，怕什麼，盡力就好。
我們從正中央的位置移到了側邊上，這樣就不用看着前方的評委，緊張感緩解了許多，你說你再試試脫稿怎麼樣。我就在你身邊嘟囔了半天，你一臉微笑地看着我。
“下面有請第64號選手……”主持人的介紹讓我的心一瞬間提到了嗓子眼，我三步並作兩步地走上舞臺，只感覺所有的目光向我聚集，我的手心冒出汗，有些拘束地鞠了個躬。之後，我急不可待地尋找你，尋得那一絲安全感，可那左邊的位子上，沒有，你去哪了？老師，我上臺的拘束表現你不滿意？你不想看到我那個樣子？陣陣波濤洶涌而來，我內心更加不安。我的目光開始焦躁、開始慌亂，四下的搜尋，終於，我看見了你，在評委後面的你。
注意到看向你的我，你點點頭，然後直直地看着我，你拿出了手機，鏡頭直對着我。我看到你沒有看鏡頭中的我，你一直看着我，用你眼神裏的力量支撐着我焦急的心靈。我看到了，你眼睛裏強大的力量與鼓勵，此刻我只注視着我的“力量源泉”——你的眼睛。
演講結束了，我下臺第一時間衝向你，而你也來到我身邊，“很棒”這句鼓勵的話讓我更激動，可它遠不及我慌亂時你給予的堅定地眼神。
難忘記憶中你的眼神，因爲有你，安心；因爲有你，堅定；因爲有你，我才成爲了最好的自己。
眼神六年級作文2
人的一生多姿多彩，是學習的一生，也是快樂的一生。有一些事情雖小，卻蘊含着許多道理，給人啓迪。
在許多多的小事裏，我記憶最深刻的事與一個小女孩有關。
星期五，結束了一天學習的我走在前往公交站的路上。陽光灑在我的身上，使我感覺有些疲倦。我倚在柱子邊，等待着31路公交車的到來。等了沒多久，站在馬路邊的我遠遠地就看到了那車的顯示牌。我從包裏拿出2塊錢，準備投在鐵罐子裏。上車後，我找到一個位置，就靠在椅背上，回想起今天學校裏發生的趣事。想着想着，我就忍不住笑了起來。下一站上來了許多人，其中包括那個小女孩。她站在鐵罐前，準備從書包裏拿出2塊錢投進去，但她東找西找，就是找不到。於是，她的臉漸漸紅了起來，紅得讓人以爲她生病了似的。
她的眼睛裏充滿了尷尬和求救。她把目光投向一位老奶奶，這位老奶奶身穿一條寬鬆的裙子，長髮盤起來，顯得非常富貴。但她沒有借錢給小女孩，而是向小女孩擺了擺手說：“我今天沒帶零錢。”小女孩十分失落，又鼓起勇氣把目光投向旁邊的叔叔阿姨，只見他們只顧着玩手機，全然不顧小女孩一臉着急。公交車司機見小女孩還沒有投錢進去，就發起火來，大喊道：“你沒有錢就想坐公交車，想都別想。如果再過五分鐘，還沒有人借你錢的話，你就下車吧。”他話音剛落，我突然想起：我包裏不就有買筆的兩塊錢嗎？我可以先借給她。於是，我從書包裏掏出兩塊錢，投進了鐵罐子裏，不忘對司機說：“我幫她付了。”
小女孩略有點驚訝地看着我，有可能是她想到所有人中的一個會幫助她，但卻沒有想到是我。之後，她坐在座位上，時不時用感激的眼神看着我。我看到了，就對她笑了笑。她看到我笑，卻有些慌亂地報以一個微笑。在我下車時，她用甜甜的嗓音對我說：“謝謝你幫助了我，希望我們還能再見。”我聽了，笑笑說：“不用放在心上。”
走在回家的路上，我想起小女孩那感激的眼神，心裏暖洋洋的。原來，幫助一個人就是這麼快樂啊！這件小事讓我終生受益！
眼神六年級作文3
如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼神定是來自心底散發出的光輝。眼神給予人的或許是機靈，洞察天地；或是堅定，吞吐萬物；或是溫暖，心懷感激；或是鼓勵，催人奮進。然而，爲我敞開這豐富內涵的眼神之門的，卻是那幅早已遠逝的古畫——蒙娜麗莎
當我第一次看到這幅畫時，還是在我三年級的一堂美術課上，當時的我，看這幅畫並沒有任何的絕妙之處。然而就在老師的一步步的引導之下，我驚奇的發現老師所說的：在任何一個角度看過去，她都似乎在向你微笑。看罷，也只是一位她是一位笑的比較尷尬，眼神神祕而又詭異的婦女。
