陪伴六年級作文(集錦15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的陪伴六年級作文，希望對大家有所幫助。

陪伴六年級作文1

有那麼一個人，在我成長的路上，一直陪伴着我。

——題記

當我從出生那一刻開始，我就在不停的成長着，而在這漫長的成長過程中，是媽媽一直陪伴着我。

　　幼年

幼年時，你是我心目中的天使。

幼年時的我是一個什麼也不懂的孩子，而你則是我的天使。

當我起牀時，你會幫我穿衣;當我餓了時，你會爲我做飯;當我不開心時，你會哄我高興;當我摔倒時，你會扶我起來;當我困了時，你會陪我入睡.....

媽媽，那時的你是我的天使。

　　童年

童年時，你是心目中的老師。

童年時的我是一個懵懂無知，渴望學習的孩子，而你則是我的老師。

你手把手的教我寫字，叫我穿衣，叫我如何拿筷子.......

你耐心的教着，教着，不管我失敗多少次，你總是溫和的安慰我說：“沒關係，別灰心，失敗乃成功之母，我們慢慢來，總會成功的。”而每一次我小小的成功，你總會開心極了，好似那成功的人是你。

媽媽，那時的你是我的老師。

　　少年

少年時，你是我心目中一個普通的母親。

少年時的我是一個叛逆的孩子，而你則是一個普通的母親。

不知從何時開始，我變得叛逆，我希望自己不再受你的約束，希望自己能夠自由自在。我開始討厭你喋喋不休的囉唆，我討厭你幫我做的決定。我學會了和你頂嘴，和你較勁。

而你只是默默的承受着，默默的陪伴着，沒有怨言和討厭，有的只是耐心和母愛。

媽媽，這時的你只是一個普通的母親。

媽媽，有你陪伴的日子，我很幸福。

陪伴六年級作文2

回到家，放下書包，走到窗邊，望向窗外，一切都是那麼的寧靜，我看着暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。

準備寫作業了，我打開書包，取出書本，忽然發現，我的課時練沒有拿回來，我又看了一眼屋外，有些黑。街上的行人也少了，看着外邊有一種恐怖的感覺。

我必須去拿書，不然作業沒法寫，可外面那麼黑，怎麼辦？我心急如焚，一直跺腳，這時一個聲音傳進了我的耳朵，“王玥，你沒事吧？”我一扭頭，是哥哥，哥哥一臉擔心“怎麼了？”“我沒帶回課時練”，“我陪你去拿吧！”哥哥看着我，拍拍我的肩，笑了笑，“外面很黑，有些危險，走，我們一起去！”

帶上鑰匙，走出家門，我們兩個向學校跑去，到了學校那條小道的道口，我們停下了，小道里黑黑的，幾乎望不到頭，彷彿我們一進去就會有幽靈或怪獸抓住我們，並把我們吃掉。

哥哥深呼吸了一下，笑着鼓勵我，“走吧，沒事的，我會一直在你身邊陪你的。”

“嗯！”了我給自己壯了壯膽，和哥哥走進了小道，我嚇得四處張望，這時，前面有一點動靜，我一下子躲在了哥哥後面，他立刻進入了防備狀態，警惕地四下看了看，沒人，我們繼續向前走，時刻注意着四周，終於，走到了校門口，順利進入校園，取回了我的《課時練》。

我們又以時刻防備狀態出了小道，跑回了家。

到了家，在燈光的照耀下，我看到了哥哥額頭上細細的汗珠，頓時，心中暖暖的。

夜深了，星星困的眨眼，我在牀上回憶着哥哥對我的關心，漸漸入睡了，連夢也是幸福的。

陪伴六年級作文3

剛剛結束了最後一節課的課程，我迅速的收拾好書包，放上板凳。拿了一個掃把——今天我值日，我從第一排趕緊的掃，這是有原因的。我們語文老師很嚴厲，她來的時候必須打掃好，不然會明天也罰的。

