【熱門】初三作文彙編十篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的初三作文10篇，希望對大家有所幫助。

初三作文 篇1

不知道從何時起，我不願靜下心來聽你把話講完，你也從不耐心傾聽我的想法。

漸漸的，你追不上我的腳步了，而我也不願意停下來等你。

剛剛步入小學，我眼中的你是那麼高大，若你不蹲下來，跟你說話我我會把脖子仰的很疼。我傻傻的盯着你，聽你說完要說的，呆呆地伸出手，向你索要着隨身攜帶的糖果。你通常是嘆一口氣，掏出一顆糖果放在我的手心裏，摸着我的腦袋，叮囑少吃點。每每這時，我總是張大嘴巴，露出大白牙，也不管樣子有多滑稽，無比認真地告訴你：“我沒有蛀牙哦。”

初中開學那天，你仍站在我的身邊，執着地嘮叨着。我不用仰起頭，只是微微一擡眼，便可與你對視。我根本沒有在意你到底說了些什麼，只是哼哼哈哈地敷衍，思維天馬行空地馳騁着。你有意無意地發出一聲嘆息，實在說不下去了，便不再嘮叨，轉身接着收拾行李。

我們之間的話少了，你想挑起話頭，說了幾籮筐，我總是淡淡的迴應一句“嗯”“哦”。有時候，我無意間地一瞥，看到的是你失望的眼神。也想安慰安慰你，但終究，也只是想想而已，扯上幾句就回到自己的小屋，幹起了自己的事情。

晚上，看着皎潔的月光，不由想起小時候。你坐在我的牀頭，翻着《睡前故事》，輕聲講着海的女兒與灰姑娘邂逅王子的故事。那個時候，你從不會計劃我的未來，不會給我施加壓力勉勵我考清華北大，找好的工作。

可是，小時候的我，也從不會向你提過分的要求；從不因爲遊戲拒絕寫作業；從不衝你大吼大叫，更；沒有想過怎樣怎樣疏遠你，讓你難過。

媽媽，或許我們應該談談了。

再也沒有小時候的賣萌撒嬌，或許可以選擇另一種方法找回以前的和諧生活。

初三作文 篇2

人說“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。這十年的寒窗，大概大多數人都已度過這最後的一年吧！

但誰又想僅限於一個初中呢?所以我們的滋味很簡單。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”我們的滋味就是“苦”。我們需要的滋味就是“磨”。

看古今，哪個成名人士不是飽受磨鍊，千磨萬擊而成氣呢？

漢朝扶助劉邦斬蛇起義。登上寶座，運籌帷幄，決勝千里的張良。小時曾是一個窮讀書的。後因三次拾鞋，一位老者傳了他一本孫臏的兵法，後來夜伴苦讀，雪飛雨飄，從不間斷，臘月枯寒。漫漫長夜呀！後來他終於不負老人所託，成就一世英名。

兵法的恩賜以及他的苦讀，靠得是對他再三的磨鍊。“玉不磨，何成器。”

著名文學家茅以升，也是有過“一夜苦讀”的經歷。我們不得不佩服他過人的精力，更要學習他吃“苦”的精神。“吃得苦中苦，方爲人上人。”不吃苦，何成上人？

所以初中我們只有“苦”“磨”並進，纔是初三最好的滋味。

初三作文 篇3

操場，男生們正在籃球場上揮灑着汗水，草地上三三兩兩的女生正在聊着天，分享收穫友誼的喜悅；課堂上同學們發表着各具特色的觀點。看，在我們固執的眼神中，分明有屬於我們的青春在躍動。哦，清新的薄荷正如我的初三。

初三作文 篇4

吃着剛從超市買回來的微波爆米花，而心中惦記的卻是從前街角的爆米花，懷念那股濃濃的人情味，懷念那股焦香……

記得小時候最愛的便是那街角的爆米花，夏天吃了飯沒什麼事，就拎上一小袋玉米粒，一小袋油和糖，再搬上兩個小板凳就和外婆一起去街角爆爆米花，嘮嘮家常什麼的。

從單元樓到街角沒幾步路，但對於我這個心急吃爆米花的孩子而言，那幾步路顯得很漫長。拉着外婆的手那是一頓跑，而外婆總也笑呵呵的迎合我。

剛出小區門，就可以聞到一陣陣淡淡的焦香味，隨着香氣飄來的方向望去，那個皮膚黑黑的老爺爺又在忙活着，一旁的空地上坐着不少人，一邊閒聊一邊吃着新出爐的爆米花，那黑老頭看我來了忙着熱情招呼到：“喲，小朋友，又和外婆來吃爆米花啦！”我也不見外：“爺爺，什麼時候輪到我的爆米花呀！我可等不及了呢！”“不急不急，一會就好，先去那裏坐坐吧，好孩子，乖，爺爺一會就給你爆！”

