難忘的的一件事作文範例【4篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的的一件事作文4篇，希望對大家有所幫助。

難忘的的一件事作文 篇1

又要寫作文了，本次作文的題目是：最 一件事，在孩子們一番暢所欲言的交流之後，爲了鼓勵大家寫真實的事，說真實的話，我就把我童年時一次最難忘的經歷分享給孩子們，並和孩子們約定共同寫下這篇作文。

親愛的孩子們，和你們一樣，我也總覺得時間過得很快，它總是在不經意間流失，隨着年齡的增長，記憶長河被不斷地刷新，有些事也不知不覺地在我腦海中消失得無影無蹤，但是有一件事直到現在我還依然記憶猶新。

那是我上小學三年級的時候，老師讓大家寫一篇作文，題目是《記一次活動》。老師剛佈置過作文，我就爲如何選材如何下筆發愁。因爲，三年級剛開始寫作文，我就和現在的你們一樣，很多時候不知道怎麼寫，而且寫出來的作文常常平淡無奇，不被老師和同學們所欣賞。就在我苦思冥想中，我突然想起我們學校前不久剛剛舉行了一次拔河比賽，而且我還參與其中親身體驗了呢，比賽那個叫激烈，場面那個叫熱烈，而且我們組還取得了第一的`好成績。有了，就寫它了。當時我簡直有些無法抑制內心的興奮，坐好之後奮筆疾書，僅僅用了不到三十分鐘的時間我就把這次作文一氣呵成。再回過頭來讀讀自己的作文，一種自豪之情油然而生，心想這次作文老師一定會表揚我的，同學們也會對我刮目相看的。於是在作文本交上去之後，我就十分期待地老師趕快把作文改好，然後發作文。

就這樣，我在如坐鍼氈的煎熬中度過了兩個周，終於等到老師要發作文了，我當時心裏是多麼地期待呀！可是，直到老師把所有作文寫得好的同學的名字唸完了，我也沒有聽到我的名字。是不是老師忘改了？還是老師壓到辦公室哪兒了？正當我翹首以待地伸長了脖子追尋老師的目光時，同桌碰了碰我的胳膊，她說：“這不是你的作文本嗎？”是啊，原來我的本子已經安安靜靜地躺在我的桌子上了。我也不顧得理睬同桌，就迫不及待地打開本子看看老師給我的評語。“這篇作文寫得十分生動，不過不是自己寫的吧？作文要老老實實地寫。”真可謂是晴天霹靂呀，這就是老師給我的評語嗎？這就是我天天盼來的結果嗎？這明明就是自己寫的作文呀？原來老師不相信這是我自己寫的。當時我心裏失望極了。可是有些膽怯的我當時並沒有去找老師說明情況，而是在心裏暗暗下定決心一定要寫好作文。

真的，我親愛的孩子們，或許正是老師的那一次懷疑，她讓我下定決心去認真對待每一篇作文，從此以後老師再佈置作文，我都會認真構思、潤色，並且寫完之後認真修改，也因此，我後來的作文也常常受到了老師和同學們的關注。而且正是因爲這樣的關注，在寫作上給了我很大的自信和動力，所以多年以後，至今我再回想起此事，我對我的老師其實心裏是充滿感激的，感謝我的老師當時對我的質疑，感恩我的老師後來我的鼓勵和幫助。

最後，我告訴孩子們，這是我親身經歷的一件事，所以我深有感觸，也希望你們能夠寫出自己成長過程中一次真實的難忘的經歷，與大家分享。我剛說完，就有孩子迫不及待地說：“老師，我知道怎麼寫了。”望着孩子們崇拜有加而又堅定的眼神，我知道有些孩子肯定是我被童年的故事有所觸動了，相信孩子們會寫得很好。

難忘的的一件事作文 篇2

六年以來，我在小學裏度過了無數個日子。給我留下了很多難以忘懷的事情。其中讓我久久難忘的是與同學一起打羽毛球。我和好朋友意味相投，住得又近。被老師稱爲“三劍客。”