掃到一半的時候，一個人走了進來。呼！嚇死我了，我還以爲是語文老師來了，原來是另一個值日的同學。我和我的前桌，她也是值日的，一起掃地。她掃第一排，我掃第二排。等幾分鐘後我掃第三排時，他就開始掃第四排了。我們一起合力，打掃完了四排。

我們掃完了後，休息了一會兒，便記上作業。然後背上書包，等他們打掃完就走。大約過了四分鐘吧，他們終於打掃完了。沒人倒垃圾，組長讓一個人去了後，還有一桶，沒人到。組裏的人都說自己到過了。和我打掃的那個同學對組長說：“我和她掃了四排！”

就這樣猶豫了一會兒，組長下定決心，對我和那個同學說：“你們去到吧！下次就不讓你們去了。”那個同學有口說不出，只能將委屈埋在心裏。“憑什麼！我們都掃了四排了！”我就這樣聽他說，也爲自己覺得委屈。

倒完在操場上去教學樓時，他們已經下來了。“你看！他們都不等我們！”那個同學小聲的跟我說話。“等等我！”我喊着一個同學，她和我玩的很要好。“好呀！”他答應了，我把書包給她，讓他幫我拿着。

放上去以後，下來。他還從哪裏，我像她招招手，我們便一起走了。

陪伴六年級作文4

我家養過兩條活潑可愛的小金魚：小黑和小白。可它們陪伴我兩年就死了，我多麼想我的小金魚！

它們長得漂亮極了！小黑比小白大，全身黑溜溜的。它那水晶球似的眼睛炯炯有神，瞪得大大的，都快蹦出來了。“O”形的小嘴巴常常歡快地吐着泡泡。它的身上鑲嵌着黑色的鱗片，就像穿着黑大衣。胸前的魚鰭就像兩支船漿，可以幫助它划水，讓他在水裏穿行自如。最漂亮的得數它的尾巴了，像一條輕盈的公主裙。小白是一條金魚寶寶，全身雪白，眼睛裏總露出一股機靈勁。

小黑和小白不僅漂亮，游泳也很瀟灑。小黑游泳時，尾巴像掃帚一樣掃來掃去。當它轉彎時，頭一扭，尾巴漂亮地一甩，便完成了轉彎。小黑看起來從不把小白放在眼裏，但其實它對小白很友好。和小白麪對面時，小黑總是“繞道而行”，輕輕地遊走。小白呢，遇到小黑總是先往下一沉，可禮貌啦！

它們有時還會發起“戰爭”。有一次，我把幾條它們最愛吃的米蟲扔時水裏，小黑和小白都好像見了寶，急忙向米蟲游去。小黑搶先一步，銜住一條最大的米蟲，滿意地吞了下去。小白急忙轉過身找剩下的米蟲，它尋找之際，小黑吞完了口中的米蟲，又很快來搶第二條，一把擋住小白。小白緊追不捨，卻無能爲力，只好眼睜睜地看着食物被小黑獨吞，“戰爭”結束了，小黑鼓着圓鼓鼓的肚子，悠閒地浮在水中。小白卻只撿了幾條小米蟲，灰溜溜地游到了角落。

多可愛的小金魚！我好想它們！

陪伴六年級作文5

“書籍是人類進步的階梯。”這是出自高爾基的名言。不錯，我愛看書，這還得從我小時候說起。

當我呱呱落地時，每天晚上都是聽媽媽讀《一千零一夜》進入夢鄉的。當我哭鬧的時候，只要媽媽講故事，我立馬就會安靜。

上小學了，姑姑特地在書店給我訂閱了《伊索寓言》。我一邊看書，一邊用字典查我認識的字。書中的插圖有趣，豐富。當我讀完這一本書時，我能夠知道書中的內容，還懂得了一些道理。

慢慢地，隨着年齡的增長，我開始看一些名人寫的著作：《童年》、《我的大學》、《在人間》。我翻看着爸爸給我買的《愛的教育》。這本書寫了4歲小男孩的成長故事，從中我知道了要孝敬父母，關心同學，不爲一點小事而煩惱。