“砰”的一聲，又一鍋爆米花出爐了，外婆和旁邊的人聊得很是歡，一會兒聊聊自己孫女，一會兒聊聊最近的菜價。孩子們呢，一會兒吃吃自己的爆米花，一會兒又去別家那裏挑幾個嚐嚐。各家爆的都不同，大米、蠶豆、玉米……大家互換着吃，總是覺得別家的味道更香。

晚風吹去了白日裏的炎熱，清爽的風吹拂我的臉頰。這裏是這條街上最熱鬧的地方，小到還沒上學的小孩子，大到七八十的爺爺奶奶，都十分喜歡來這個地方。“砰”的一聲巨響，騰起一股白白的煙霧，站在裏面幾乎有一種騰雲駕霧的`感覺。對這熟悉的聲音，我們常常又害怕又歡喜。

又是一年夏天，和外婆吃完飯後出去散步。站在外婆身邊，我已經比她高出一個頭了。我在街角尋尋覓覓，可是那個黑老頭和那個發出巨響的爆米花機不見了，那熱鬧的人羣也沒有了，空氣裏再也聞不到那淡淡的焦香味。從前大家嘮家常的空地，如今建起一家家商店。

從前香香的爆米花，從前濃濃的人情味，到哪裏了呢？

我的心裏如此懷念……

初三作文 篇5

寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。這些,就是我們所說的“規律”。要想寫好作文，重要的在於紮紮實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。

假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過適應初中學生要求的寫作知識，假如你切實做過課內外的科學的寫作訓練，那麼，面對中考，你應當是胸有成竹了。

在這裏，我們還想談談拿到作文考題後應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。

(一) 周密審題

審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫釐，謬以千里，中考時由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。

那麼如何審清題意呢?一般應注意以下幾點：

1.要辨明文體

可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：

(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標誌了。

(2)議論文文題中經常會有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啓示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。

(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啓事、書信等等。

2.要看清題目要求

一般中考作文題都在“要求”一項裏對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把“要求”這項內容搞清楚,並且嚴格執行不能遺忘。

例如

題目：在陽光下成長

要求：(1)寫成記敘文,適當運用議論的表達方式

(2)文中不得出現真實姓名和校名

(3)字數500～800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。

以上要求應該說是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數考生出現這樣那樣的問題，這是一定要注意的。

3.注意題目中的隱含內容

考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解爲黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等，作文指導《初三作文寫作 輔導》。《我的腳臃一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。

(二) 妥善立意

審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點。

對立意的要求主要有三點：

一是要鮮明。文章歌頌什麼，批評什麼，主張什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。

二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求,要切實做到。

三是要力求新穎、深刻、有創意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重複別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。

(三) 編寫提綱

在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。

提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。

編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關係;說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

下面是一篇作文的寫作提綱：

記敘文： 《不尋常的考試》

題目要求： (1)寫一篇記敘文，要有適當的議論。

(2)字數不得少於600。

(3)凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。

提綱：

(一)開頭： 議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經歷過兩種不尋常的考試。

(二)主體部分：1.刻苦練功——準備參加芭蕾舞學校招生考試

2.雨夜助人——考試前一天晚上發生的事

3.意外遭遇——途中扭傷了腳

4.考試失敗——腳傷造成的結果

(三)結尾： 對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。

(四) 沉着行文

列好寫作提綱後，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：

1.注意語言表達

一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。中考作文評分標準中對於語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區中考評分標準中語言一項明確規定，文中有1至3個病句尚可評爲二類，有4至6個病句就屬於三類了。因此，語言的通順與否是極爲重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這裏不再重複。不論哪一種文體，語言的準確和簡潔都是必須要做到的。

2.準確使用標點符號。

標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義;標點使用不規範，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號(統稱“點號”)都不能放在一行的開頭;引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，後半部分不能放在一行的開頭;破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。

3.書寫清楚工整，不寫錯別字。

考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響着作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識。“北京地區中考作文評分標準”中規定，錯別字每2個字扣0.5分，最多扣3分;全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規範不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。

4.注意掌握時間，限制字數。

一般地說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度;一次在初步構思完成時，看用於正式行文的時間有多少;第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃展開全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。