那時一個風和日曆的天氣，湖邊的柳樹倒映在微波粼粼的.水面上。我們“三劍客”認準了這個好機會。這個好天氣，連忙跑出去打羽毛球。

先是毛劍峯與龔濤“火拼”。“預備，開始！”只見毛劍峯英姿颯爽地把球擲上了天空，另一隻手迅速地向羽毛球打去，沒等龔濤緩過神來，羽毛球已經應聲落地。第一局龔濤慘敗。第二局開始了，龔濤發球，看，龔濤咬緊牙關，眼睛不時地眨着，嘴微微一笑，彷彿在說：“這局我贏定了！”毛劍峯好像感覺到這暴風雨前的平靜，立急臉色嚴肅，緊張起來。龔濤把球上天空，另一隻手並沒有用全身的力量，而是輕輕拍了一下，毛劍峯毫無防備，以爲龔濤在打遠球，結果往後退了幾步。真是“攻其不備”。我對龔濤的戰術非常佩服，連連拍手。第三局開始了。雙方的神經都緊繃了，小心翼翼的打着，龔濤裝出隨意的樣子把毛劍峯的球打了回去，毛劍峯見此，怕中計，更加小心翼翼了。可龔濤加重了力量，一下重擊。一不小心把球打出了界限。毛劍峯獲勝。

經過這三局激勵的羽毛球比賽，我感覺做什麼事情，人只要有智慧用智慧才能克服一切困難，把勝利把握在自己手裏。

回憶這場羽毛球比賽，我不禁看到那激勵的對戰，還有那同學的友誼。

難忘的的一件事作文 篇3

我們一生中所經歷的事情有大有小，很多都已經忘記了，但堅持不懈做成功的事情是最難以忘懷的。

在一個夏日的傍晚，剛剛下過雨，天氣十分涼爽。我上完課外班回家，看到期盼已久的望遠鏡到貨了。我迫不及待、小心翼翼地打開了盒子，本想是一個拿出來就能用的望遠鏡，結果卻是一堆零件靜靜地躺在盒子裏，等待着我組裝。爸爸看到了，輕輕地對我說：“你能自己組裝好嗎？”我信心十足地回答：“是，我完全可以！”

下面我就組裝望遠鏡了，因爲沒有說明書，我只能憑空想象。我仔細地看着這堆零件，百思不得其解。“應該從哪裏開始呢？”我想，“三腳架很與衆不同，應該從這個零件裝起吧。”於是，我先組裝三腳架。組裝的'時候，我發現三腳架上的螺絲要和一個托盤架相接。可三腳架老是跟我開玩笑，要不是螺母掉了，要不就是螺絲插口反了。我弄了好半天，都沒有裝好，心想：“這麼難裝，我放棄吧。”爸爸卻在一旁鼓勵我，經過強大的心理鬥爭後，我想還是堅持下去吧。過了一會，我終於擰上了所有的螺絲，三腳架終於組裝完了。

我開始安裝最重要的部分——主鏡筒，遇到的麻煩更多了，最主要的是主鏡筒和U字架接不上。我用螺絲對來對去，對了好半天，才接上。我組裝微調螺桿時，感覺從主鏡筒看東西很彆扭，心想：“這是怎麼回事呢？”經過一番思考後，我快速地擰下來，把它裝到另一面。這回看東西很自然了。我總算把望遠鏡組裝好了。

我謹慎地把它擡到陽臺上，對準月亮，“哇！我看到月亮了，可以看到上面的環形山了。”

俗話說得好，“鐵杵磨成針”。通過這次組裝望遠鏡，我知道了做什麼事情都要堅持不懈，纔可能會成功。

難忘的的一件事作文 篇4

說起最令人難忘的一件事，我就想起這個學期王老師哭泣的一件事。

我記得事情發生的那一天，上午第四節課就是體育課，上完第三節課後，班主任王老師說：“第四節課準備上語文課，想上語文課的就上語文課，想玩的就去操場上玩。”我們大多數同學都打算去玩。可是我們沒想到，這竟就是老師在考驗我們，看誰和老師心連心。

第四節課鈴聲一響，班上有50多個同學（包括我）如同離弦之箭，奔向操場，操場上頓時響起吵鬧的追逐聲。但是沒過一會兒，另一班的同學下來了，他們告訴我們趕快上去。我們不知道發生了什麼事，急忙奔向教室。剛進門，我們就看見老師正用嚴肅的.眼神盯着我們，且眼淚嘩嘩地流下來了，傷心地說：“同學和老師要心連心，老師佔用你們一點時間，就是爲了讓你們的基礎更紮實，你們也要體諒一下老師的心……”說完這些，邊哭邊向辦公室走去。不一會兒，數學王老師來到教室說：“我幫你們去請語文老師來上課，你們安靜下來，自已也想一想。”沒過幾分鐘，老師來了，已擦於了眼淚，又開始認真給我們上課了，好像剛纔的事沒發生一樣。

下課了，我們似乎也觸到了王老師的心，不玩不鬧了，有的低着頭，有的同學在不停地抽泣。從上午到下午，我們的心情一直不好。

從那天開始，我們也一下子好像長大了，變得懂事多了。

這件事雖然過去了一段時間，但它經常在我腦海中縈繞。令我難忘。