現在，我上六年級了，沉迷於曹文軒寫的書籍，總是覺得曹文軒的風格與別的作家不一樣，他寫的真實，有趣，充滿生活氣息。比如，他寫的《青銅葵花》，講述了青銅一家人收養孤兒葵花，他們一起經歷了水災、蝗災、火災。但他們一次又一次的度過難關，最後葵花因一次偶然的機會回了城，與青銅一家分開了。故事中的親情讓人深深地感動。這本書我十分喜歡，看了一遍又一遍。

書伴我成長。書是飢餓時的麪包，書是生病時的良藥。我愛書，有書的陪伴，我不再孤單。

陪伴六年級作文6

在我的印象中，4歲那年的冬天格外寒冷，窗外飄着小雪，而我的心卻早已被積雪填滿，我生了一場重病。

“室間隔缺損，去辦好住院手續，住兩天院，準備手術”。說着，醫生將X光片收進袋子遞給了媽媽。我將糰子又抱緊了些，生怕它會跑走。糰子是一隻雌兔子，它在20xx年來到了我家，剛來的時候像一隻糰子，雪白雪白的，因此得名。

辦完住院手續，我換上病號服，在醫院開啓了我的“孤獨之旅”。

夜晚，我躺在冰冷的牀上，盯着萄萄糖水“滴嗒滴嗒地流入我的身體”，這時，原本乖乖躺在媽媽懷裏的糰子，躍到病牀上，把身體蜷成一個團，躲在我的懷裏，給我焐身子，頓時，一股暖流從我身體裏穿過。

早晨睡醒起牀，心想又是無聊的一天。糰子好像跟我心有靈犀似的。每當此時，它就會躍上病牀，我把手擺成槍的樣子，上下襬動兩下，嘴裏發出“biu！biu！”的聲音，它就會“啪！”地倒在我身上裝死，我被它逗樂，“哈哈哈！”地笑開了。

要手術了，我躺在病牀上，盯着雪白的天花板，心裏只有緊張，我用手死死抓住牀單。糰子又躍上病牀，側臥在我身邊，兩隻大大的眼睛盯着我，彷彿在安慰我：“別害怕，沒事兒的！”做完手術，一到病牀上，糰子就一蹦一跳地迎了上來……

糰子現在已經老了，每天都需要我餵它吃飯，它不比以前了，以前，它一看見我手中拿着胡蘿蔔，就會衝上來叼走，躲到籠子裏“呱唧呱唧”地吃掉。

我常想：以前是它陪伴我度過最難熬的一段時光，現在，該我來陪伴它度過晚年時光了。

陪伴六年級作文7

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”相信大家對這歌詞並不陌生。當然，除媽媽以外還有爸爸。在我們成長道路上，是誰爲我們操碎了心？是誰爲我們鋪平了前進的道路？是父母！當我們還在無憂無慮地過着充實的生活時，父母卻早已在爲我們的將來做打算；當我們還在向父母傾訴自己的煩惱時，卻何曾想過父母也會有煩惱，而且比我們大的多，那麼他們又應該向誰傾訴呢？

在成長的道路上，我們歡樂得只顧現在，只顧奔跑。卻不知道從哪裏出發，如何出發，以及終點又是什麼。是父母爲我們指引了前進的方向，是父母站在我們的身後，成爲我們堅強的後盾。讓我們可以不斷地鼓起勇氣，積累經驗，向我們的目標發起一次又一次的衝擊。

父母也同樣是我的的經濟來源。在生活中，我們無時無刻都花費了錢。可這些錢又是從何而來？是我的自己的嗎？答案十分精準的告訴我們，不是！是父母給的，是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢來維持我們巨大的開支，把我們養育成人。這其中的心酸和疲憊是無法用語言來描述的。可父母卻從來都沒有對我們說過，也沒有向我們抱怨。而是希望我們無憂無慮、快快樂樂的成長，這就是他們最大的欣慰。