然而，當生命中的閱歷眼神世界的經歷之後，我又不經意地看到了這個眼神，我震驚了。
畫中的確還是那位眼神神祕的婦女，但畫中的背景吸引了我，那是一片寂靜的田園風光，或有片片梯田，或有綿延的小溪，似有大樹成蔭，又有青山依舊。這是一幅多麼美妙生動的歐洲小鎮風光啊，那遙遠的眼神似乎也是在爲幻妙的奇景而喜悅呢！
然而，這眼神之中似乎並非充滿着喜悅而是略帶憂傷與堅定。達芬奇是創作這個眼神的大人物，身爲文藝復興人傑之一的他，身兼重任。走過黑暗中世紀的歐洲，走向文藝復興的光明，眼神中的微笑不可少，這是光榮變革的象徵，自由幸福的標誌，但代價也是慘痛的，在這婦女的眼神之中，我似乎穿越到了達芬奇的眼神之中，溝通着這位偉人的心。滄桑、沉穩之中，我看到了他對革命的信念，爲文藝，爲歐洲復興奉獻出了他的綿薄之力，以視覺，精神衝擊激勵人心。突然之間，這眼神之中充滿着勇氣與嘲諷，對中世紀的批判，更是對未來的憧憬。
這或許只是一個眼神，並且是一個普通婦女的眼神，但折射出的，卻是達芬奇老人以及文藝復興的精神鬥志，帶動着哥倫布的遠海，影響着哥白尼、波義耳的日心說，推動着牛頓、伽利略等科學家的奮起，乃至歐洲的一次次的工業革命，全球的數次科技革命。渺小的眼神或許傳達着無形的精神力量，開闢了一代代新時期的曙光。
眼神的力量不在於空間，時間的遙遠，而在於心靈間的對話，只有用心去品味真情的眼神，才能真正感悟生命間時代間的價值。
眼神六年級作文4
如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那麼父愛，就是父親送別時深情凝望的眼神。
光陰荏苒，時光飛逝，母親常年在外，陪伴我成長的是我最最親愛的父親，父愛在我的生命中留下了不可磨滅的痕跡，尤其是父親的眼神，看似不經意間的眼神，卻能融化我所有的煩惱和苦悶，給我求學路上最大的能量。
不知是什麼原因，從出生到現在，我是那種想的很多，容易發現細節的人。也許是我太敏感了，也許是受生活環境的影響，漸漸的，我變得固執而又內向，總是在被人遺忘的角落空想的我，久而久之，把自我給封閉了，漸漸的就與其他人形成了一層隔膜。
七年級由於走讀，路太長，上學太麻煩，不得不帶上了行李寄宿。從小就沒有離開過家的我，心裏又緊張又興奮，從小被捧在手心裏的我，極少數單獨離開家太遠，對於學校這邊也是人生地不熟，所以父親每個星期都要來回學校一趟。幾分鐘的時間，車子裏卻洋溢愛的氣息，每個星期這短短的幾分鐘，也是我最期待的，送我到校門口，蹦下車的我，殊不知背後，是依依不捨的父親在久久的停留。
又是一個星期的開始，這天起的格外的早，心裏一想肯定不正常，一定準有什麼事情發生？果然父親千叮嚀萬囑咐讓我跟着同校的同學，一起去學校。想讓我學着去學校，人總要學着去成長，進步。安全固然重要，但學會獨立更重要。果不其然，背上書包出門了，父親還在收拾碗筷，我嘆了一口氣隨着他人前行。這天，天灰濛濛的，微微的風，淡淡的失落感伴隨故意拖慢的腳步。
一步三回頭，我終於瞥見家門前出現一道熟悉的身影，依稀看得見他臉上不安的，那閃爍的眼球，流露出擔心和決然的神情。那眼神望向我前行的那條長長的路；那眼神，聚焦在我身上，心中的暖流一股腦涌出來。
我知道父親十分的關心我，我也想我該做點什麼去感激父親？可是我太內向了，冒出了很多想法，卻從未實踐過。
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我終於邁出了那一步，好像變了個人似的，我用笑臉面對我的父親，我把小手塞到他的大手了，我張開雙臂抱住他的腰，仰着頭說：“爸爸，我愛你”。
流逝的時間啊，你可以帶走許多美好的事物，可你卻帶不走我們的父子情深。流逝的時間啊，你讓許多事漸漸淡忘，但父親深情凝望的眼神永遠刻在我的腦海。
