老師高三作文11篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的老師高三作文，希望能夠幫助到大家。
老師高三作文1
周老師：
好久不見！不知您現在是否一切靜好。這是我第一次爲您寫信，有點激動。有點難過。初中三年，很高興能認識您這樣和藹可親的老師。即使那時您已經不再教我歷史了，您依然給我發提綱，發試卷。謝謝您三年以來的幫助，語言己無法表達我對您的感謝。
回望三年前，我是個什麼都不懂的初一新生，來到這個陌生的地方，沒有讓我感到親切的東西。那時的我，歷史成績非常差，考試總是不及格，直到您成爲了我們班的歷史老師。起初，我覺得您確實比上位歷史老師要好很多，因爲您總是強調讓我們對照PPT來畫下知識點，但我並沒有因此對歷史感興趣。真正使我感動的，是您說的一句話，也許您不會記得了，但我永遠會記住。那依然是三年前的一節歷史課，那時正值期未備考，您讓我們在課堂上背提綱。課已至半，我與同桌正在相互提問，您走了過來，問我提綱上怎麼不寫姓名，搞丟了怎麼辦，我急忙回答：“寫在反面呀！”您笑着看了一眼，又道：“還我和一個姓呢！好好背，加油，爭取考個高分。”言語雖樸素，但依舊打動了我。讓我覺得，連老師都相信我，就像世間的花兒都開了一般，靜謐美好。但那次期末依舊沒有及格，我其實傷心了很久，因爲我真的背了，而且我寫的時候覺得題也並不是很難。可是怎麼仍然沒有及格。但從七下以後，我的歷史成績就一直呈上升狀態，有時也能考前幾名。
所以，這一切都要感謝您。不是親人，勝似親人。我也早就把您當作我的親人了，請您相信我，待我學成歸來，我一定好好感謝您，一定要等我！
可是，現在的我很迷茫，我不知道該如何去高效學習。每天那麼累卻學不好，考不好。數學就像是一座大山，死死地壓着我，我真的不知道該怎麼辦。如果可以，我希望您可以過一段時間便通過QQ或微信開導我一下。因爲您的開導對我真得很有用。寒假那天，您在QQ上對我進行了打氣，那晚我感覺特別有勁，就感覺開竅了一樣，背得特別順，記得也快。
其實現在發現以前的自己特別幼稚，做了很多不合適的事情，現在也醒悟了。其實我覺得，這就是成長吧，有時一瞬間的回首，便學會成長！
現在的我，不會再是曾經那個愛哭愛鬧的初中女孩了，我已經成長爲一名合格的高中生，一個二中學子。一個學期，不長不短，但走得很艱難，未來二年，不長不短，我只會前進，不會後退。我會學會”在什麼地方說什麼話，在什麼時候做什麼事，在什麼環節悟什麼道。”
見字如面，願君安好！
最後，真誠地獻上一句：“謝謝您，周老師，您是我一輩子的老師。”
（文筆不好，但都是真心話）。
您永遠的學生：周友夢蝶
20xx一個夜黑風高的時候
老師高三作文2
關於對於高三老師的印象，這個階段的老師會陪我們經歷高考前奮鬥的時光，是我們人生中難以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對我們的成績甚至是性格產生了深遠的影響。有些老師，很受同學們的歡迎，也有些同學們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發點做都是爲了我們好，是值得我們從心裏發出感謝的一批人。
我覺得英語老師的聲音很冷漠，毫無熱情溫度可言，像是對我們失望極了。語文老師是我們的班主任，我覺得她不合適當班主任，都不怎麼管我們，跟班裏的同學也不是很親密，雖然她自身是一個十分優秀的人，但也不是很會與同學之間的溝通交流。數學老師是我高二就被他教過的，他很有自己的規劃想法，上課時也很灑脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習，自己就出去先溜達了，等到最後15分鐘來班裏走一圈，幾乎每個人都被他罵了個遍。“帶腦了嗎？”“頭腦別太複雜”“你來這拍蚊子嗎！”……然後快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟灑的走出班裏。這樣一個寬鬆灑脫，又有個人想法的他很受我們的歡迎。
