精選高考作文400字錦集七篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的高考作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文400字 篇1

“高考作文如何才能寫好？”這是考生和家長關心的一個熱點話題。有關專家在北京高招直播諮詢節目中指出，高考作文的文體可以自選，但不能寫成“四不像”。

北京市語文特級教師董曉平說，《考試說明》規定考生可以自選高考作文文體，但自選文體不等於不講文體。高考作文評卷很重視文體。面對作文題目，考生如果覺得可以用記敘文的方式來表達自己的情感，就可以選用記敘的方式寫文章；如果感到有道理跟別人講，就可以選擇用議論文的文體來寫。文體上“四不像”、大雜燴不符合高考要求。

董曉平指出，近年高考鼓勵開放式作文，鼓勵考生寫出有個性的文章，寫出自己的獨特感受，要有真情實感。高考作文切忌抄襲和套寫。有些人以爲背兩三篇範文就可以得高分，這種想法是不對的。背範文不失爲一種增加積累的方法，但是以爲“到考場上把範文改頭換面一下就可以”，結果只能害了自己。

對於作文“跑題”的問題，董曉平認爲，這首先是心態的調整，考生寫作文時不要心慌。高考作文在審題方面難度一般不大，只要考生認真看清題目要求，就不會出現“跑題”現象。

高考作文400字 篇2

合作如蘭，揚揚其香;採而佩之，共贏四方。 ——題記

既然僅是一場預賽，微笑合作可以代替廝殺，爲什麼還 要去苦苦相爭?合作，便是那最好的選擇。既然簡單的擁抱，互相換位就可以順利過橋，爲什麼還要去抵角而落?共贏，其實是最好的結果。 所以說，化干戈爲合作，君子之行也。

那“大江東去浪淘盡”的紅牆上印着蜀吳合作的絕唱， 那“亂石穿空，驚濤拍岸”的赤壁下刻着孔週二人共贏的華章。本是對立的他們，卻可以拋下競爭，用合作換取共贏。 流芳千古的赤壁之戰，留給後人的不是草船借箭的機智，也 不是敵對形勢的陰謀，化而成爲一場借東風的大戲，羽扇綸巾，風華絕代，笑容中曹軍灰飛煙滅。合作，拋下敵對身份 的合作，換取利益最大化的共贏。若非蜀吳二國拋卻競爭， 又如何見曹軍赤壁下的落荒而逃?倘若孫劉二人不知合作之妙，又怎見振奮後人的赤壁之勝?

傅瑩曾說： “單槍匹馬的時代已經過去，當今時代的主 題無疑是合作。 ”可是反觀當下一些自私自利的年輕人，他 們堅信自己能獨當一面，拒絕合作。在他們的眼中，比賽只 有競爭，結局只能是一方獲勝。可是你可知道馬雲的阿里巴 巴不是一人締造的，陳歐聚美優品的宗旨也絕不是讓對手逃跑。若要走得快，我們可以單人前行;若要走得遠，我們便 只能選擇合作。

高考作文400字 篇3

每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。

隨着年級的升高，作業一本一本地疊加，現在才初二的我卻早已感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂鬱。受自己支配的時間已一分一秒地減少，我多麼渴望能擁有完全屬於自己的一天啊！此刻，我有一個夢想，一個深深紮根於每一位學生的夢想。

我夢想有一天我們能覺得，原來學習是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺得，學習不是在課堂上，而是無處不在的貼近着我們的生活實際，無論休息、遊戲、工作……在我們長大後，能真正擁有一份愉快的、散發着淡淡童趣的、令人回味的兒時記憶，而不是那遙不可及的分數和滿臉愁容的灰色童年。

在已經出過70多個諾貝爾獎獲得者的劍橋大學裏，教師全憑學生自己去思考和動手。在這種一切靠自己、教師一般不會限制學生的研究興趣和方向的自由學風下，學生可自由地異想天開，去創作、研究。

似乎在中國人的教育理念裏，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。正所謂吃一塹，長一智。假如我們在小時候不經過一些社會上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風雨起伏呢？

讓不應當強加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應當苦惱的學習變得重新快樂，讓我們每一個學生都能享受充滿挑戰樂趣的未來！

高考作文400字 篇4

無數次的努力和那所謂的堅持卻換來一次次的沉甸甸的不盡人意的成績，心情瞬間滑落，整個人癱坐在座位上用惆悵和迷茫的眼神直勾勾的發呆。高考彷彿離我相隔千里之外還要遙遠，註定我的人生的開始不是以高考爲起點嗎？我不知現在何去何從，留在腦中的只有一片空白。現實的殘酷和山一樣沉的壓力壓的我難以喘息，難道註定我要被高考所摒棄？學習只是人生中所做的事中的一部分，而我卻把它做的傷痕累累，簡直是老虎吃天難以下爪，我不知道我還能做些什麼？