眼神六年級作文5
憶夢，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說是人身體上最乾淨、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙淨澈、帶着“溫柔”眼神的眸子。
剛入學的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太願意說話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因爲那一個眼神：熟悉的鈴聲已經響起，我如往常一般，靜候老師的到來。“同學們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優秀的班幹部。看看誰是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因爲我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經陸續有人上臺演講了。我擡頭望了望郝老師，發現她正用鼓勵、肯定的眼神看着我。我臉“騰”地燒了起來，把頭垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。爲什麼自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次擡頭望向郝老師，看着她面帶微笑地看着講臺上的同學，臉上洋溢着激動與讚賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝着我看，而後貝齒輕啓：“機會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，彷彿在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的，流露出來的溫柔，觸動了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與讚賞。在掌聲臨落之際，我突然發現，我迷上了那種溫柔。
從那之後，我變得逐漸開朗起來，並懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因爲它讓我受益匪淺。也許，以後我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
眼神六年級作文6
一個一絲不苟的眼神，讓人感到她的仔細、認真；一個一絲不苟的眼神，讓人體會到她的精益求精；一個一絲不苟的眼神，讓人知道她的辛勤付出。而那個一絲不苟的眼神，是那位阿姨工作時被我發現的。
記得那天，天空陰沉沉的，鵝毛大雪隨着凜冽的北風漫天飛舞，上完鋼琴課，我獨自回家。北風呼嘯而過，一個勁兒往我脖子裏鑽，儘管穿着厚厚的羽絨衣，我依然凍的瑟瑟發抖。
突然，我看見了一個橘色的身影，是她！她用圍巾把臉包的只剩下兩隻眼睛。掃帚在她的手裏利索極了，一堆堆白雪，在掃帚的揮舞下，被乖乖地掃在一起，她麻利地掃起一堆雪，倒進垃圾車裏。這個動作不知重複了多少次……她一動不動地注視着面前的道路，眼睛睜得大大的.，像個葡萄似的，眨都不眨一下，生怕有絲毫遺漏。過了一會，她終於擡頭舒了一口氣，嘿嘿地笑了。那綻放着笑容的面龐，彷彿在說：“哦，太好了！總算掃乾淨了一段！”一道道皺紋滲透着汗水，汗珠子順着她的下巴滾落，她習以爲常地用袖管擦了一下。
