【精選】高三作文彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的高三作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三作文 篇1

我以爲高三就像是一個人生的中轉站，過了它，人生就過了一大關，過不了就得在中轉站之前滯留徘徊好長一段時間。

老師的話一如千年前，似亙古未變，“你們都有自己的理想，而完成理想的首要就是要讀好書……”這句話太過冗長了，以至我現在就已經忘掉了一大半，當然順帶一起忘掉的還有我的理想。或者該這樣說，在高三沒有優秀的成績作後盾，談理想該叫狂妄。

而我似乎從來都不是個狂妄的人。既然不狂妄那麼就不如理所當然的迷茫。我以爲我可以這樣不很消極地去想。一年高考的考生有幾萬人，而能進入一類的也不過幾千人，而剩下的上萬人難就因爲沒有理想而活不下去了麼？

當然有理想的活我更喜歡，可以這樣。一年的考生有幾萬，而作弊的恐怕也有個七八，到時候就買個超薄的手機收答案。要知道，作弊的考生有幾千被抓到的恐怕只到十之一二，這就不難理解爲什麼年年高考有人被抓，年年高考有人作弊了。光看我一學長說他作弊時候唾沫橫飛的樣子你就知道現在的我是多麼的神往。

我以爲高中是個之注重結果不看重過程的時間。平常學習努力又有個屁用？到最後還不是看高考結果？手機作弊考得好的那叫努力，發揮失常的那叫平常不曾用功。是不？所以我勸諸公平時毋需努力，考試時手機在手一切無憂！

當然，高考好不代表高中混得好。要是老師一個不爽讓你勒令退學那豈非悽慘？所以好好放縱之前先得後顧無憂。自然老師是不能硬來和他明裏對着幹的，但卻可以忽悠領導。

有事沒事可以請父母想方法設法送幾條煙，請幾餐酒，那時即便真有甚麼事情也可以大事化小，小事化無。甚麼，你問這招靈不？當然！且看校領導的啤酒肚！

作爲一個瀟灑的高中少年，美女陪伴必不可少。沒事裝裝憂鬱，大手摔摔鈔票，平常露點邪邪笑，那不是酷斃了！還怕甚麼孤家寡人沒人要！

最後就是最重要的玩。且莫笑，玩誰不會，但也要技術，需知道高中三年漫長無邊，若是隨便一玩個一兩年就玩膩了，那剩下的時光豈非要在無聊中度過？所以玩也要節省着玩，要知一件事情玩多了也會膩，可要細下慢慢玩。切忌玩到多了，諸事無聊，反沒甚麼想玩的了。

準備好以上幾點，美好高中即將開始。切記及時行樂，莫要浪費大好。

高三作文 篇2

托爾斯泰曾說：“世界的一切變化都是由光明和黑暗構成的。”我們的眼光決定着我們看懂的變化是光明還是黑暗。當今世界，“富有”成爲成功的代名詞。人們趨向於用一個特定的標準來衡量自己所得到的的是否符合“富有”這一標準。殊不知，能決定我們是否富有的，並非所得，而是尚未擁有；能成就富有的，並非標準，而是眼光。

眼光提供多元角度來看待富有。有人把“富有”僅僅侷限於物質，從而追求金錢上的滿足，將金錢上的不斷得到看作爲富有，從而讓利吞噬自己，精神匱乏地陷入泥沼。這顯然沒有成就富有。張愛玲作爲名門閨秀，沒有選擇用金錢打扮自己，而是選擇讀書。她不沉浸於自己生來就得到的物質生活，而是不斷追求尚未擁有的文學素養。她用多元眼光看待富有，從而跳出物質富有的泥沼，成就了精神富有。若你生來貧困，那這世界上還有許多你尚未擁有的，在這點上，你便是富有的。拋去既定標準，用多元眼光看待富有。