物理老師是數學老師以前的班主任，是一個資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽懂的，很多時候她講着講着就會扯到她以前學生的事，說起學生與她之間有趣的事，每當她說起這些，我們個個聽得比上課還認真。挺喜歡她講這樣的故事，有時候她要回歸正題的時候已經快要下課了，很喜歡她說最喜歡我們班，但當她說出對我們班感到失望的時候，我們也會有些失落，幸好我們班的物理成績還不錯，但我個人的就很一般了。
化學老師的性格跟數學老師差不多，大大咧咧的，會很樂觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機，有時來上課的時候，手裏還按着手機，總是一副懶懶的樣子，不過對我們也挺不錯的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個很負責任的媽媽，有時會和我們講起她和孩子之間的互動，比如帶她孩子去上學啊，在家裏給他做飯的趣事。就是這樣一個大咧又樂觀的她，使我們很愛上她的化學課。
生物老師比較年輕，聽說她以前的班主任是我們的數學老師，啊，老師間的關係好複雜啊！！她身材偏瘦，穿起衣服來很清新，而且她唱歌也很好聽，許多男生都把她當成了班主任。她與同學們的相處也很融洽，不過我上她的課的時候，經常聽着聽着就走神了，可能是講課的內容太過於無聊了吧。
這是一篇流水賬式的對高三老師的回憶，現在畢業了，有時不經意間會想起上課時的小趣事，腦海中又浮現出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。
老師高三作文3
感謝您——班主任易和好老師
當清爽的秋風將天空吹向更遠，當枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來了我高中的新旅途。
一場測試過後，我便被分到了您所教的理科重點班。在班上我的成績是中等，但這絲毫不能減少對您所教的數學課的喜愛。您的教學經驗豐富，最讓我驚奇的是，您是我第一個遇到見畫圓不需要用圓規，只是用自己的手指夾着粉筆唯美的一轉，一個優美的圓便誕生了。
我感謝您，是因爲您改變了我的人生道路，雖然只是您的一句話，您說我可以成爲作家那一句話，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個雲淡風清的下午，天空中扇動着絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮舞着筆，準備一篇文章參加學校的徵文大賽。您說“加油啊，劉鑫，您以後一定能成一名作家的。”雖然我在學校舉辦的各種作文在賽上經常得獎，但我並沒有成爲一個作家的想法，在此之前也從來沒有人對我說過這些，而您，使我擁有了自己的夢想。
從那以後，我參加了各種形式的寫大賽，也取得了很多成就，當我今年獲得奧林匹克杯詩歌大賽二等獎時，我更加堅定了自己的夢想，是您，改變了我。
作爲一理科生，我總在理科中艱難的掙扎，但此時，我因爲您的一句話產生了前所未有的成就感，