大冷天的，這可真不容易啊！我站在那兒，雙手縮進袖子裏，仰頭望着她。不知怎的，我突然想做點什麼。我走上前去：“阿姨，您歇歇再幹。”可她沒搭理我，我一下子有點悻悻地愣住了。她手上的動作絲毫沒停，“不行，這下雪天容易結冰。小朋友，我得快點幹。”真的呢，剛剛纔清掃完的路上，又有不少積雪了。儘管這條路不長，但這雪天……我明白這個道理，有些不好意思。她皺皺眉，興許是看見幾片打着轉的枯葉了，沒有絲毫猶豫，她匆匆轉身拿起了掃帚……冰涼的雪花打在她的臉上、身上，又隨汗水一起掉落。她全然不覺得累，橘色的身影散發着渾身熱氣。看着轉身忙碌的阿姨，我愣愣地，不知道該做些什麼。
我曾經用一絲不苟這個詞造過一個句子，“科學家一絲不苟地工作。”但爲什麼要一絲不苟地工作，我不知道。現在，我明白了。就在阿姨轉身的瞬間，我突然發現，她的目光一直專注地盯着地面，她的眼裏有一種叫認真、一絲不苟的東西，那是一種源源不斷的動力，給人力量，驅使着她一直奮力工作。
就在那天，環衛阿姨那一絲不苟的眼神告訴了我：不管這個人幹什麼工作，只要對方是一個奮力工作的人，就值得我們尊敬。
眼神六年級作文7
往事如同一杯咖啡，略帶苦味卻又充滿了甜意；往事如同一杯龍井茶，讓人回味無窮；往事又像一條蜿蜒曲折的小路，讓人成長，我在那歡樂的童年沙灘上，尋覓着那最奪目耀眼的貝殼······
看着滿屋子的獎狀，我不由得感嘆起來，這就是我小學階段的所有的獎狀了，這便是我努力的最好的證明，每一張獎狀背後，都有我不懈努力的汗水，和媽媽的鼓勵，老師的培育，當我看到那張最引人注目的獎狀時，我的心被勾到了兩年前······
剛剛得知英語比賽時的我，心情是激動的，在媽媽的鼓勵下，我報名了比賽，在那一段時間裏，我每天拿着一張英語稿，在無事時，總會拿起稿子背誦，可儘管十分努力用功，上臺前卻還是十分緊張，心裏像揣着一隻兔子似的“怦怦”直跳，身體渾身上下打着寒顫。終於輪到我了，主持人甜美婉轉的聲音從我耳邊響起：“下面有請四十二號上臺，四十三號做好準備。”我站起身，先向評委鞠了個躬，便開始了我的演講：“Hello everyone,my name is……，呃······呃······。”我居然忘詞了，不知講什麼好，真恨不得找個地縫鑽進去。
這時我看向了坐在觀衆席上的媽媽。媽媽那炯炯有神的雙眸是那樣明亮，清澈，似兩顆大葡萄，彷彿在對我說：“不要緊張，再重來一遍，寶貝，你是最棒的！”媽媽的眼神猶如黑暗中的一盞明燈，給了我光明;猶如甘甜的露水，滋潤了我那乾涸的心田······媽媽的眼神驅散了我的膽怯，使我有了信心。在媽媽的鼓勵下，我又重新開始了我的演講，這一遍比上次更加流利、通順。
一個月後，英語老師在班上公佈了比賽的結果，我竟然獲得了“三等獎”，我的心好似一顆可樂糖，略帶酸味，卻又充滿了甜意。
在回家的路上，小鳥在枝頭上唱着婉轉動聽的歌，彷彿在爲我唱讚歌；小花小草在風中搖曳着身軀，彷彿在爲我祝賀；葉子在風中“沙沙”地響，好似在爲我鼓掌······
現在，我將這張獎狀，放在了最顯眼的位置，因爲每當看到這張獎狀，我的腦子裏就浮現出那次比賽的情景，這張獎狀也包含着母親對我的鞭策和對我深深的愛······
母親的眼神，給了我動力！
母親的眼神，給了我勇氣！
母親的眼神，給了我信心！
母親，謝謝你！
眼神六年級作文8
奶奶已離開我們2年了，可我仍忘不了那個飽含深情的眼神，隨着兩旁的風景飛速閃去，那個眼神也越來越遠，轉頭，一世遺憾。
——題記
大雨淅淅瀝瀝的下着，伴隨着着急的粗喘聲，駛過走廊，原來是奶奶生病了，看着大人們在醫院的走廊上走來走去，看着菸圈一個接着一個得緩緩升起，我的心漸漸沉重起來。這時，醫生出來了，幾個人把它圍了起來，紛紛問情況，我坐的很遠，沒有聽見他在說什麼，只看到了他搖頭嘆息。媽媽過來拉着我走到了樓梯坐下，盡然痛哭起來，我用小手爲她擦眼淚，那時我似乎知道了原因，但仍然小心翼翼的問：“奶奶怎麼了嘛”？這時她突然徵住，漸漸停止哭泣，但眼神裏仍透露着悲涼說“奶奶沒事，你不用擔心，他很快就好了。”那時，我自己的心了也大概確定了，奶奶被送入了普通病房，我們都進去看她，她卻說了“我是不是該死了”，這樣你們就輕鬆了”。我突然冒出一句，誰說的，您健康着呢。一旁的人也紛紛表示贊同，露出了最不自然的笑，可是隻見奶奶也笑了。