我是一個獨生子女，也就是說父母這一生也只有我這一個孩子，他們將所有的希望都放到了我身上。可以說，父母正在進行着一個極具風險的投資，假如我失敗了，也就意味着他們大半輩子就因我而全毀了。所以我不能輸，也輸不起。如果我輸了，我就對不起我的父母，對不起他們對我的養育之恩，對不起他們對我無微不至的關心與照顧，對不起他們多少個日夜以來辛勤工作的雙手，對不起他們對我的期望與信心。

感謝父母，感謝父母對我們所付出的一切。我想對父母說：“我愛你，有你陪伴，真好！”

陪伴六年級作文8

感謝六年來陪伴我走過的所有人。——題記

六年來，我從一個青澀的嫩芽變成鮮豔的蓓蕾，從一個懵懂的小姑娘變成成熟的少女。當時光靜止在這一刻，我再次回頭看我們走過的路，突然覺得這一路豐富多彩。這一路，有艱辛，有後悔，有煩惱，有愧疚；但也有快樂，有幸福，有成就，有責任。這一路，走過來，哭泣也罷，歡笑也罷，都是我溫馨的記憶。

這一路，千言萬語說不盡，匯成一個詞：感謝。

感謝老師，在我遇到坎坷時拍拍我的肩安慰我，在我遇到挫折時走過來諄諄善誘，在我遇到困難時施以援手，在我遇到打擊時送我一句鼓勵的話。在課堂上教誨我們知識，在課間裏教會我們真理！老師是一盞明燈，引導我前進，不僅追隨老師淵博的知識，也崇拜老師良好的品德。

感謝同學！！！和我一起度過六年，使我有了溫暖的回憶。上課，我們一起認真聽講，當你嘴中說出一個問號，立刻會有同學爲你認真講解。下課，我們一起聊天、做遊戲，時不時傳出一陣陣歡樂地笑語，或是默契地點點頭、對對視。六年了，同學們的情誼深得似海、高得像山在友誼中度過的時光，總是顯得那麼短暫。

分開了，不管大家身在何方，都要記得我們一起走過的路，是那麼溫馨美好。高新二小，永遠有六七，等你回家！

陪伴六年級作文9

小區的院子裏，住着一位孤寡老爺爺，終日陪伴他的就是一隻小狗。

爺爺因爲智力的缺欠，終生未娶。在他父母活着的時候，有他們的照顧，這個老爺爺看起來並不孤單，可當他的父母相距去世後，留下了孤單的他一個人。

這個老爺爺年齡大約有60多歲，因爲生活沒有規律，吃的也是飢一頓飽一頓。周圍的好多人都覺得爺爺身上有股怪味，而遠離他，孤零零的他每天住在樓下小區的一個平房裏，白天撿拾些垃圾，夜晚就以垃圾爲伴。

早晨，我出去上學，又看見那個老爺爺也起來撿垃圾了，可他身邊不知道什麼時候多了一個“伴”，一隻和老爺爺一樣瘦骨嶙峋的小狗。這隻小狗大約有10釐米長，渾身上下的毛是棕黑色的，髒兮兮的，體重也就是1000克吧。跟着老人不停的奔跑，圍着老人不停的轉，就是不肯離開。看着老人和小狗，我心裏一陣陣的發痛：是老人的孤單陪伴小狗，還是小狗也是寂寞，需要老人的陪伴？不管咋樣，那麼小的小生命跟着老人不離不棄。難道不值得稱讚嗎？

老人智力有些殘疾，每天撿回的垃圾就堆放在睡覺的屋子裏，其實就是吃飯睡覺藏垃圾都在一個不到20平的房間裏，裏邊的味道可想而知。想到此，我想，老人沒結婚，沒有自己的孩子，難道還沒有自己的兄弟姐妹嗎？爲什麼沒有人接老人回去同住？如果有一天，老人在這個小房裏發生不幸，不敢往下想了……