也許您並不知道，也許您只是隨便的一說，將自己的情感自然的流露，滋潤着每一個學生的心靈，讓他們爲自己人夢想而奮鬥，在自己的青春中綻放光芒。
時光在匆忙的流逝中，我離自己的夢想也越來越近，如果沒有您，我的一生將會是平凡的，和許多理科生一樣是考一個普通的大學，在大學中歡快的度過四年，然後爲自己的工作奔波，重複着大多數人走的一條道路，也就不會留下生命中精彩的痕跡，也就不會看到彩色的光芒。
不過現在一切都變了。在高二的那個春天，我走向了寫作的路途，那一刻竟來得那麼遲緩，卻又是那麼順利。我知道，十幾年來的積蓄纔有了此刻盡情的綻放。對文學境界的追求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優雅清淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽它們訴說遍地的淒涼與無奈，喜歡看青春文學中最具情節的片段，感受他們戀愛時代的悲歡與離合。看故事中主人公說不盡的嫵媚，道不盡的憂愁。沒有比黑夜更璀璨的星空，搖盪清秋的月亮，沒有比寫作更完美的抒情，搖盪純淨的靈魂，在文學作品中成長，因文學而綻放。
易老師，我對您懷有無比的尊敬和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬於自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
老師高三作文4
我高中的班主任是個中年人，微胖，肚子鼓鼓的，經常穿藍白相間的襯衫。他似乎天生一張威嚴的臉，兩道橫眉，一雙三角眼，高高的鼻樑，健談的嘴巴，給人一種既憤怒又傲慢的感覺。
班主任主要教語文。第一學期剛在迎新會上聯繫了張老師。當時老師給我們每個人安排了一個地方，宿舍之類的。我們總是用“容易相處”這個詞來定義他，所以沒有把他當回事。我們進入了正常上課階段。那時候我們高一沒有爲高考奮鬥的激情。我們經常在課堂上偷偷玩手機，或者幾個人偷偷傳小紙條，或者幾個人聊天竊竊私語，很難聽清。
我們專心聽課的程度，一般直接取決於這個班裏是誰，老師是不是毛躁，“好欺負”？所以輪到語文課了。我們都覺得無所謂。普通話不用太費勁就能聽懂。然後我們上課玩手機，下課背不好古詩。結果我們考試的時候，所有不該錯的題都錯了。我永遠忘不了，第一張卷子下來的時候，張老師拿着小棍子進了班，爲了拿自己的卷子走到前面，用古詩詞填空。如果錯了，就換一根。哦，我的上帝！當時全班同學幾乎驚訝得嘴巴都合不上了。到了之後覺得平時熱愛古文，就犯了一個錯誤。沒想到老師說一個錯誤更可氣，其他的你都寫對了，就一個字，不小心，更受懲罰。結果我打了兩個全棒。當時我的眼淚一下子就涌出來了，心裏特別委屈，默默回到座位上。事後老師把我叫到辦公室，和我對話，說錯一個字比他們沒寫對更委屈。可以背，就因爲一個小點，就白寫了。最好不要浪費時間背。最後給了我一句座右銘：“性格決定命運，細節決定成敗。”從此，我改掉了粗心大意的壞習慣。
張老師很厲害，對我們班很好。記得有一次，晚上學習完，我們都去洗漱準備睡覺。突然，前面樓的男生宿舍吵了起來。我們去看，看到張老師把另一個班的一個男生靠在牆上。後來那個男生的班主任馬上衝過去和張老師聊天，臉上寫滿了歉意，一遍又一遍的賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍的時候，正好路過男生宿舍，看到其他班的人挑釁我們男生，先打了他們。張老師告訴我們，他帶領的班級都是高質量的。問他打架的原因後，覺得我們班男生被欺負了，就衝過去制服了隔壁班的男生。當他結束時，我們的觀衆報以熱烈的掌聲。