對作文的字數，考題一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內”;二是規定下限，如“不少於多少字”。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的，各不宜大於10字;300至500字的，各不宜大於20字;600至800字的，各不宜大於30字。(標點符號應計算在內)

作文的字數,在總體佈局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應占全文的70%，開頭和結尾各佔15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。

(五) 檢查與修改

文章寫完以後，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。

作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力，反映着考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“祕訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”

初三作文 篇6

中秋之時，日暮之際，總莫名其妙地教人感離別，傷遲暮。

我和外公並排走在江堤上。夕陽西斜，把這祖孫倆的背影拉得很長很長，也照耀出外公蒼老褶皺的面龐，昏暗渾濁的雙眼。紅光中，再也找不到昔日那精神飽滿的外公了。

難以忘懷昔日，也是日暮，三四歲的我騎在外公肩頭，手中抓着一個氣球，笑呵呵地“指揮”着外公走在城南的小巷中。小巷內不少路是青石板鋪成，凹凸不平，石板卻又光滑異常。外公不緊不慢，沉着穩重，也樂呵呵地揹着我，穿梭於錯綜複雜的巷中，足踏青石的聲音異常清脆響亮。霎時間，我覺得外公有無窮無盡的精力，萬分高大。

而如今的外公卻老了，與這將沉入江河的紅日一般。想到此，心中無限悵惘。驀然昂首，只見波光粼粼的長江上的那一抹夕陽如火似血，掩映得四圍雲朵透出暗紅的光暈。此時的天空便是一張藍錦緞，印上了猩紅的血液，顯得蒼涼悲壯，也給人日暮途窮的哀嘆。紅日灑下的餘暉散落在盪漾的長江之上，也似紅血，混入江水，滿江盡是詭異的硃色。“唉，昔日給人光明希望的太陽，在垂暮之時原來如此悲涼，”心下默嘆，想想外公佝僂的背影，聽着幾聲乾咳，更是說不出的難受，“爲什麼萬物皆有遲暮離去之時？”

如血殘陽漸漸沉入浩蕩江水，當光芒忽暗的一剎那，我的心也是一緊。江水依舊一浪接一浪，徐徐而來。不一會，東方的明月卻輕盈地躍上樹梢。望着盈盈而上的明月，心中倒也略感寬慰。是的，月的年華，纔剛剛開始。

中秋之月分外明，獨掛天邊，典雅而又清高地散出銀輝。此時的雲朵一改慘烈之態，在月光下若隱若現，恰似天女素手巧織的白錦，延展在朦朧廣闊的天際。清輝瀉江，與日暉散入其中倒大爲不同。江面泛起層層銀斑，隨波浮動，頓時，闊的江面便好似水銀，銀光閃閃，盪滌去殘陽的悲涼，美麗極了，當真是“江清月近人”啊！。我看了，心下平靜。此時江風拂面，帶來不遠處月桂淡雅的清香，教人慾醉。潺潺水聲飄然蕩在江上，空靈的水音中，我漸漸放下了對垂暮的嘆息，心想：“原來垂暮之後，卻別有一番景緻。”

此時外公踱來，依舊那麼慢，不過臉有喜色。他手指天空，道：“我老了沒什麼可傷心的。你看這江上，太陽雖落，月亮不也上來了？我老了，你們這些小輩也長大成人嘍！”月明星稀的夜幕下，我不再嘆什麼了，遲暮如何？離別又如何？遲暮，便是新生的開始；離別，不又是團圓的前奏嗎？在天地間，一切盡是剛剛開始……

初三作文 篇7

流星，一個璀璨而又奪目的字眼，一個將黑夜點綴的飾品，一個鑲嵌在天幕又瞬間活躍的隕石……它的生命短暫卻美麗，留給人一瞬間的華麗身影，卻給人一輩子永恆記憶，它書寫着它完美的人生篇章。

——題記

　　流星下的生活

初三的生活緊張、忙碌，特別是在這寒冷的冬季，早晨離開溫暖被窩的痛苦，頂着寒風穿梭在每一條大街小巷等候公車的悲傷，到校後慵懶的寫着昨晚因睏意而未完成的家庭作業，這一切的一切就這樣年復一年，日復一日的往返循環着，枯燥乏味佔據了整個初三的學習時間，上課只看老師在臺上講得繪聲繪色，實不知下面學子早已期盼悠揚鈴聲的響起，學習生活就是這樣，但現在才感到這樣的生活已所剩無幾，這些時日就如流星劃過那麼短暫。分離，我不捨；揮手，我不願；三年同窗，就這樣面臨分別。“天沒有不散的宴席”，我們一起微笑着懷戀往昔。