可憐的老人，原本終日不與人交流，因爲有了一隻可憐的小狗，不時的聽到含糊不清的話語，似乎對小狗說些什麼。

可憐的老人，可憐的小狗，互相陪伴着排解寂寞。

陪伴六年級作文10

很多時候某些心情很難通過言語來表達出來，我更多地會選擇用文字來說心情。

在電腦還不那麼普及的那些年，我們依然用着古老傳統的書信來和朋友聯繫。那時候的作文雜誌上總會刊登一些優秀的作文，也會附上小作者的學校地址。那次我被一篇文章深深感動，我想他應該是個有故事的人，我有了和他成爲朋友的衝動，我開始寫信給他，希望能和這位作者成爲朋友。我的請求沒有落空，他回信了，願意接受我這個突然闖入他的世界的陌生人。傳統的寄信方式，我認爲是最有感情的，因爲可以從字裏行間中讀出他的心情，可以從每一個字後面的印痕感受到他的力量。雖然我們沒有見過面，字如其人，他的字很端正，總是很認真的完成每一筆每一劃，我想他在學習上應該也是個很認真的，很受老師和同學的歡迎。漸漸的，我們通過書信的往來，開始成爲了無話不談的朋友。

在緊張的學習生活中，因爲有你的陪伴，我變得開朗了。有時候一些壞心情，壞情緒通過文字表達出來後，發現原來那些壞心情都不值得一提。但是我還是把它們寄出去了，因爲你總是會寫一些安慰我的話，或是鼓勵的話。雖然你只是我遠方的朋友，我們不曾見過面，但是有你陪伴的日子，我變得愛笑了，我變得更願意和同學之間交流了，因爲我想成爲和你一樣受老師和同學歡迎的人。我的生活有了新的目標，新的動力，那就是和你一起進步。

朋友是人生中寶貴的財富，謝謝這一路上有你的陪伴。

陪伴六年級作文11

那是一個美好的美麗黃昏，病房內的一切都浸潤在無限芬芳與光澤裏。

平日裏，爸爸媽媽終日奔波，爲此把我冷落了不少，久而久之就習慣了一個人。8歲那年的一天我病了，便獨自一人躺在醫院裏，也沒覺得什麼不妥。臨牀小妹妹的媽媽，忙來忙去，或侃侃地講故事，或叨叨地聊天，或唱歌，算是使出了渾身解數，小妹妹還不領情，“媽媽我不要你，你走！”……難道說這就是陪伴？我的心成了一團毛線，亂糟糟的。

正午時分，噠噠噠噠……耳邊響起一陣輕快的腳步聲。我擡頭看看藥液瓶，不假思索地想：“藥液差不多沒了，該換了，估計是護士來換藥液瓶的吧。”“佳瑩！”不是護士，是誰的呼喚聲啊？真該死，醫院估計又有和我重名的人了。我果斷埋頭就睡。

腳步聲愈來愈大聲。“嘿，這孩子，大夏天的咋又把頭包起來睡啦？”濃濃的地方口音在耳邊縈繞……煩不煩啊？睡都不讓人睡。我奮力掀開白被子一瞅，嘿，姥姥！心中的波瀾就此彼伏，迅即就有了精神，眼前是盎然的春天。“您怎麼來了？”“你媽媽怕你出什麼狀況，叫我過來陪着。”……“姥姥，我是乖乖的小姑娘，晚上我們要一起睡覺覺，做一個好夢夢，抱在一起，我要給姥姥一個香香的吻！”“好好好！”一個下午，我和姥姥聊了好多好多，絮絮叨叨的，誰也不嫌棄誰，像是倆個小姑娘在聊天。我的病似乎也好了許多，不那麼難受了。