眼光讓我們擁有高瞻遠矚的能力，從而成就富有。有人因爲自己所得許多而沾沾自喜，覺得自己足夠富有，從而喪失了人生志向，便也不算的上是精神富有，而有人卻將眼光放遠，不斷追求更高的理想在追求中成就了富有。滴滴打車CEO程維原本是阿里巴巴的高級職員，他本可以依靠每月不低的薪酬生活，但卻選擇創業，成就自己的事業。他講打車軟件從不被看好到打入海內外市場，其中艱辛不言而喻。如果不是他看到自己尚未擁有的眼光，他的人生價值也將隨打車軟件的空白而空白。

生命的價值不在於它的長度，而在於它的深度。當你處在一個侷促的格局中時，將眼光放遠，專注於那許許多多尚未得到的，儘量撐大自己的格局，切莫做井底之蛙；當你已經達到某個“富有”的標準時，將眼光放遠，想想自己還有什麼未完成，還有什麼要追求，從而不留遺憾。眼光讓我們客觀地看待所得和所失，“富有”不在於得到多少，在於你得到的是否滿足了你最長遠的眼光。

人生是一本只能翻閱一次的書，不應草草翻過，而要用眼光細細品味，研究出深遠的價值，成就出它的富有。

高三作文 篇3

某大學四年級學生於同學的高齡祖母身患癌症病情加重，於同學向老師請假欲回家探望。老師不僅強力拒絕准假，還勸其將生死置之度外，投入學習。於同學將此事公佈網絡引起廣泛熱議。

在我看來，於同學的想法與投身學習並無矛盾，老師的勸說太過於生硬，無情，以學業未滿作爲理由拒絕請假未免有些“趨利避害”了。但同時我認爲於同學後來的做法也略有炒作的嫌疑。

首先可以看出於同學的孝心，高齡祖母日薄西山，於同學回家探望本就無可非議，奈何老師一番苦心的反對。於同學已經讀大四，按理來說課業應該不重。若說學習的話也應該是在社會中實踐，並非在象牙塔內一味地沉浸於課本理論，因此老師一言就無理可據了。再者說將生死置之度外的學習態度並不正確，至少在當今時代之下是如此。這位老師用"曠課"作爲威脅於同學的理由，顯然就有違常理規定。所謂在任何情況下都要支持學習的人生態度也與道德綁架無異。似乎從哪一方面看都有可能覺得這位老師的言語行爲都不合情理，太生硬無情。

當然，這其中也能體現出老師的良苦用心。老師也許是出於善意，關心學生，畢竟老師和學生還是有過交流，也可能是因作文爲老師的過度關心使得老師的言語行爲顯得生硬無情，令人一下子無法理解。不過，仔細想想則不盡然，高齡祖母日薄西山，不敬地說一句，可能是時日不多了，而於同學學業未成，來日方長，這顯然是會有矛盾的，這位老師的行爲則體現了這個矛盾。很明顯，矛盾如何產生?無疑就是功利性在作怪，這位老師過於功利了，於是忽視了這世間珍貴的人情。

周國平曾在書中感嘆過人情淡漠是人性中的一個巨大弱點，想必這位大學老師，正是如此吧。社會的高速發展之下，人情逐漸被淡化，人的功利性則越來越重，很容易忽視人情，如此“趨利避害"不可爲。聯想到李密的《陳情表》，李密上表國君拒絕任用，選擇留家照看"日薄西山"的祖母。這等孝心應該感化了許多人的心吧，難道這位大學老師還會無法理解嗎?孝作爲中華傳統美德，難道抵不過"生死度外"的學習態度嗎?答案都很明顯，那位大學老師被功利心矇蔽了，孝心孝行都被"趨利避害"的功利心給矇蔽了。

正確的學習態度絕非將生死度外地投入學習，那一個個被功利矇蔽雙眼，真情淡漠的人需要靜下心來好好學習，那一顆顆"趨利避害"的功利心需要在充滿真情之水的河中盪滌。

高三作文 篇4

有人說，不經歷高三的人生是遺憾的。兩年前，當我剛跨入高中的大門時，“高三”對於我來說似乎還只是一個很遙遠的代名詞，然而，時光就如手中的流沙，不經意間就會溜走。現在的我，已正式成爲了一名高三生，開始了緊張的高三學習生活。