　　流星下的題海

書桌上一疊一疊的壓着一層厚厚的書籍，讓人窒息般喘不過氣，每天佝僂着脊樑，在桌前揮舞着手中的筆，似乎用也沒有盡頭，永遠寫不完，永遠沒有最後一題，只是將頭深深埋着，辛苦的寫着，但這寫難題引人思考，開發大腦智力，讓同學們在學習中更加得心應手，更加容易，俗話說：“一份耕耘，一份收穫”相信現在的努力，只待三年後看那流星華麗轉身，帶你到下一站完美你的一生，我們加油這。

　　流星下的friendship

在這初中三年的生活中，免不了朋友的陪綁和支持。她們是我失敗是的堅強的後盾，永遠爲我遮風擋雨，爲我築起高高的友誼牆，不讓我受到以外的傷害。她們是我遇到挫折時停留的港灣，那裏慢慢是愛，和她們在一起，在困難的事也會被那一個個笑話所代替。她們也是我生病時的一味良藥，爲我送上最溫暖的、最貼心的話語……我最愛的兩個朋友，一個多愁善感，學習成績也是最讚的，外號也特別的多。一個性格直爽，體育健將，和我性格特別相似。我們三個一起哭過、笑過、瘋過、鬧過……但這些並不代表什麼，我們依然的心依然緊緊相連，我們有共同的祕密，有一起去過得基地，在路燈下，總會看你見三個小女孩揹着沉甸甸的書包，手裏拿着熱奶茶，吃着小食品，哼着屬於我們大家的歌兒。呵呵，有太多值得回憶，太多事情了，相信以後我們又想起這一幕幕美好的過往，一定對着流星許下願望：我們不論多久仰望天空、都能看見我們的有一地久天長。

　　流星下的師恩

三年無私的奉獻，辛勞的用知識澆灌我們這一株株成長着的幼苗，“蠟炬成灰淚始幹”應該也表達不出這份恩！太多華麗的詞藻也說不盡、道不完我內心的感謝，多年的以後我一定還會想起你們對我無微不至的愛。老師，我愛你！

初中三年的飛快流逝，就這樣在指間划走，有太多的回憶和太多的依戀，總是說不清；即將分離了，但這初中的一切都深深藏在我內心最深處，待以後將這彩色的匣子再次打開，那是紛飛的夢啊！

你看流星劃過這深邃靜夜，正在拉開夜幕後更加嶄新的天空！我們一起期待着。

初三作文 篇8

我不明白爲什麼媽媽有了妹妹後就不愛我了。我很難過，很難過，爲什麼我還說我是那麼委屈的媽媽?我把自己鎖在房間裏哭了，留下我父母打電話。我知道我姐姐討厭我，因爲是我在照顧她。這不是，她明天要去上學，作業還沒做完，我說讓她快點做作業，她的一句話“我不需要你照顧我的事情”激怒了我，我們吵架了。這場爭吵發生在我母親身上，她一言不發地哄着我妹妹，說我沒有。這時，我想不出這麼多，轉身離開，走進房間，關上門，鎖上門。從那以後，我父親告訴了我很多。

他說他的手掌和手背都是肉，都是他的心。他的妹妹還年輕。讓我給她更多的讓步。我把我的不滿集中起來。他說他知道我在爲我妹妹做好事，但畢竟，她還太年輕，不能理解這麼多。我也鬆了口氣。是的，她還是個傻孩子，我爲什麼要和孩子爭論呢?

爸爸說，“來給我看看有沒有白頭髮，看看有多少會被拔掉。”“我坐在父親旁邊，用手摸着捲曲的短髮。整潔的頭髮被我颳了一會兒。一、二、三，有一段時間，我連根拔起了近十根白髮。它們分佈在我腦袋的每個角落。我從來不知道我父親有這麼多白頭髮。我從未想過我的父親老了，他的父親不再像以前那樣高大威武了。直到現在我才發現我有多不孝，我父親每天都在努力工作。我不僅沒有愛他，還給他製造了麻煩。我哄了我妹妹一會兒，哄了她一會兒後，我試圖哄她。我從未體諒過他，感到非常內疚。

從那以後，我不會再和我的妹妹爭論了，但是我會用心照顧她，減輕我父母的一些負擔，真正關心我的父母。雖然我不擅長表達我對父母的愛，但在我心中，父親、母親和姐姐是最重要的，我愛他們。從那時起，我將不再任性，因爲這隻會傷害我的父母和我最關心的人。

初三作文 篇9

涼秋葉已落，寒冬臘度寒，不知不覺中春天就這麼悄悄到臨，這裏的一切都是那麼的新穎與新奇。

沉沉的濛霧在這個彌朧的天際罩下來，四處陰陰寒寒的，我蜷縮着身子，抱着懷裏那丟不掉的寒空氣流，望着那卻直直力挺兩旁的綠樹，不禁有些感嘆!