其實老師也很可愛。高二教師節那天，我們班在班長的帶領下悄悄給老師準備了一份驚喜。提前一天，我們在一家合資企業買了水果等東西，每個人都準備了表演節目和其他要邀請的老師。那天全班慶祝，學生們一個接一個的展示自己的才華，唱歌、跳舞、演奏樂器，當然還有熱情的觀衆在臺下吃瓜果。最後高潮的時候，張先生站了起來，很激動。他說爲了感謝大家這一切，他會爲我們唱歌，然後他唱了《真英雄》等三首歌，把同學們的熱情都抓住了極致。
雖然張先生現在已經不教我們了，但我會永遠記得他。
老師高三作文5
文學社新學期初次活動。與一新認識的師妹交談甚歡，互道名字後，她驚問：“你初中是在xx中學畢業的嗎？”我愕然地點頭，不知她是從何得知的。但我初三時才從家鄉來到這裏，只在xx中學讀過半年書。
“你初三時的語文老師是周小珊老師吧！” 這回我更驚異了，莫非她會神機妙算？ 大概是看出了我的疑惑，她馬上給我解釋：“說來也巧，我和你是同一所學校畢業的，初三時與你同一個語文老師。”
“那你怎麼會認識我呢？”我還是不解。
“你可不知道，周老師經常在我們班上提起你，提起你爲她寫的《不老的春天》。”我這才恍然。
她接着說：“逢年過節你不是常給她發短信嗎？好幾次上課她還展示給我們看呢！每次說起你，她臉上都掛滿笑容，她說你心思細膩，文章精緻動人，爲人重感情，這麼久還惦記着她。每次你在《中山日報》發表了文章，她都會告訴我們，還讀給我們聽。”師妹臉上露出了欽佩的神情。
我的心倏地一熱，彷彿剛纔所有的話語都化作暖流溢滿了我的胸腔。哦，老師，我並不出類拔萃並不才智過人，您與我也僅有半年的師生情誼，比起與您共處三年的衆多學生，爲什麼我反倒是您最常掛在嘴邊的那一個？
是因爲我爲您而寫的那篇發表了的文章嗎？是的，我不能忘懷。那個春天，已是中年的您指着那棵剛抽出新芽的老樹招呼着我們：“快來看，看春天呀！”一臉純然。因爲您童話般的語言，那年春天成了我心中“不老的春天”。“你是我的知音”，您曾給我寫過這樣的評語。因爲被理解，所以更值得銘記嗎？
我希望所有與我有過師生之誼的老師想起我，臉上都洋溢着笑意，我希望我的祝福像春風撫平她們疲憊的心。所以每逢節日，我總給她們發一條祝福的短信。我要讓她們知道，有一個學生始終惦記着她們，始終惦記着她們的教導，她們的付出沒有白費。我不想讓她們如靈魂聖土般的心因學生的遺忘而偷偷哭泣。
但我從未料到，有一位老師會因此把我當成了她的驕傲，她的慰籍。我在想，她收到短消息的那一刻，心裏是否溢滿了欣喜與感動？她拿出手機向學生們展示，一個個祝福的詞句從她口中吐出時，她臉上是否帶着自豪與欣慰？哦，老師，因了我那些樸素但真誠的祝福，您是否會把那神聖的三尺講臺侍弄得更加芬芳美豔？若是那樣，那便是學生我最大的功德了。
我甚至被這樣一個場景感動着：您翻開我最常投稿的那份報紙，慢慢地、細心地尋找着我那平凡的名字。若那不起眼的三個字出現了，您便用筆着重地划起，再細細品讀名字下面的小文。我被這樣的情景長久地感動着。
是的，對於一位心中充滿愛與責任的老師而言，學生的一頓飯，一束花，優異的成績甚至豐厚的獎金，都不是她們真正想要的回報。只要教過的學生能偶爾想起她，只要遠方的一顆心兒能激動地憶起她曾經的教誨，那便足矣。
——其實有時候，老師的心兒真的很小很小，一句祝福，一聲問候，一滴歡樂便可注滿。
老師高三作文6
老師:
你好，我是曾經你的一個初二學生。現在，冒昧的和你說一下心裏話。
老師，我很不贊同差別對待別人，但是身爲教師更不能差別對待，有的時候爲讓你的學生留下心理陰影或更爲嚴重。
我可以說我遇到的老師是很負責的，包括你，我的初二語文老師。可是你卻差別對待學生，你一昧的認爲“經常在教室搗亂的壞學生成績就一定不好，品格也不好，要是壞學生的成績好，那就一定是抄的”。這種想法幾乎在你的腦海裏已經根深蒂固，我，就是其中一個被你差別對待的學生之一。
