【實用】高考作文600字集合8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的高考作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文600字 篇1

流星放棄了與太陽爭輝，而是在漆黑的夜空劃破天際，於是追求到了炫目的光彩。小草放棄了與羣芳爭奇鬥豔，而是選擇在人煙稀少的郊外生長，於是才創造了“野火燒不盡，春風吹又生”的神話。小溪放棄了九曲回折的長路，而選擇了峻峭的懸崖，於是纔有了“飛流直下三千尺”的追求。歷史的車輪轉過五千年。秦磚漢瓦，至今記憶猶新;唐風宋雨，至今歷歷在目。英雄的光彩綻放環宇，光照千古。他們爲了個人節操，爲了民族榮辱，爲了兄弟恩義而選擇放棄;爲了人生價值，爲了滴水之恩，爲了天下蒼生而追求。

大義凜然——關羽

他有着“百萬軍中取上將首級如探囊取物”的稱頌，他武藝高強，天下無敵。孫權和他說親，他沒有動心，他放棄了美色;曹操給他榮華富貴，他沒有屈服，他放棄了

爲了個人的的人生境界，他放棄了官場的名利，而追求一種清新高尚的生活。“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，他無比的逍遙快樂;“採菊東蘺下，悠然見南山”，他無比的清閒自在。面對現實地黑暗，既然無不抗爭，那放棄富華，歸隱田園也許就是最好的追求。

鞠躬盡瘁——孔明

他是足智多謀的代名詞，他也是鞠躬盡瘁的典範。爲了先主的遺言，他竭盡全力的輔助後主。放棄了個人的安危，他六出祁山，均無功而返，“出師未捷身先死”，但對兌現了給先主的承諾。放棄個人安危，追求國家興亡之責，這就是孔明的高尚。窗外雲捲雲舒，庭前花開花落。放棄了纔會擁有更多的美好。勇於追求是一種境界，勇於放棄，更是一種精神。讓我們循古人之路，找尋前進的方向!

高考作文600字 篇2

受訪者認爲新規不應機械；有專家擔心注意防差錯而喧賓奪主

高考語文考試大綱於日前公佈，其中語文試卷每寫一個錯別字扣除一分。“錯一字扣一分”，假如錯上幾十個字，作文豈不是白寫了———這是衆多家長與學生的擔憂，甚至有人認爲這個新規定“很恐怖”。

　　多數受訪者反對“一刀切”

“高考現場非常緊張，很有可能一邊構思作文一邊產生筆誤，如果在這種情況下被扣很多分，我會覺得比較委屈。”上海嚮明中學學生田園說。

從事編輯工作的盧勁杉認爲，這是一種很好的導向，提醒考生注意紮實打好基本功。但她同時認爲，如果“一刀切”地執行，就陷入了機械化的怪圈，“比如，對於一個字頻繁使用錯誤究竟該如何扣分？”

“比如說一個同學的作文寫得很優秀，原本差不多可以得滿分，但錯了15個字，按這一標準，完全可能導致他從一本掉到二本！”上海五十四中學一王姓同學說。

　　專家稱不會重複扣分

“扣分沒有上限看上去很可怕，但其實一篇作文錯十幾個字的情況是很少見的，多數是三四個錯別字，也就扣個三四分，跟過去沒多大差別，考生不用害怕。”上海高考語文閱卷中心組組長、華東師範大學中文系教授周宏說。

周宏承認，一篇寫得很好的作文因爲錯別字被多扣分的可能性是有的，但“一般作文寫得好的考生，錯別字也不會多”。他說，按高考語文閱卷標準，重複寫錯一個字，不會重複扣分。

　　教育者擔心“喧賓奪主”

上海建平中學校長、語文特級教師、中學語文教育專家程紅兵說，高考語文錯別字扣分太重的話，也違背了高考選拔意義，“如果由於扣分太多而把所有注意力都集中到防止出差錯方面，難免喧賓奪主。”