開學第一天，我們換了新的教室。坐在專屬於高三的教室裏，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環顧四周，就看到了後黑板上那還未來得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標語，以及牆壁上那貼滿了承載夢想的卡片。恍惚間，我彷彿看到了一羣滿懷希望、充滿夢想的少年正在奮筆疾書，他們所解出的每一道數學題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個英文單詞都將有可能成爲他們高考路上的奠基石。

看到他們卡片上的夢想，我想到了自己的將來。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣爲了自己的夢想而拼搏的我，最終能堅持到底，笑到最後麼?記得拿破崙曾說過：在我人生的字典裏從來沒有“不可能”三個字。而我想說：在我高考的路上不會有“放棄”兩個字。“放棄”就如病毒，小小的念頭剛一萌生就有雨後春筍般的力量，那力量帶領它衝破重重關卡，迅速佔領你的大腦，讓“堅持”無立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會當凌絕頂，一覽衆山小”的風景，我要堅持到底，笑到最後!

曾記得有人告訴我說，高三的生活是無聊的，枯燥的，壓抑的，無奈的。你每天要不停的背，背，背!就如機器一樣每天都在重複着同一件事，其枯燥過程可想而知。然而我想對他說的是，高三的生活亦是充實的，豐富的，精彩的，享受的。當你爲了自己的夢想在努力，在奮鬥，在拼搏時，那種充實的感覺，那種全身心投入的狀態，那種頑強拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實，而拼搏過程中的享受更是“不足對外人道也”。

高三，是認識自我、挑戰自我、戰勝自我的機遇，是“拒絕誘惑，臥薪嚐膽”的定力;高三，是更高、更快、更強的永不言敗的豪情壯志，是“莫問收穫，只問耕耘”的淡定與執着;高三，是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒有一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”，萬水淌過，苦盡甘來的成功彼岸!

感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍?如果高三的生活是煉獄之火，那也僅僅是爲了明年六月的鳳凰涅盤，做一隻重生的飛鳥。現在開始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能!

我要向着未來大喊一聲：高三，我來了!

高三作文 篇5

也許他們直到現在都不願意回來也是他們一直都經歷着外面的風光，就好像我們一直都渴望着去外面旅行，這個世界那麼大我們都想出去看看。可是如果我們每個人都出去看看出去旅行，那麼在這裏的這一大攤子的事情又有誰來做呢？

這些東西根本就是不可想象的。如果我們一直都在這裏的話，如果他下週能夠想象這樣的情節，如果大家都在自己的課堂上不專心聽講，總是想着一些跟自己無關的事情，那麼到最後他又會學到什麼？又會收穫到哪些東西呢？

其實這些不用思考，都是可想而知的。

因爲我們從小到大被灌輸的那些思想，其實他們之間都是有一定的連貫性的，如果我們小時候不聽話總是會被叫家長，會被老師批評指責。

那你是小時候的噩夢。

可是長大之後呢？我們又經歷一些什麼事情呢？

每個人的人生軌跡都會因爲這些細小的環境而發生變化，每個人也會同這樣的環境當中去懂得所有人都不會去努力的做同樣一件事情，只不過是因爲他們的自信用錯了地方。

高三作文 篇6

就業，關乎小家，更關乎大家，不可謂不重大。而就業難是橫亙在歷朝歷代普通老百姓面前的共同問題，不可謂不深遠。

就業之難，不在於能否找到一份工作，而在於找到的工作是否令人稱心如意。事實上，工作總是有的，掃大街是工作，當老師也是工作。然而，如果你讓大學生掃大街，讓沒受過專業訓練的老大爺教小學生，就十分離譜了。前者是大才小用，後者很可能是誤人子弟。職業本無高低貴賤，有優劣之分的是其分配是否能各盡其才。現實生活中遠沒有上述這麼荒唐的事，可滿腹牢騷和城隍城恐卻大有人在。