小學以來我的成績一直都很好，最差也沒比八十分少（滿分一百），到了初一語文和英語着兩科還有一百多分，其他五科就還好。只是到了初一成績就慢慢下降，因爲經常和一些狐狗朋友在一起玩鬧，不顧學習。所以初二的時候就經常在班裏當“出頭鳥”，我上你的課就總是遲到，故意讓你罰站。所以你就認爲我是一個壞學生，有一次遲到被班主逮到，你還在那冷眼譏諷着我。你說我有次考試給後面同學一張紙條:開個熱點給我。我說了那不是我寫的，是我前桌叫我遞給後面人的。可你不相信，硬要說我的成績是抄的，其他七科也都是抄的.。
“可笑，老師你是有千里眼還是在我身上安了個監控，怎麼我抄不抄你都知道啊”我就這樣回了她。果不其然，我媽第二天就被班主榮幸的請到學校了，我的語文老師也在。意外的是我媽竟然反駁了你。我媽說:“我知道我女兒是個什麼樣的人，她不可能作弊，她小學的成績本來就好，每次都有八十分以上，她要是抄的話，她的老師能不知道？”我媽這句話就狠狠的把我的語文老師——你，給諷刺了。
你從這以後就沒說過我什麼抄襲答案了，不過，我知道我的作文很好，即使我現在沒怎麼用心讀書，我寫作文還是認認真真寫，你卻在第一次就讓我傻眼了。我們班作文最高分是47，而你就給了我28，我當時想，有可能是你真的覺得我這篇作文不好。第二次考試，也就是期中考，作文，全班最高46，我20。這下我不得不懷疑你是不是被我媽說了之後你存心報復我。我把全班最高的作文和我的作文重新抄了一篇，去給同年級的語文老師看，讓別的老師依照五十分滿分給這兩篇作文判個分數。
而且那幾位老師也不知道哪篇作文誰的，純粹看寫的怎樣。改的不嚴的老師給了我那條作文40分，另一篇則43分；改的嚴的老師給我的作文32分，另一篇35。這下我才確定你是來報復我的。你這個老師，教學效率不高，還差別對待以及報復心怎麼那麼強？
我沒有在詆譭你，我只是說出真相。希望你以後不要差別對待你未來的學生了，這樣會顯得你素質低。
老師高三作文7
“第一個吃螃蟹的人是英雄，第一個做生意的老師又是什麼呢？"葉老師苦笑着問自己。的確，在這樣一個傳統、保守而又平靜的小鎮上，老師想做生意真是天方夜譚。但如果不這樣，又能怎麼辦呢？難道就眼看着那羣可愛的孩子因貧困而失學嗎？難道就眼看着學生們買不起文具課本而誤課嗎？ "不，不能，決不能。" 葉老師毅然地甩了一下頭，低低地但有力地說了一句，“我必須在這個假期把下個學期的書款和學生們的書費湊齊，現在手頭有點錢，再做幾天生意，賺幾個錢，大概就夠了。"
於是，幾天後，小鎮的街上出現了一個賣餛飩和茶葉蛋的小攤。冷清慣了的人們紛紛走向這個頓時使幽深的小巷子熱鬧起來的攤子。然而，當發現攤子的主人竟是鎮上小學的那位以清貧、敬業著稱的葉老師時，人們不禁呆了。於是各種各樣的議論便在人們中傳開來：
“看不出葉老師竟是這樣的人。畢竟是耐不住清貧了。"
“老師做生意？這還叫老師嗎？真是不像話。"
“葉老師家的確挺困難，聽說他愛人一直有病，經常吃藥打針。他這樣做也是情有可原的。"
人們帶着各種各樣的想法嘀咕着，有的轉身走了，有的禁不住那攤子上發出的香味的誘惑，坐下來美美地吃了起來。
“嗯，不錯，味道的確不錯。"人們滿意地說。
於是，慕名而來的人們又擠滿了那和張矮小的長凳，品嚐着味美而又價廉的餛飩。當然，人們的議論還在繼續，其中也不乏鄙視葉老師的話。漸漸地，葉老師在人們心目中已不再是那個有口皆碑的、受人尊敬的葉老師了。
又一個學期來臨了，街上的那個飄着香氣的小攤也不見了。多了幾個哭哭啼啼地鬧着要上學的娃子。