病房亮起來了，我也睡着了，此時已是黃昏。黃昏揣着希望去親吻太陽，姥姥帶着陪伴親吻了我。我的臉龐熱熱地，那一吻，妥妥當當地落進了我的心底。

原來，這纔是陪伴。你的陪伴者，可以拉你擠出深淵，編織你希望的搖籃，給予你沉着的心安。

陪伴六年級作文12

回憶往事，她，一直在鼓勵着我，牽着我的手，伴我長大，這個人就是——世界上最愛我的媽媽。

在我五歲的時候，媽媽經常領我到爸爸學校的操場去玩。那時候的我，和別的女孩兒不一樣，真是一個天一個地。那時候，我就像是個男孩子，喜歡蹦蹦跳跳，盡情奔跑。

媽媽拉着我的小手向旁邊的健身器材走去，媽媽讓我先坐下來，自己走向單槓。只見，她一手正握着槓，一手反握着槓，腳用力一蹬，手臂成了“V”字形，手牢牢地抓住單槓，過了好一會才肯鬆手。在一旁坐着的我，早就按捺不住了，急忙跑過去，到媽媽的身邊，問道：“媽媽，我也想玩，可以不？抱我上去吧。”媽媽說：“不行，太高了……”還沒等媽媽說完，我就氣鼓鼓地走到一邊去。突然，媽媽又說：“不過，你可以玩矮一點的`。”我頓時心花怒放，奔到媽媽的面前，高興地又蹦又跳，手舞足蹈。媽媽一把抱起了我，我學着媽媽的樣子，一隻手正放，一隻手反放，我讓媽媽放下手來。我全身吊在空中，兩隻手抓緊了，可怎麼也拉不起來。我漲得滿臉通紅，汗流浹背。媽媽一把把我抱下來。我喘着粗氣，媽媽給我喝了口水，扶着我走了走，找了個地方陪我坐了下來。孃兒倆依偎在一起，享受着快樂、美好的時光。

希望媽媽就這樣一直陪着我。媽媽陪着我長大，我陪着媽媽慢慢變老！

陪伴六年級作文13

人生旅途，且歌且行。走一程山水，觀一路風景。——題記

不知從何時起，忽然覺得在寂寞時有相機陪伴是一件很愜意的事兒。

拿起相機，聽着快門的咔嚓聲。心中立時平添了幾分快意。

總喜歡在陽光明媚時記錄下美好點滴的我，看到那些美得令人窒息的景色，就要把它們拍下來。一些微小的物件兒，在別人看來微不足道，但對我來說卻是美不勝收的。耐心的對焦，找角度，調感光度，尋找最佳的光影配合……有時爲拍下一個鏡頭我能折騰幾十分鐘。不過我不在乎，能夠把這眼前的美麗瞬間留住花再大的代價我也願意。

有時陽光藏於潔白的雲朵之後，好似美人遮遮掩掩，一臉的嬌羞；有時咖啡的香氣氤氳在空氣中，霧氣飄渺，宛若仙境；有時單調的花朵配以精緻的花盆兒，再被陽光鍍上金邊，便是閃耀奪目。總之，不論是平平淡淡，還是驚心動魄，只要用心去感受，用眼去觀察，你就會發現，原來美無處不在。

相機就是我的第二雙眼睛，這雙眼睛長在我的手上更長在我的心裏。這雙眼睛猶如一柄雙刃的利劍，能將一切事物剖開，並剖露出最美的一面。

人是有忘性的，會忘記許多過去的東西，甚至在當時自認爲是最珍貴的經歷，隨着時間的流逝，它也只會滯留在大腦中片刻，最後還是被記憶塵封，被新事漸漸的掩埋。可相機不會，它可以忠實地爲你記住所有你想要記住的東西，只要你願意。