當崗位的需求與供給不再同步，社會也將與幸福安定漸行漸遠。那麼是人們或手高眼低，或妄自菲薄，還是企業識人不明，亦或相關制度存在漏洞？換言之，需求方與供給方，誰出了問題？

從韓愈的“食馬者不知其能千里而食也”，到孟浩然的“欲濟無舟楫，端居恥聖明”，以至於驚人的牢騷之語，真是不同的時代，相同的主題。這些人中不乏有真才實學卻有志難酬的濟世之才，更多的卻是濫竽充數的庸人。人們很多時候不能正確評估自我，時刻舉着一把放大鏡或是縮小鏡審視自己的虛像，便對於自己的現狀，很不滿意，失意了。這時，你不妨放下手中之鏡，好好的端詳得到自己心儀職業的人，在客觀的與自己相比較，心平氣和，提高能力，砥礪德行，並及時與用人單位溝通而汲取經驗教訓，成爲一個更優秀的求職者。

相應地，用人單位亦應該在一定範圍內多傾聽求職者的聲音，綜合考察他們的各項素質，合理的地分以層次。當然，很多職業對人的交際和領導纔能有一定要求，並非新人可以勝任。因而有關部門也應加強對職員日常工作的考察，及時的其中的佼佼者予以升職。這對於企業的發展也是至關重要的，而國家部門也應在宏觀調控方面的功夫，對於人才市場、網上求職等加以規範。

讓就業惠及小家與大家，人人各得其所。那樣，我們終將走向一個幸福、安定的社會。

高三作文 篇7

人生總會面臨很多選擇，失敗時不能放棄;成功時別忘了繼續前行，去用知識充實自己，做垂首的穗，以實現自己的價值。

有這樣一則故事：一艘貨輪卸貨返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。水手們驚惶失措，但老船長則下令讓水手們立刻往船倉灌水，可水手們擔憂這將險上加險。這時船長又鎮定的告訴水手們，那些被風颳倒的樹永遠是沒有根基的小樹，於是水手們照做了。雖然暴風巨浪很猛烈，但貨輪平衡地渡過了。船長便告訴那些鬆了口氣的水手：只有空木桶才最容易被風打翻，船負重時也是最安全的時候。

這則故事告訴我們：沒有根基的樹會被風颳倒，空木桶和沒有負重的船也會被風掀倒。其實一個沒有知識的人也將被社會拋棄，因爲他和空桶子等都一樣，經受不住風雨的考驗。

當今社會是一個充滿競爭的社會，其中知識的競爭佔據着很重要的地位。知識就是力量，這是一句多麼響亮的口號，我們的吃、穿、住、行都離不開知識，因爲很多我們吃的東西，穿的東西以及其他所有必需品都離不開機器加工和製作，也就是離不開知識。

一個被知識充實後的人，好比一棵歷經風雨的樹，他將輕易的甩掉自己的競爭對手，在社會中扎穩根基，迎接所有即來的挑戰。

在人生路上，我們將面臨成功和失敗。很多人也將被它們擊倒，成功時，沾沾自喜，得意忘形，以致被後來者擊垮;失敗時，消沉失落，自我放棄，以致失去了應有的.機會。他們就像空虛的穗一樣，原本可以充實自己，回報母親，可是他們的驕傲和放棄將真正的擊敗自己。

對於我們青年人來說，面臨的形勢更加嚴峻。我們的人生剛剛邁出第一步，我們也將面對更多更嚴峻的挑戰，如果 我們沒有良好的心態去應對它們，我們將會被社會拋棄。而我國現在處於並將長期處於社會主義初級階段，我們國家所面臨的形勢必將隨社會的發展而變得更加嚴峻，這也要求我們用知識武裝自己，好承擔祖國未來的重擔，要知道擁有知識之後，我們的生活將充滿希望，我們的生命將更加燦爛、更加輝煌。

我們不能像沒有果實的麥穗那樣隨風飄搖，而應用一顆執着的心去追求我們的理想，填補自己的不足。讓我們試着做一根垂首面向大地的穗，用自己的果實告訴母親：我沒有辜負您的期望，我會用自己的努力，昭示出生命的力量。

