九年級關於補課的作文
很多學生都經歷過補課，對於補課我們有怎樣的看法呢？下面是小編整理的九年級關於補課的作文，歡迎瀏覽。
【篇一：補課的煩惱】
“柳喬，補課時間快到了，你快一點。”隨着媽媽的叫聲，我趕緊喝完碗裏的最後的一口湯，揹着書包跑下樓乘車趕到了補課老師家裏補習。
時間慢慢地過去，開始打架了，但想到作業還沒完畢不知不覺已到了回家時間，我的眼睛早已開始打架了，但想到作業還沒完成，只好揉揉蒙朧的睡眼，打起精神寫完了作業。這時，已到了11點鐘。
每天都如此反來複去，雖然學到了一點知識，可學習質量越來越差。每到了明天早上，都沒精神聽課，沒精打采的，只想睡覺。唉，真是沒辦法。
我多次想跟爸爸媽媽說一下，可看到父母那期待的眼神，話到嘴邊又咽了下去。我多想擺脫補課的痛苦，快活的玩一天，可就連這也成了奢望。我還想多一個星期八，每到那時我就能痛痛快快地玩一場，可是補課又把我拉回了現實。
唉，我知道父母是爲了我好，爲讓我長大有一份好工作，可這樣補課也不是辦法啊？可我又不忍心破壞父母的一片苦心。我只能默默的忍受下去，忍受下去。
要不是星期日下午還有一點空閒的時間，我恐怕都沒時間向大家訴苦了。這不，補課時間又快到了，我又得去補課了，拜拜！
【篇二：補課】
月考的數學，我失手了。週三，大雨連綿不斷，放學時被數學老師留下來補課，放學時已經過了五點。我不太想參加補課，一是覺得丟臉，之前我覺得補課全是上基礎，很簡單，簡直有辱智商，二是平時還要上課。“教學怎麼會考成這樣！”我暗自埋怨道。週三正午突然多出來的一個小時的數學補課，打亂了我原本的安排，爲了趕快到家，我飛快地蹬着我的自行車。“嗞——”眼前突然多出了一排圍擋，我緊按剎車，跳下車去。透過圍欄向裏面望去，只見地上擺着一排排自己的水管，頭戴鋼帽的工人在中間的大坑裏工作着。我不禁想起了早上，這裏水漫金山的情景。
我顧不上那麼多，踏上車繞開那條路，心裏只想着回家。七拐八拐來到了玄武湖旁，湖邊是古老、滄桑的南京明城牆，那斑斑駁駁的城磚向路人訴說着它的歷史。雨剛剛停下，但那巍峨的城牆卻沒閒下來，奇蹟般地從同一高度吐出一條條水柱，這顯然是剛纔的雨水，在城牆上每隔一定的距離就有一條水柱噴出，水的力度也恰到好處，剛好落在牆邊的綠地上，每一條水柱都是一樣長度，粗細均勻。水打在地上的草叢中，發出“啪嗒，啪嗒”的聲響，悅耳動聽。我騎着車離開了這段城牆，心裏默默地讚歎這六百年前的城牆。也許，沒有這樣的排水，這牆可能經不住南京的雨早就倒塌了吧。
想到早晨，學校門口淹水的馬路，我的處境和它是多麼的相似。學校門口的路在建設時沒有很好的規劃，建設太快，就像學習基礎不牢，急功近利，下了雨就會淹水。最後只能把路挖開，重新修理，補上排水這一“課”；而身邊的“學霸”們就像這城牆，有了堅實的基礎任何問題都能從容應對。想到這，心中趕路的急躁驟然煙消雲散。也不煩要補課了，之前的學習有些浮燥，我想我的基礎真的不牢，補上學習中的不足，打上堅實的基礎，才能追求高分。我不再反感補課。
【篇三：補課】
我很喜歡抄抄寫寫，信手塗鴉，對自己所寫的文字時常自鳴得意，到了初三之後，這種得意卻經常被無情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫到“沒有敘述，空泛議論，沒有自己的東西”等這樣的字眼。
我迷惘了，灰心了……
星期六，媽媽拿着我的期末試卷，找來了教語文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之後，眉頭緊蹙，什麼也沒說，提出帶我去爬山。
我去了，時爲傍晚。
山頂的景觀甚爲壯觀。從山頂俯視，遠處的羣山在夕陽的籠罩下如夢如幻，顯得更加迷人；清風俆徐，令人心曠神怡。
正當我沉醉於這美景之中而出神時，姨夫拍了拍我，問道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出。“能描述給我聽嗎？”我怔了一下，然後應道“好吧。”
我將遠處所見到的山峯、高樓大廈、夕陽……都說了出來。姨夫笑着說：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調整一下，發揮一下想象，藉助比喻或擬人的手法，再試試看？”我稍作思考，然後滔滔不絕地說了起來，姨夫對我的文辭表示讚賞，不住的點頭；我彷彿受到了極大的鼓舞，說得越發起勁，直到我將眼中的景色說遍。
“可都記得？”“當然。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說：“把你剛纔說的寫下來。”
我拿起筆，把剛纔的話原原本本地寫了下來，還略作修改，姨夫又說：“自己讀一遍。”我充滿激情的放聲閱讀。“自我感覺如何，有什麼想法嗎？”姨夫問。我突然間茅塞頓開，脫口而出：“我知道了。”“知道了什麼？”“我手寫我心。”
姨夫點頭微笑，說：“你應該知道自己作文的問題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫自己的東西，其實，作文很簡單，平時要注意觀察生活，留意身邊發生的事情，然後把它寫出來。”
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來，是給我補上了一節精彩出色的作文課。
【篇四：補課記事】
很意外的沒有被罵，很意外的看懂數學，很意外的聽說星期六不補課了……
一切都在意料之外地發生在補課期間，另我有些茫然．新的一輪學習又開始了，我們周而復始地學習，上大學，工作……我覺得在一個模式的生命中生活着，有些不甘，但又不知如何去改變，只得默默遵循人生守則。
春晚上，趙本山說人生最痛苦的事情是人還沒有死，就沒有錢花。自從上高二，我開始迷戀金錢，但談不上拜金主義着，我不知道爲何，只知道很幸福，盲目的幸福着。我很難感受到的金融危機的威脅，或許因爲不常顧及材米油鹽的問題吧。而且明天就是情人節了，賣花，買花的人也不在少數，我在嘆息：爲玫瑰生命低賤而嘆息，爲那些鈔票無用而嘆息。
每一堂課都有爆料，比如說小遙遙（Englishteacher)說：“那天還有初中的小學生來問我這個單詞。”；太平公主（地理老師）說：“你們看！意大利像不像只鞋子。”頓了頓，又說，“而且還是高跟鞋！”我們每天都在笑笑鬧鬧中度過，一個充滿活力的文科班。
但是，文科班有個最大的壞處，男生是國寶。而且更大的壞處在於我們班的男生不醜，有一兩個還是極品，小女生的小心思就在這樣的環境下蔓延開來。
從別人那接過的小說，翻開，臉色頓時變得難看，有些地方被人用拙劣的手段挖空，我在爲書的命運心疼，又在回憶是否得罪什麼人。我發誓，我一直安安穩穩地生活，用最寬容的心去對待每一個人。我不知道我哪裏錯了，我寧願這只是一種心情的發泄，但用錯了方式。
今天是最後一天的補課，有些煩躁，下午一直在畫畫，幻想，或是睡覺。有人張揚地拿出手機放歌，也被我們默許，我們年少的青春，就在這樣的日子中一去不復返，也是在這樣有些猖狂的日子裏顯得奕奕生輝。
