刻舟求劍的六年級作文示例

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的刻舟求劍的六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

刻舟求劍的六年級作文1

有一個楚國人出門遠行。他在乘船過江的時候，一不留神，把隨身帶着的寶劍落到了江中的急流裏。這時，船上的`人都大叫：“寶劍掉進水裏了！”

然而，這個楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個記號，回頭對大家說：“這是我的寶劍掉下去的地方。”

衆人望着那個印記。有人催促的向他說：“快下水去找寶劍呀！”

這個楚國人說：“慌什麼，我有記號呢。”

船繼續前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來了。”

楚國人仍舊自信地說：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢。”

船到岸邊停下後，楚國人才順着他刻有記號的地方下江去找劍。可是，他怎麼能夠找到呢？

此人之舉實爲愚蠢，船上刻的記號是他的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進江裏的劍是不會隨着船行走的，而船卻在不停地前進。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已相隔很遠。這個楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊塗了嗎？

他在岸邊船下的水中，白費了好大一陣工夫，結果毫無所獲，還招來了衆人的譏笑。

刻舟求劍的六年級作文2

快樂是一本永不腿色的日記。往事回想起來仍歷歷在目。每當我想起下面一件事時，我便會捧腹大笑，一直讓歷歷在目。

有一天中午，我去我同學家玩，到了同學家中發現只有他弟弟在家，他弟弟見了我，很有禮貌地說：“大哥哥來陪我玩吧，我自己在家好無聊。”我笑了笑說：“當然可以了，”我嘴上這麼說，其實一點都不想和他玩。我們先玩了會兒遊戲，玩累了，還吃了點點心，我看他玩的不亦樂乎，我想：看他玩的這麼高興，我就陪他玩吧。結果一萬不要緊，我就停不下來了“我們坐下來休息會吧”我氣喘吁吁的說到。呼，熱死我了，我心裏暗暗想到。突然我感受到了一股清流流遍全身，啊，好爽啊。一看原來是弟弟在扇扇子啊，“嘿，借我也扇扇，”我一邊說一遍擦着滿頭的大汗。就這樣我們開始了一邊扇着扇扇子，一邊看着電視，正在播着動畫，突然電視黑屏了，仔細一看是弟弟把它關了。我非常疑惑說：“你怎麼了，爲什麼突然把電視關了？”他不慌不忙的解釋道:“這部動畫是哥哥最喜歡看的，我先把它留在這。”我差點沒忍住，笑了出聲，我默不作聲，想用事實，把真相告訴他。過了一會兒，我沒有事情幹，只好陪着表弟玩一些無聊的小遊戲打發時間。

終於，朋友回來了。弟弟馬上把媽媽拉到沙發上，迫不及待地說：“哥哥快看電視吧！動畫，我還幫你存着呢！”朋友被她弄懵了，便打開了電視。表弟發現動畫結束了，現在正在演小品呢！弟弟疑惑地把事情的原委一五一十地告訴了他。哥哥對他說：“你這個小傻瓜，我們家的電視既不是網絡電視，又不和書一樣，不可以隨時觀看，小品怎麼能存起來呢？”

弟弟的行爲，引得我和朋友哈哈大笑。而他羞紅了臉，低下了頭。一把癱在了媽媽的懷裏，因爲他媽媽太喜歡這個“小傻瓜”了