“唉，這兩年日子越來越緊，實在供不起這幾個娃上學了，就讓老大退學幫我幹活吧。" 一個神情沮喪的男人無可奈何地對葉老師說。旁邊幾個交不起學費的孩子也抽泣着向葉老師告別。
“沒關係，今年這幾個孩子的學費免了，書費也不用交了。" 葉老師微笑着說，又給那幾個孩子一人發了一支鉛筆，一個作業本。
那個沮喪的父親瞪大了眼睛，吃驚地望着葉老師，隨即，他深深地向葉老師鞠了一個躬，緊緊抓住葉老師的手，使勁地搖着，幾滴淚滴在葉老師沾滿粉筆灰的手上。
星期六的晚上，那飄香的小攤又擺了出來。
這次，人們依舊聚集在攤前，依舊品嚐着那美味的餛飩。只不過，那遞過的鈔票彷彿厚了一些，人們的眼光中，又恢復了原來的，甚至更多的尊敬與理解。旁邊，好幾個娃子歡笑着幫葉老師刷用過的碗……
“看來螃蟹的確吃得……" 葉老師欣慰地笑了，鏡片後的眼睛那麼亮。
老師高三作文8
在我的老師當中，給我留下最深印象的，是我的小學班主任劉利平老師。
現在回想起來，在我們懵懂稚嫩的時候，她還很年輕，只有二十到三十左右。在我的記憶裏，她是一個熱心腸、嚴厲、謙遜，溫和而美麗的人。
她從來不捨得罵我們，她疼惜地把我們當作自己的孩子們，並細心地呵護和關照，任何方面都管得井井有條，比如身體情況、穿衣變化等等，使我們感受到了無比溫暖。
有時，她是嚴厲的，兇狠的。因爲她身爲一名正直的班主任，就得管好這個班，絕不能讓這個班落後，沒氣質。我們那時在課堂上發言不是很積極，沉默一刻，老師很生氣，厲聲而顫抖地聲音說：“你們既然都不舉手發言，就抄課文吧，抄到會答爲止！”我們沉默的氣氛更加緊張了，誰都不敢下筆。我覺得，這一沉默是多麼地久，我總是鼓勵自己起來可就是站不起來，我知道老師並不想罵我們，罰我們，她是被我們氣的。老師此時心裏是多麼地痛，多麼地難受。我很無奈，因爲我不知道怎麼回答，沒有勇氣站起來。沉默了許久，終於有個人站了起來，流利地回答了問題，接着，一個個地站了起來，搶着回答。老師此時熱淚盈眶了，淚水在眼裏打轉。我也慢慢地站了起來，這一刻沉默終於被打破了！這是一個多麼寶貴的沉默啊！
有一次下課，劉老師拿着白粉筆一筆一劃地在黑板上書寫着詩句，我總會坐在位子上靜靜欣賞她的寫字，自己也不由自主練起字來。今天想來，她對我的寫字興趣，和現在一筆娟秀的字是有多麼有益的影響。
有一件小事，我不知道還值不值得提它。但回想起來，在那時是多麼深懷感激。
做操後的課間操——跳長繩。我最害怕的一種項目，害怕被繩子打到、絆倒。劉老師走過來，在我耳邊輕輕地安慰幾句，把我帶到繩子旁，對所有人喊到：“停下來，讓她跳一次。”立刻，所有人停下來，目光關注着我。我看了下老師，老師笑着說：“去跳吧。”我鼓起信心，猶豫不絕地向繩子奔去，跳了個空，有的同學笑了。我垂頭喪氣地走過來坐下。老師一次次鼓勵我去跳，我也一次次找回信心。一次次地磨鍊，我終於能輕鬆自如地跟同學一起跳長繩了，我的心無比激動。我看着老師，只見她欣慰地笑着……一個老師鼓勵孩子跳長繩，是多麼平常；可是回想起來，卻給了我莫大的鼓舞！在一個孩子眼中，她的老師是多麼慈藹，多麼善解人意，多麼偉大的人啊。
在畢業離別的那個上午，同學們揹着包跟老師說聲再見，就一塊兒地走了。只有我慢慢地收拾書包，眼睛不時瞟向老師，我提着書包走到老師面前，輕輕說了聲：“劉老師，再見，我走了。”我含着淚，努力不讓它流出來，我依依不捨地走出門，又停頓了下來，站在門口，默默地注視着老師，看也收拾着東西。劉老師，我不知道你當時察覺沒有，一個孩子站在那裏，對你是多麼依戀！
每當我看了照片上的您，就忍不住啪嗒地滴淚，我真想再見一次您，哪怕一刻也好！
老師高三作文9
“一張課桌，三尺講臺，幾句真理，”只有你說，這次該我了吧!
