我的幸福校園記敘文

我的幸福校園記敘文

說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家收集的我的幸福校園記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的黃河三角洲，人文薈萃的濱州，閃耀着一顆璀璨的教育明珠——濱城區第一小學，這就是我深愛着的幸福校園。

六年前，作爲一名剛剛踏入校園的懵懂孩童，我懷着諸多的好奇和興奮認識了她，六年來，老師的諄諄教導，豐富的校園文化，家校一體，走社區送溫暖，陽光體育，書香家庭……伴隨着我的成長，濱城區第一小學憑藉深厚的文化底蘊和豐富的人力資源在教育改革的大潮中乘風破浪，開拓進取，打造了特色發展的教育品牌，鑄就了學校發展史上的輝煌成就，譜寫出了“辦人民滿意教育”的壯麗篇章。

走進濱城區一小，文化氣息撲面而來，教學樓上“爲中華之崛起而讀書”的標語時刻激勵着莘莘學子孜孜以求；校園內的周總理塑像時刻指引學生積極向上。學校以“周總理精神”爲校魂，以總理人格爲精神基石，將精神風範和校園文化結合起來，大力開展了一系列特色活動。讓學生從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己，還在家長的鼎力支持下，開展了豐富多彩的社會綜合實踐活動，促進了學生情感、態度、價值觀的`形成，讓總理“爲中華之崛起而讀書”的偉大精神、優秀品德和高尚人格，變成同學們健康成長、立志成才的永恆追求。

俗話說“身體是革命的本錢”，精神武裝的同時，我們也不能忽略身體的鍛鍊。學校師生每天堅持鍛鍊1小時，每天上午和下午大課間時間全校師生一起到操場上做操，天氣寒冷時，以“跑操”爲主；天氣轉暖後，課間除了眼保健操、廣播體操外，中高年級還做學校自編的韻律操、詩文誦讀操。爲增加運動會的羣衆性、趣味性，除傳統的田徑項目外，還增加了踢毽子、跳繩、託球跑等項目；爲激發學生參加體育活動的熱情，學校週二爲學生布置體育作業，並積極組織各種各樣的體育比賽活動，如跑操、廣播操、韻律操、眼保健操、籃球比賽等等，通過比賽帶動了鍛鍊，掀起了運動的熱潮。“我運動，我健康，我快樂”，活動讓我們一個個小胖子變成了身體結實的優秀生，身體棒了，學習勁頭更足了。

爲實施幸福教育，引導教師走好幸福教育每一步，學校特邀原山東省教育社社長陶繼新教授到校爲全體教師作了題爲《做一個幸福教師》的專題報告，報告闡述了幸福就是久存於個體生命心中的高尚和快樂。做幸福的教師，善良是根本，人格高尚、心靈和諧、持續發展是幸福的源泉。通過一系列培訓學習，老師們不僅加深了對教育的理解、對人生的感悟，而且更加懂得了做人的真諦，悟出了教育的美麗和幸福。而在老師充斥愛心的澆灌下，我們更加幸福地茁壯成長。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。學校將營造“書香校園”列爲重要行動，全體師生共同參與，奏響了閱讀中外經典的美麗樂章，使讀書逐漸成爲一種習慣、成爲一種生活方式。每天的晨讀、午讀、閱讀課，使校園裏充滿了濃厚的書香氣息。讀書演講比賽、親子共讀經驗交流會、“書香少年”和“書香家庭”評選活動、“我閱讀、我推薦”經典美文薦評活動、“閱讀指導沙龍”、“詩文誦讀考級制度”等，促進了讀書習慣的養成，並在校園內掀起了讀書的熱潮。

“說到閱讀，人們常常想到的是閱讀能積累詞句、增長知識、能提高讀寫能力，但作爲老師，校長，希望閱讀不僅能帶給學生能力，更帶給他們豐富的體驗、豐厚的素養、高雅的氣質、熱愛生活的心靈。讓閱讀成爲孩子的一種生活方式，成爲生活的一部分。”校長劉春明如是說。我慶幸，我學在一小，愛上了讀書；愛上了運動；懂得了感恩；以總理精神陪伴，爲幸福人生奠基。

我愛一小，她是我們每一個一小人的幸福校園！