相機雖然沒有生命，卻擁有一雙如傾世桃花般的眼睛。它陪伴着我走過了許許多多美好的時刻。所有的事情都可以向它傾訴，它也知道我所有不爲人知的祕密。

就像蟬聲陪伴着行雲，青草陪伴着清風，相機陪伴着我走過春夏秋冬，陪伴我品嚐喜怒哀樂。我想，這輩子我再也離不開他了。

陪伴六年級作文14

我的小哥哥，感謝你陪伴着我一直去成長。如今你的小妹妹已經長大，你也伴隨着我一起長大了。我相信歲月的滄桑中，你一定還保存着我們小時候的記憶。

小哥哥你是我最喜歡的哥哥，也是我最從小就玩得最歡，玩的最久的哥哥了。我清楚的記得我們小時候的事情：

小時候，你肥肥壯壯的，肉嘟嘟的，現在呢，你還是肥肥壯壯的，肉嘟嘟的，恨不得去咬上你一口。還記得我們小時候嗎？

那天我和你在你家院子裏，你家院後有棵桃樹，那是桃子已經可以吃了.我們歡快的玩着，玩着玩着，我那不爭取的肚子咕咕的叫了，我囔囔着要吃樹上的“大仙桃”。你呢，急促地哄着我叫我不要哭，還對我說：“小妹你等着。哥哥去給你摘‘大仙桃’。”我就如水平如鏡般不再嚷嚷了。你猛地跨上了桃樹，緊接着一步一步地爬上桃樹，你摘到了我夢寐以求的那個“大仙桃”，但你也摔了個底朝天，弄得生上不免有些髒，但你也不管，只顧得上我要吃的“大仙桃”。“桃子沒事，還好。”你笑嘻嘻地對我說。你把“大仙桃”洗了洗，又把身上清理乾淨。你一臉笑意的把“大仙桃”給我。我笑得合不攏嘴在“大仙桃”咬了一口，“真甜！”這兩個字瞬時從我嘴裏脫口而出。你笑嘻嘻的看着我，但嘴裏的口水好像要止不住了。我把“大仙桃”給你咬了一口，“真甜！”這兩個字也瞬時從你嘴裏脫口而出。就這樣你一口我一口把這個“大仙桃”吃光了。你笑了我也笑了。吃完了“大仙桃”我和你又把“大仙桃”的核種下了。現在，這毫不起眼的?核已經長成了一課充滿了我們的記憶的桃樹，樹上也結了許多個桃。?

小哥哥，謝謝你。你是我成長道路的良師益友。你就像那隻“大仙桃”一樣，在我心裏流現了甜甜的味道。

陪伴六年級作文15

從小到大，我都不缺少爸爸的陪伴，他視陪伴我成長爲他的一項重要事業。

他陪我日復一日地運動，使我擁有了將運動成爲一種生活方式的理念和習慣；他陪我看書、看電影，使我開闊了眼界，增長了見識；他陪我長途徒步旅行，冒着酷暑日均徒步山路20公里，使我在艱苦的環境中收穫着征服大自然、征服自己的驕傲……

陪我彈吉他，是爸爸對自己的挑戰，更是對我的愛的另一種表達方式。爸爸讓我學彈吉他，是想讓我在疲憊、鬱悶的時候可以緩解壓力，自娛自樂。而他堅持要陪我學彈吉他，是想讓我學會堅持不放棄。

爸爸的左手食指在他小時候砍柴時被砍斷，但因爲當時爸爸所在的小村莊醫療條件落後，沒能將爸爸的食指完全接好，導致左手食指落下了病根。我知道，在他用這個手指撥動琴絃的時候，每撥一下，就會生出一份疼。可爲了能讓我更專注、靜心地練琴，他從不說一句疼，就這麼一曲一曲地陪着我一起彈。

其實爸爸的樂感很一般，他學彈一首曲子的時間遠遠超過我。每當我在書房寫作業時，都能聽見爸爸在客廳輕彈吉他。他是想讓他的吉他聲告訴我，凡事都需要堅持。

轉眼間，爸爸陪我練琴已有近一年的時間，他的每一個撥琴絃的手指頂部都長了厚厚的一層繭。我知道，40多歲的爸爸學吉他有多不容易！他的樂感很一般，每學彈一首新曲子，所花費的時間遠遠超過我。當我在書房寫作業時，都能聽見爸爸在客廳輕彈吉他。如今，爸爸已能流暢地盲彈了。那歡快的音符從爸爸的琴絃裏流淌出來，別提有多動聽了！

爸爸對我的陪伴是我完成任何目標的動力，也是我做任何幫助他人之事的最強勁馬達。將來，我一定會像爸爸陪我那樣去陪伴爸爸。