蔚藍的天空因爲有了白雲的點綴變得格外美麗，貧瘠的土地因爲有了鮮花小草不再孤獨，空蕩的教室因爲有了學生的停留而熱鬧起來，而我因爲有了您開始改變人生軌跡。
八月的尾巴，帶着一絲涼意，踏着清晨的第一縷陽光，從一個稚嫩的小女孩變成了一個懵懂未知的少女，我再次走進了陌生的校園，見到了陌生的您，開始了一段不平常的經歷。
九月的雨水淅淅瀝瀝下個不停，隨着雨滴的墜落思緒萬千，不能自已，告別了三年的初中生涯，我選擇了走進職業學院的大門，不知不覺，在這裏，我迎來了在這所學校的最後一個教師節，教師節的到來讓我想起很多很多，思緒也飄到了那個與你初見的早晨。
依稀記得那天風和日麗，陽光明媚，拿着通知書，拉着媽媽的手，帶着對這個陌生校園的好奇與嚮往，我一步一步與媽媽走進校園，不斷地詢問，我來到了所在的班級，十班，這是我來到這個班的第一印象，走進教室便看到了您手握鋼筆不停地忙碌，您一直沒有擡頭，那時的我只能從側面看出您戴着眼鏡，短髮，看起來並不高大，當我走到您面前，您擡頭望了望我，詢問了我的相關信息，從您的話語中，和言談舉止中，我感覺到身材嬌小的您也許只是身形不高大，但不代表內心的不充實，第一天我感覺到一個從未讓我覺得嚴厲的老師，雖然嬌小的您看起來那麼弱不禁風，但卻有一種發自內心的強大力量，震攝着我，讓我們無法不聽您的話。
在往後的日子，您的有些做法讓我無法認同，甚至還有一些排斥，我總會在內心認爲您總是在有些不太喜歡我這個從農村來的學生，因爲來自農村難免有些學科比別人差，所以我從心裏認爲您不太喜歡我，可在接下來日子，我改變了我的想法，我發現您並不是不喜歡我，只是您的管理過於嚴厲，讓剛入學的我一時無法接受而已，記得有一次演講比賽您選了別人，那段時間我一直在對您有些意見，可後來我知道您是爲了我們這個班好，爲集體着想。
令我至今難以忘懷的是您給我的評語，您總是會鼓勵我，不會批評，在您的教導下，我的各個方面都有了很大的提升，雖然沒能如願考上高中，但還是對我有很大幫助。一直有話要對您說，可每次話到嘴邊卻無從開口，今天，我鼓起勇氣，只想對您說聲:“老師，謝謝您三年對我的照顧，對我的鼓勵與幫助，對於之前的誤會，我表示深深的歉意，希望您能原諒我這個無知的孩子，值此教師節，我衷心對您說聲:“老師，節日快樂!”
作爲您的學生我深感榮幸，因爲有您的孜孜不倦地教育下，我懂得了許多，收穫了很多，天空依舊，雨已不知何時停止，我的思緒又回到了現實，可是記憶依舊存在，永遠不會在我的腦海中消失，永遠也不會……
老師高三作文10
上午課程一結束，同學們吃完飯回到教室，見沈老師還沒有來， 大家可開心了！都沉醉在一片歡樂的海洋中，作業、老師平時的叮囑都拋到了九霄雲外。
幾個調皮鬼帶頭鬧起來，隨後大家一哄而上，各吵各的起來。瞧，這兒同學三個一羣兩個一夥玩得熱火朝天；那兒湯詩怡趁孫俊傑不注意，悄悄地把他的尺藏了起來，而孫俊傑急得滿教室尋找尺的下落；再看看羅歡這兒，他竟然耍起了把戲——單手飛泥人，只聽得倪譽奇一聲慘叫，泥人穩穩地降落在他頭頂上……
但吸引人的並不止這些，好戲還在後頭呢！
你瞧，幽默大使——史舸飛交完作業，閒得無聊，便拍拍王嘉璐的肩，故意大聲問：“王嘉璐，你要不要聽‘笑話’？”王嘉璐一聽到“笑話‘兩字，連忙扔下手頭的作業，興致勃勃地擡起頭，邊不停搖晃着史舸飛的肩，邊說：“快講，快講。”那神情就好像是要去參加一個重要的會議。史舸飛正正坐姿，醞釀醞釀情緒，就繪聲繪色地發表起了演講：“……”，邊說還邊斜着眼觀察着沈老師有沒有來個“突然襲擊”。史舸飛好戲纔講了一半，王嘉璐就已是笑得前俯後仰，差點來了個人仰馬翻，周圍的同學聽到後也紛紛湊過腦袋，隨之而來的便又是一陣陣潮涌般的笑聲。
一波未平，一波又起。看，繆徵洲悄悄地潛伏到鬱起信身後壞笑個不停，打算偷襲他，而鬱起信卻渾然不覺。突然，繆徵洲以猛虎下山之勢，說時遲，那是快，就往鬱起性手臂上狠狠地一掐。隨着“嗷”的一聲慘叫，鬱起信轉過頭來，用另一隻手驅趕着討厭的虎爪，可老虎到口的食物怎麼可能會隨隨便便地善罷甘休，繆徵洲仍緊緊地地拽住鬱起信的手臂。此時，錢志文“路見不平拔刀相助”，與鬱起信連起手來，齊心協力，一起把繆徵洲這隻“惡虎”趕出了地盤。但繆徵洲仍死性不改，又把“魔爪”伸向了女生。唉，真沒想到平時一向乖如綿羊的繆徵洲，居然在老師不在的時候變成了一隻瘋狂的灰太狼。