被朦朧的霧沉壓着，看不出那是什麼，只不過它那直挺的模樣卻令我一眼就記下來了，隱於心底刻着它的模樣。

沒有時間了，要遲到了!我已顧不及去仔細欣賞那高大的神祕的樹種，一溜煙消失在它附近。雖然如此，但不過，總覺得還有許許多多的類似它的樹種正直勾勾盯着我，嘲笑着我這狼狽模樣。

我也顧不着這個，也沒有那個閒心去顧得住它對於我的感覺。就這樣，我才避免了遲到，向着那一篇篇課文搖手說再見!

挺立着身與隊伍對齊，雖然隔着一層層厚厚的紗簾，但我總覺得它無時無刻不在我的眼球可以看到的範圍內出現!可能是我的錯覺吧。早飯過後，霧已差不多散了一會兒，陽光正直直衝破這那沉厚卻毫無任何抵禦之力的晨霧衝去。我清晰的看到了一棵，一排，兩列的銀杏在街路兩旁哨崗。

那突兀兀的枝頭，稀稀碎碎被短小嫩綠的葉芽覆蓋，迎來了這一年的心生!

初三作文 篇10

我非常喜歡到鄉下去，因爲那裏不僅有許多城裏看不到的新奇的玩意，還有一位我的同齡人雲仙姐姐。

雲仙姐姐長我半歲，相貌平平，黑黝黝的皮膚，兩頰常泛着紅暈；一雙單眼皮肉肉的，總是像腫着似的；一張嘴巴倒是小巧玲瓏，只是嘴脣有些厚。

雲仙姐姐特別老實，有時甚至有些木訥。春節期間，雲仙姐姐到我家做客，我教她玩電腦遊戲，她瞪着好奇的雙眼，可按鍵總是慢半拍。特別是坐到鋼琴前，我讓她照着我的樣子彈，可她卻只用食指在琴盤上小心翼翼地按着，似乎怕自己一用力，就把鋼琴按壞了。

可一到鄉下，她就判若兩人了，好象一隻小鳥。自由自在地在廣闊的天地中翱翔着，那份木訥、那份羞澀，全都無影無蹤了。去年初冬，我們全家去鄉下看望中風癱瘓的太公。她依舊低聲地向爸爸、媽媽問好，之後便拉着我跑出了門兒。她走到田野邊，隨手摘了一片卵形的葉子。只見她蘭花着指捏住葉子的兩端，手腕一翻，便把葉子捲成喇叭形。頓時，一個小哨子誕生了。她用力一吹，一聲聲哨聲，猶如鳥兒站在枝頭唱着美妙的歌。我有些眼紅了，便用請求的口吻，甩着她的手說：“好姐姐，教我也做一個吧！”她眼中閃過一絲不易察覺的得意，隨即卻又面露羞澀：“鄉下孩子誰不會做這個呀！”說着，她又摘下了兩片葉子，一片自己拿着，一片交給我，像老師一樣說：“認真看着！”我依葫蘆畫瓢，居然也做出了一個像模像樣的哨子。我們一路吹着哨子，那哨聲拌着我們的腳步，傳得很遠很遠……

走到一片雜草地前，她觀察了一下四周說：“咱們來放野火吧！”我一聽到“火”字，便使勁搖了搖頭。她看到我已經面色都變了，知道我很害怕，邊安慰道：“不用怕，這片雜草地的四面都是池塘，所以不會失火的，放心吧！”聽了這番話，我的心石總算落了下來，“觀賞”這一“壯舉”。隨着火光越來越大，我的心又提到了嗓子眼。她銳利的目光發現了這一切，又說道：“別以爲我們在瞎玩，我們這是一舉兩得啊！不僅除了雜草，還可以製造來年的肥料！”“肥料？”我不解地問。“對呀。凡是有過雜草，而且雜草被燒掉的田地裏，植物將非常茁壯地生長。”她如學者似的反剪着雙手，踱着四方步，慢條斯理，說得頭頭是道。想不到一向寡言少語的她，竟然一鳴驚人，讓我佩服得五體投地。

這就是我的姐姐雲仙。我在她身上學到了許多課堂上學不到的東西。