程紅兵比較推崇上海卷的做法：錯三個字扣一分，扣滿五分爲止。

高考作文600字 篇3

看到這次的作文題，不禁讓我想起了小時候的一次上課經歷：

黑板上老師寫下語言的魅力這五個字，不愧是老師，寫的很漂亮。

老師說：孩子們，爲什麼僅僅改了六個字，和盲老人的行爲竟然產生了這麼大的變化呢？

請大家默讀第6段，仔細體會。

XX，你來回答。

她說就在於這六個字產生了非常濃厚的感情色彩。

爲了讓大家有更深刻的理解，我們來做個小實驗。

請一二組的同學閉緊雙眼，想象自己就是那個盲老人。

請三四組的同學睜大眼睛，你們就是那些穿着華麗的紳士、貴婦人和行人，請大家認真聆聽和觀察。

教師展示小黑板，深情讀課文。

拿走小黑板，請大家都睜開眼睛。

請小組代表回答，看到了什麼？有什麼感受？

一二組代表：我什麼也看不見，只是一片漆黑。感覺很着急，很悲傷。

三四組代表：我看到了春天的美景圖，感受到了春天的美麗。這下，你們體會到了盲老人的可憐了吧。一句“春天到了，可是”把世界上最美好的事物和最悲慘的現實聯繫在一起，使人們陶醉在春天美景的同時，不禁想到盲老人的不幸。它喚起了人們心靈中最善良，最美好的品質：同情。

短短六個字，就能產生這麼大的作用，語言是多麼有魅力啊！

同學們，那你們能用有魅力的語言，幫這片草坪寫個提示牌嗎？（出示圖片）同桌互相說說

你說：小草微微笑，請你繞一繞

說得真好，給小草賦予了人的特性

你說：別踩我，我怕疼

多生動啊，讓我們都不忍心踐踏這麼可愛的小草了。

最後老師佈置作業：今天回家後，請大家認真思考，爲自己的語言插上魅力的翅膀，幫我們校園裏的樹木，水龍頭和課桌椅各寫一條警示語。

也許這就是語言的魅力吧，那節課我上的很充實，即使過去這麼久我依然記得。藉着高考的這個機會，用這篇文章感謝小時候教過我的`那個老師，對她的感謝簡直無法用語言來形容了！

高考作文600字 篇4

生態文明又同物質文明與精神文明既有聯繫又有區別。說它們有聯繫，是因爲生態文明既包含物質文明的內容，又包含精神文明的內容：生態文明並不是要求人們消極地對待自然，在自然面前無所作爲，而是在把握自然規律的基礎上積極地能動地利用自然，改造自然，使之更好地爲人類服務，在這一點上，它是與物質文明一致的。

而生態文明所要求的人類要尊重和愛護自然，將人類的生活建設得更加美好；人類要自覺、自律，樹立生態觀念，約束自己的行動，在這一點上，它又是與精神文明相一致的，毋寧說它本身就是精神文明的重要組成部分。說它們有區別，則是指生態文明的內容無論是物質文明還是精神文明都不能完全包容，也就是說，生態文明具有相對的獨立性。

人類對於文明的認識是一個長期的歷史過程。按照馬克思主義的觀點，文明是相對於野蠻而言的。從社會形態的角度看，迄今爲止人類已經經歷了奴隸文明、封建文明、資本主義文明、社會主義文明；從生產方式的角度看，人類又經歷了農業文明、工業文明等等。但從生產方式角度看的以往的文明，其着眼點主要是物質，是物質生產能力的提高，人類物質生活的改善。這當然沒有什麼不對。

因爲在生產力水平很低或比較低的情況下，人類對物質生活的追求總是佔第一位的，所謂“物質中心 的觀念也是很自然的。然而，隨着生產力的巨大發展，人類物質生活水平的提高；特別是工業文明造成的環境污染，資源破壞，沙漠化，“城市病”等等全球性問題的產生和發展，人類越來越深刻地認識到，物質生活的提高是必要的，但不能忽視精神生活；發展生產力是必要的，但不能破壞生態；人類不能一味地向自然索取，而必須保護生態平衡。