時間一分一秒地過去了，沈老師還是沒有來，教室裏依然是一片沸騰。這時學校的廣播響了起來。
“安靜，大家安靜！請注意聽廣播。”鄒承堯見班級就像開了茶室一樣，便挺身而出，走上講臺，用力地敲打講臺，企圖讓同學們安靜，但這一切都是徒勞，同學們還是外甥打燈籠——照舊。也是，老師不在，難得這樣的時機，有誰會靜下心來，聽廣播呢？這時，紀律督察委員從我們班經過，看着這一切不僅直皺眉頭。
忽然有人大喊一聲：“沈老師來啦！”同學們聽了個個像老鼠見了貓一樣，離開座位的同學以迅雷不及掩耳之勢的速度竄回座位，講話的同學馬上抓起語文書裝模作樣地看了起來，還有的同學乾脆用書遮住春風得意的笑臉……等了一會兒，遲遲不見沈老師的身影，這時大家才明白又有同學在謊報軍情，於是，教室裏再次掀起“洶涌”的吵鬧聲。
哎！老師不在的時候，我們多麼瘋狂，真是“老虎不在家，猴子稱大王。”
老師高三作文11
我是一名高三學生，是特別有個性的學生。我們是社會的新一代--90後。我們班是個很普通的班，也可以說是學校的那些領導放棄的班。因爲我們沒有分數沒別人學習好。
高二，我們換了個新班主任，她年輕，像我們的大姐姐一樣，面對着一班90後的孩子們她無從下手了！因爲她知道我們不是一幫無所事事的孩子，只是我們太居個性化了。我們不是無藥可救的，只是我們缺乏自我肯定。承受了太多的鄙視，我們無法擡起頭，所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒有放棄我們，它苦苦打聽，尋找。終於找到了熱心的王金憲老師幫助我們！
第一次見到王老師我非常震撼，在沒見他之前我還在想像他的形象。我原本想，那個局長一定是穿的名牌，帶着那領導的架子，來敷衍我們一節課。沒想到見到王老師之後，我那麼的震撼。他沒有那副黨領導的臭架子，和藹可親，不是名牌，看起來是在普通不過的人了。只是不同的是，他身上發散着一種吸引力，不用他開口，我就能感覺到他對書很多。他不想是什麼局長，更像是家裏的長輩。他沒有敷衍我們，熱血沸騰的給我們上了一節課，而且很可愛的站在板凳上領着我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人裏，我想沒有幾個能有他這種魄力吧。
聽了他一節課後，我們都改變了很多。我原本以爲自己已無藥可救了，沒有分數，我能做什麼？我們就是處處不如那些主校學生了。我自卑，沒有信心，是個處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節課之後，我有了自信。我不是那麼一無是處，我有我的優點。我應該學會嘗試，學會表現出自己，發揮出自己的特點。不能自己把自己禁錮起來，學會去拼，去嘗試，去奮鬥。如果不去嘗試的話，我將永遠不知道自己有大大能力。如果不去奮鬥，我將永遠不會成功。捨得，有舍纔有得。想要漲分數，首先不能把它看太中，做自己該做的分數自然會漲上去。
那是我長這麼大第一次那麼自信，我覺得忽然間生活變得一片光明，不是那麼的黑暗。忽然之間感覺到我很幸福。因爲有王老師這啓明燈指引着我，我不怕迷失在高三。
聽了王老師這幾節課之後，從內心我已經變了好多。我現在有信心面對高三的生活了，我不再討厭自己，我覺得我是最有能力的。決心努力度過高三，做自己該做的，可以做的。至少不能再讓自己後悔。我現在明白了自己真正的價值。我至少做到了王老師說的一點--要陽光。還有就是不怕苦，不怕難。“山不過來，我過去”是啊，山不會因爲我想讓她來而自己走過來，是要靠自己走過去才能摸到山的。
跟着王老師我學到了很多東西，看他給我們講的每堂課都那麼而血沸騰，真的很可愛。他就是我們最可愛的老師。能影響一生的老師！他一定會很幸福！