原來懵懂無知的我輕視高考，嘲笑高考，現在卻被高考重磅一擊我想說的是我只有全力以赴，纔不會有良心的譴責和多年後的悔恨。雖然到最後會註定所有的`人失望，包括我最愛的人，她是我一直以來學習的動力，她給了我莫大的鼓勵和默默地支持，我非常感謝她，也包括我的家人，爸爸爲我提供了物質基礎，媽媽給了我所有的母愛，姐姐也爲了我的高考成爲我身後堅強的後盾，還有其他在乎我的人。

當我拿到成績單時我愧對的不是自己，而是所有的人，我的大家庭中把所有的希望都寄託在我的身上哪怕僅是一個可憐巴巴的二本也會喜笑顏開爲我感到驕傲。我對不起你們，我一定會全力以赴面對高考，哪怕是再次的重頭一擊，我也會奮力一搏，哪怕遍體累傷，我也會站好最後一班崗。

我堅信高考決不是人生的終點，我會用另一種方式來彌補你們的傷痕，我會永遠銘記你們對我的愛，謝謝你們，我永遠愛你們

高考作文400字 篇5

那年夏天，我中考失敗後，一直在家幹農活，渾渾噩噩的過着面朝黃土背朝天的生活，眼看許多昔日的同學都陸續回到了學校，或高中，或中專。這時你終於什麼都懂了?其實，世間萬物都有其自身規律，如同春華秋實一樣不容違背。

還記的一年前的今天，是我在校的最後一天，這一天我也放下手中沉重的筆與同學們嬉戲玩耍，而不像平日裏埋頭苦學，甚至課間十分都不捨得浪費！

一年前的今天，我拿到了在高中的最後的一個獎品，"文明禮貌月-優秀標兵"獎品雖然只是一個普普通通的筆記本，但我拿到它還是有幾分喜悅，也是很有紀念意義的！我當時一時興起舉手便重重的在筆記本的扉頁上重重的寫下今天的結束，是明天的開始，是啊，不管幾天後的高考結果如何，我們已經走了過來，一路的淚水和笑聲也已逝然，我們只期待着"明天的開始"！

一年後的今天，我站在即將逝去的大一時光的邊緣，又莫名的回憶起這些，我想說：我們一路走過高考，我們又一路走過大一，人生就是在結束與開始之間川流不息，我們回憶着今天的結束，期待着明天的開始！

祝福那些即將踏入高考而爲之奮鬥的人！！

高考作文400字 篇6

1.才者，德之資也;德者，才之帥也。——司馬光

2.我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之後剩下的本領。——愛因斯坦

3.生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。——巴金

4.失去了誠信，就等同於敵人毀滅了自己。——莎士比亞

5.或寄以騁縱橫之志，或託以散鬱結之懷。雖至貴不能抑其高，雖妙算不能量其力。——張懷謹

6.誠實是力量的一種象徵，它顯示着一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感——艾琳·卡瑟

7.生活只有在平淡無味的人看來纔是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

8.人品既殊，性情各異，筆勢所運，邪正自形。——項穆《書法雅言》

9.真正的友情，是一株成長緩慢的植物。——華盛頓

10.故以道德、事功、文章、風節着者，代不乏人。論世者，慕其人，益重其書，書人遂並不朽於千古。——朱和羹《臨池心解》

11.好奇心造就科學家和詩人。——法朗士

12.生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。——羅曼·羅蘭

13.生活，這是一切書籍中第一本重要的書。——羅曼羅蘭

14.誠實和勤勉，應該成爲你永久的伴侶。——富蘭克林

15.喜即氣和而字舒，怒則氣粗而字險，哀即氣鬱而字斂，樂則字平而字麗。情有重輕，則字之斂舒險麗，亦有深淺，變化無窮。——陳繹曾《翰林要訣》

高考作文400字 篇7

擡頭望天，不見幼時 自己可愛的笑臉。

那時天真的可愛，帶着一副天不怕地不怕的驕傲。偶爾還會無理取鬧。

可是，後來。

被無情的拋棄在蔚藍的天空下，獨自尋找尋不到的未來！

如今，深邃的眼眸中，帶着一抹淡漠與疏離。

找不回的是 當初的可愛到迷離。

如今想想卻是如此的荒涼。

而今被困在自制的銅牆鐵壁所謂生活的牢籠裏，

是該抱怨。還是還是該譏笑？

當初不懂事，也不會爲未來着想。索性不去管以後的生活會怎樣！

若是拿着現在的例子，站在當初的角度去想未來的事，不知道能否猜到，會演變成如今的這個模樣！

被困在生活的牢籠裏。

該如何解脫？

終不願做個墨守成規的人，可是有時候的決定不是因爲，想要標新立異，而是所流露出的真情所在，也許你們理解，或不理解。

可能是想法太過大膽，有時候，努力了好久纔有勇氣做出的決定，卻被世俗眼光所擾，世俗的觀念所困。

生活的牢籠，看不見 摸不着。一樣無法掙脫。

終是紅塵人，亦染紅塵事。