讓我們共同努力，承擔起歷史賦予的社會責任，爲實現人與自然的和諧共處，爲創造美好未來做出積極的貢獻，讓安康的明天更加美好。

高考作文600字 篇5

“勇”爲天下先，擁有了勇氣，便世上無難事。

瑞查德．M．德沃斯曾經說過“如果你不敢去跑，就不可能贏得競賽；如果你不敢去戰鬥，就不可能贏得勝利。”一個年輕的學徒工，如果沒有勇氣，一塊有裂紋的鑽石就不可能成爲兩塊價值不菲的寶石，勇氣不僅成就了兩塊寶石，同時也成就了這個年輕的學徒工。

登山者，在溼滑的山路上，滑倒不能阻止他們向上的腳步；航海者，在波濤洶涌的海面上，即使風再大浪再高也無法阻擋他們奮勇向前。這就是堅強而又勇敢的勇士。年輕的學徒工，雖然不能稱之爲勇士，但他非凡的勇氣卻讓他出類拔萃！

法國著名哲學家拉美特里曾說“大海越是佈滿暗礁，越是以險惡出名，我越是覺得通過重重危難尋求不朽是一件賞心樂事。”我們只有擁有了勇氣，不懼怕重重困難、層層危險，把整個過程當成一種樂事來享受，相信我們也一定會脫穎而出！縱觀歷史偉人名士，又有哪一個是缺乏勇氣的呢？伽利略正是因爲擁有勇氣，不迷信書本，敢於向權威挑戰，

不懼怕失敗帶來的嘲諷與指責，於是纔有了著名的“比薩斜塔實驗”，人類物理學才翻開了嶄新的一頁。貝多芬曾經失聰，無聲的世界瀰漫着絕望悲痛，面對命運的挫折，他選擇了用勇氣去不懈的戰鬥，在抗擊厄運中，悲壯激越的《命運》交響曲，奏響了他命運的最強音。上世紀80年代的“中國保爾”張海迪，一位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘，用非凡的勇氣，用堅定的信念在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌！

一個人只要擁有了勇氣，就像有了風帆，一路乘風破浪；擁有了勇氣，就像有了開道的長戟，一路過關斬將；擁有了勇氣，任何困難都只是浮雲。

相信“勇”無難事！

高考作文600字 篇6

中考時立下的凌雲壯志在楊奇函首次參加高考時並沒有實現，他在去年的高考中僅得了610分，報考上海復旦大學，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。

“我當時相當上火，但我並沒有灰心，決定復讀，現場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先乾得一杯酒，金榜題名我再來。”

“痛定思痛，我的缺點究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難，我是個左撇子，平時在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業，眼睛還看電視，這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考後進行反思。

“我轉戰到大慶實驗中學復讀，剛開始成績不理想，我的心裏有些亂，我是不是真的沒有實力衝擊清華大學了？我在心裏開始畫問號。”楊奇函說，那時一個關鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調整心態的課堂上說：“學習就應該像楊奇函這麼腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚，因爲從初中到高中，老師普遍認爲，楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此，我不再是小學時的那個頑皮的問題少年，已經具備一個優秀的高中生的品質。”

“接下來的日子就是沉下心來學習，我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最後階段，我的外語成績連續11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會了就能提高，當我把單詞全背會了之後，奇蹟出現了，我的外語成績提高了一分，得了127分。實踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”

曾有過高考失利經歷的楊奇函已經能正視人生中的起落，爲了勉勵自己進入清華大學以後能夠繼續刻苦學習，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘雲虛席待，明朝清華我至尊。”

高考作文600字 篇7

“紅雨衣”從“讓大家都沾點光”的語言及心理轉變到爲他人掃清路面的實際行動上來，這不能不說是一個飛躍。同時，“我”也由一個旁觀者加入到這個爲人掃清路面的行列，這都是一個心理上的跨越，同樣也是在攀登。