沒有知識，如同沒有顏色的花，失去了應有的嬌豔;沒有知識;如同沒有負重的船，缺少了面對風雨的力量;沒有知識，也如同沒有果實的穗，失去了自身的價值。

我永遠都做垂首的穗。

高三作文 篇8

孩子，在過去的日子裏，儘管你成長的腳印裏飽含了親情的關愛，但由於你的年少無知，曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習，只有你還在虛度美好的光陰，你每天不是打遊戲，就是看小說或是寫小說。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，你卻躲在角落裏黯然後悔，沮喪。你進了一所普通高中。

進入高中，當聽到老師說：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了，纔有收穫。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”你才懂得了這個道理，於是你融入莘莘學子的行列，優異的成績讓你重新贏得自信。

酸甜苦辣，這是你成長的腳印。她伴你走進成熟。

孩子，進入高三，首先，要端正態度。

高三的學習，主要偏重於複習，所以相比高一和高二來說，在學習方法上更加強調系統性和計劃性。因此高三的學習應做到有條有理。爲了讓自己有着持續向上的動力，你要把“考上大學”這個大目標分解爲高三的每個月、每個星期甚至於每一天的目標與任務，對它們的要求必須是清晰的、具體的，而且是你自己能夠通過努力完成的。

在一輪複習中，學校裏每個學科老師都有自己的安排，都在逐冊逐章節地進行復習，對於老師反覆強調的重點知識，你一定要做熟練，要抓重點；不會的題，要多問。要回歸書本， 迴歸知識點，把每一科在高考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐句地複習到，應做到毫無遺漏。在這個階段，你的計劃最好也和老師的計劃能夠步調一致。複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績。

其次，要合理安排常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間主要是用來完成老師當天佈置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師佈置的學習任務後歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、複習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。我個人認爲睡前和起牀起牀後都可以看一下要背的東西，如果你英語薄弱就加強英語單詞短語的記憶，理解，背誦。

在自由學習時間，要先做數學，數學是決定你成敗的關鍵，“得數學者得天下”。你看歷年來的高考狀元幾乎數學都是滿分。然後再做英語，最後是語文。

關於你的文科綜合，那是你擅長的，但也不能掉以輕心，你要把每冊的知識點都串連起來，做到保持分數在260分以上。語文是你的長項，但是，我發現你的語文比高一退了十幾分，如果是因爲沒背書的原因，那你抓緊時間背吧。

孩子，每天中午的午休時間，你一定要留下至少半小時休息，以保證下半天的學習效率。

晚自習回家後先洗個澡，讓自己保持清醒的狀態再做作業。

高三是一個痛苦並快樂着的一年。你會被題海壓得喘不過氣，你可能會因爲一次又一次不能達到自己的目標而失望迷茫，你也可能因爲功課，複習而被逼放棄你的興趣，會感到無趣。也可能發現自己好像不如高一高二那樣優秀而感到挫敗。不過這一切只是成功之前的考驗，只要你能堅持，勝利就是屬於你。

總的來說，高三這一年是你十多年學習生涯中最苦卻也是最充實的一年，剛進高三，你可能不太習慣，後來你會發現高三其實日子過得飛快。一眨眼，高考就在眼前。所以高三的每一分每一秒都是耽誤不起的，爲了你的大學夢，再累也要堅持。

在未來的一年中，你要堅定信念，努力拼搏，追求夢想。

孩子，不要羨慕那些不學習的學生是何等的輕鬆和快活，也不要去看那些談戀愛的學生是何等的風花和瀟灑。你要用心去努力、去奮鬥。直至飛翔，飛向那美麗的大學校園。

孩子，當你拿到大學錄取通知書時，你就會意識到你在高三的學習中，是緊張讓你悟出生命的可貴，疲憊讓你感到內心的充實，苦澀讓你品出生活的甘甜。你會覺得一切辛苦都是值得的。