奶奶出院後，就一直躺在牀上，使用着氧氣，一句話也不說，我看着感覺情況不太好，在那幾天，家人們也停止了手頭上的所有工作，輪着照顧奶奶，心裏知道這不是好現象，但也沒過多說什麼。到了星期一，我都會習慣去跟爺爺奶奶說再見，接着去上學，而那天我仍然那樣做了，姑姑和媽媽說，再去親親你奶奶，我做了，奶奶笑着並艱難的說出了幾個字：“要好好學習”。我笑着點點頭。
爸爸把我送入了學校，可到了星期四，老師告訴我，讓我放兩天假回家，首先我是興奮的，但緊接着，那種不好的念頭又油然而生，是不是奶奶出事了，爲什麼別人沒放假，就我放假了呢，奶奶不會出事了吧，帶着這種緊張的的情緒在回家的路上，覺得時間過得特別漫長。終於到家了，看着家門口貼着白對聯，綵棚在那裏立着，奶奶的照片在綵棚中間立着，我的心碎了，眼淚再也止不住了，原來所有的笑容背後都是有原因的。
媽媽爲了不讓我幼小的心靈受傷，笑着對我說謊；家人爲了不讓奶奶傷心，笑着對奶奶說謊；奶奶爲了不讓我傷心，笑着對我說謊；而我卻忽略了那些眼神，不知道他們的眼神都是爲了使自己心愛的人安心，這就是人間真情，最真切的愛。
眼神六年級作文9
10歲那年，老師將我的作文發表在了校園作文報上。看着我的文字變成了鉛字，我高興極了——雖然那只是一份小小的報紙。我將報紙拿給媽媽看，期待她的表揚，卻只得到了淡淡的一聲“很好”。並沒有讓我感受到她的欣喜。
不甘心的我就在那之後沒幾天，收到了一封同城女孩寄來的信，信中說，好喜歡你的文字，它們很可愛，很童真。我很欣喜我得到了讚美。於是，便開始了書來信往的日子。卻不知，這一切都被拐角處的眼睛注視着。
幾年後的某天，我突然想見見和我交談了那麼久的女孩。我對媽媽說：“我想見筆友。”媽媽以“太危險”這個理由拒絕了我。失望的我沒有想到，幾天後，女孩在信中說，我們見面好嗎？我給她回信，說，好。
信寄出後，我變開始搬出自己所有的漂亮衣服，一件件地用水清洗，去除那些摺疊的痕跡。我拿起那件從來沒有勇氣穿出去的蕾絲公主裙，想起可以與之搭配的淺粉色涼鞋，還有能將頭髮鬆鬆綰起的藍紫色絲帶。希望它們能將16歲的我變得可愛。
用心打扮好的我悄悄走出門去，以爲這一切都神不知鬼不覺。哪料到，它們都被拐角處的眼睛看到了。
來到約定好的地點，我輕鬆認出瞭如她的文字一般有靈氣的女孩。她說她叫天天。
我們愉快地逛街，在公園散步，在長椅上聊天。沒有看到，這也被拐角處的眼睛注視着。
在我沉浸在用書信的方式交到了朋友的喜悅中時，卻發現天天對我完全不瞭解——我在信中說我討厭椰子那類似牛奶的味道，她卻給我買了椰子汁；我記得我告訴過她我喜歡藍色而討厭紅色，她卻送給我許多紅色的飾品……
所謂事不過三，在類似的時間發生了整整三十次後，我再也無法裝作若無其事。在我的再三逼問下，她說出了事情的真相。當時的情景，只能用一句歌詞來形容——最後知道真相的我眼淚流下來。
我衝回家，跑進媽媽的房間，打開那個六年前媽媽勒令我不許打開的抽屜。裏面是……
我六年來寄給“天天”的信！
我明白了爲什麼我對“天天”說我喜歡藍色後，媽媽就給我買了全套藍色牀上用品；我明白了爲什麼我告訴“天天”我想收到泰迪熊作爲禮物後，生日當天就在藍色的牀上看到了一隻巨大的泰迪熊。
泰迪熊憨憨地衝我笑着。我甚至覺得它在看着我，不，是一個從我出生前就陪伴着我的人透過它的眼睛看着我。
我回過頭，拐角處媽媽的眼神依舊溫柔。