在我們這個偉大的民族裏，一談到攀登，人們立刻會想起向上攀登，很少有人想到在同一水平面上也可以攀登。材料中的“紅雨衣”和“我”，就是這種特殊形式的攀登的典範。他們沒有爬高，也沒有登山，但他們同樣在攀登，攀登在少有人行，甚至遭人鄙夷的精神文明領域中的高峯。他們成功了，至少自己能感覺得到。

如今，在我們這個古老文明的國度，尤其是在改革開放深入展開的時刻，我們更需要這種橫跨度的攀登，從語言心理到實際行動。這種攀登不只是“紅雨衣”和千千萬萬個“我”的共同的責任。我們的民族要想更偉大、祖國更昌盛，同樣也離不開這種攀登。

評析:

本文是在考生自己寫的前一篇記敘文《紅雨衣回來了》的基礎上加以議論的。利用前篇作文議論，好處是在議論中省去了許多敘述，便於直接提出論點。

文章的最大優點是立意角度新穎，“紅雨衣”從原來的“讓大家都沾點光”的損人行爲，轉到爲他人掃清路面，這是一個心理上的跨躍，是一個思想境界的昇華，也是一種心靈上的攀登。作者把這種攀登同社會主義精神文明建設緊密聯繫起來，認識深刻。把一件普通小事上升到一個新高度認識，不能不給人以啓迪。正是在這一高度上，文章希望我們爲祖國的更昌盛而人人進行這種攀登，這是有着積極的現實意義的。

高考作文600字 篇8

終於，我們進入了最激動人心的環節——泡茶。只見老師先拿出一個壺，她說這個壺叫“茶海”，也稱“公道壺”，它可以用來盛放泡好的茶。接着，老師又將幾個小杯子放到了桌上，它們是“品茗杯”。隨後，老師又向我們展示了“雙杯託” “茶夾” “茶針”等茶具。一切準備完畢，終於正式開始泡茶啦！老師先把燒好的熱開水倒到茶具上，將它們清洗乾淨，再用茶則取出一些茶葉置入茶杯中，接着將水壺中的開水從高處澆下衝茶。我們望着老師嫺熟的動作，不禁驚歎不已。正在這時，茶葉一點點浮了上來，顏色變成了深綠色，那原本皺巴巴身軀也舒展開來。老師拿起茶杯蓋在水面上把泡沫刮掉，便可以開始裝壺了。只見她一手舉濾網，一手倒茶水，茶海當中便出現了些許琥珀色帶紅一點的茶水，香氣四溢，沁人心脾。將茶海里的茶倒入品茗杯中，一杯茶便泡完了。

我們爭先恐後地走到講臺前，想品嚐這清香的茶水，老師卻不急不慢，她說道：“品茗，最重要的就是心境。只有用一顆平靜的心，才能品出好茶的滋味。”說着，便慢慢地將一杯杯熱茶遞給我們。茶直冒熱氣，但也隨之散發出了它那撲鼻的香——不是那種極濃的香，而是一種自然的、清新的淡香。輕呷一口茶水，那香氣立即散佈全身，散佈到了每一個毛孔裏，散佈到了每一條血管裏，似乎，我覺得我的全身都散發着香氣。茶水略苦，有點像苦瓜的味道，卻也是隻苦在口腔中，嚥下去，這熱茶的味道竟然又有了幾分甘甜，喝下去真是令人神清氣爽。這就是苦盡甘來吧！

這時，我若有所悟：成功不就像這香氣，像這甘甜嗎？沒有之前的幹皺與苦澀，怎會有現在呢？不經歷風雨，怎能見彩虹？只有經歷苦難，通過了努力，才能獲得那一份成功與甘甜！

茶藝課堂結束了，我不僅品嚐到了清茶，瞭解了茶文化，更收穫了一份滿滿的人生感悟！這茶香，這茶韻，會永遠的被我留在心裏，滿是清香！