【精品】高考作文合集五篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的高考作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
三種情況視爲抄襲
那麼高考閱卷中何種情況可認爲是抄襲捲呢？福建兒童發展學院副教授鄭偉早年也曾經參與高考作文評卷工作。他認爲，“一般人理解文字雷同或照搬就屬抄襲，但我認爲嚴格上說這篇高考作文並不算抄襲，因爲即使拿掉那些被認作是‘抄襲’的部分，仍然是一篇不錯的文章，可以看出這名學生的寫作水平和他博覽羣書以及超強的記憶能力，那些雷同的文字並非生搬，上下文銜接得通暢，也表達了自己的思想，不能一棍子打死。”
鄭老師告訴記者，雖然考題中明確要求“不得抄襲”，但要判斷是否抄襲確實很難，並沒有明確規定出套用多少字算抄襲，每個評卷教師也有自己的評價眼光。按照他的經驗，以下三種情況可視爲抄襲：一是完全照抄；二是大部分文字是別人的，只是在過度句上進行勾勒；三是構思、立意都是別人的，有意地用自己的文字改造。
不該下“套”過早
爲什麼喜歡套？“是因爲教學的過程中出了問題。快高考了老師們發現考生還不會寫文章，於是就出了‘套用’這個下策。”鄭偉老師告訴記者，很多老師都喜歡教考生寫“安全作文”。之所以“安全”，說明評卷老師還是有一個框架在那裏，有他的“潛在標準”，於是就有一定的套路，學生經過訓練可以迎合這樣的“審美情趣”。
鄭偉老師認爲，之所以出現“應試作文”，出現此類的“有備而來”，關鍵問題是不適當的時候做了不適當的事：小學的時候應該保持孩子的靈氣，讓孩子對寫作有興趣，而我們過早地把一些所謂“方法”、“概念”、“規律”教給他們。如果到了初中再講方法和規範，到高中對“思想深度”有所提升的話，不僅能體現新課程改革的方向，考生們也就不需要再套題，一樣能夠寫出精彩文章。
高考作文 篇2
有這樣一個話題：
一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。
看來，表演藝術家和劇作家說得都有道理。然而，這裏少了一個選項：觀衆。劇本，不是爲了演員表演，也不是爲了劇作家追求藝術，它的最終目的，是爲了感動觀衆。一齣戲，演員的表演感覺再好，劇作家的藝術追求再強烈，倘若沒有觀衆的認同，那就沒有人欣賞，所有的努力都等於零。到那時候，什麼表演需要，什麼創作規則，統統是扯淡！
改革也是這樣。中國的改革，有個經典的比喻，叫摸着石頭過河。改革的內容，改革的目標，改革的措施都有很多選擇的餘地和空間。然而，檢驗改革成敗，檢驗改革的方案是否合理，那標準就一條：老百姓的感受。改革，沒有老百姓的認同，那也是扯淡。
改革，應該讓老百姓廣泛參與；重大的改革措施，應該廣泛傾聽他們的呼聲和意見。專家教授、經濟權威、經典論斷都不能代替人民羣衆。因爲人民羣衆，改革關乎着他們的切身利益，關乎着他們的日子、肚子、房子，關乎着他們生兒育女，那事情大着哩！只有他們的參與，改革纔能有成功的把握，改革措施才能順利實施。當年大包乾，就是得到億萬農民的熱烈響應，才迅速展開，得以圓滿成功。這些年的住房改革，醫療改革，有些做法，實實在在傷害了老百姓的利益，不僅看病難沒有得到有效改善，高房價，天價醫療費又把普通的老百姓壓得喘不過氣。這樣的改革，老百姓怨聲載道，怎麼能算成功？
事情就是這樣，改革，跟改臺詞一樣，只有人民羣衆的評價最合理，他們，纔是衡量一切改革的最硬的指標。
高考作文 篇3
高中生活，一閃而過，像一架攝像機，或者說像一臺影像放映機。
放映一部電影，是爲心靈滿足，票房飆升，還是爲走紅網絡？這部寫實電影，只爲高考而生，沒有片酬，沒有人氣，賠上血本也說不定。有人說：人生如戲，戲如人生。我們不得不出演這部電影，且我們必須演好這部電影——一部沒有NG機會的電影。
或許電影已經被設定了開頭和結局，但電影主角，卻從未變更過。從踏入高中校園開始，我們就可以計劃未來三年整部電影的基調、劇情、色彩。這些都是我們說了算。或許在課堂上聽遍了那兩個字的驚天動地，或許通過學校歷年的本科率，瞭解了它的嚴峻形勢，但我們仍可以走出不一樣的道路。高中三年，不僅是學習的好時機，也是感悟生活的好時機。
我們的思想不要拘泥於那塊被粉筆敲得咚咚響的黑板，在充滿凝重氣息的教室裏連夜苦戰後，不妨去戶外走一走吧！我們的人生不會因高考而喪失活力。
不一樣的夢想追逐方式，有不一樣的精彩——我們的興趣是永恆的閃光點。問問自己想幹什麼，這就是最簡單的夢想。我們可以參加各種社團活動豐富生活，亦可以參加比賽展現自我。我們對未來的職業有了明確目標，我們都應該爲之努力，不僅僅只專注高考。不是隻有高考成績才能決定自己的'出路。一位名人說過：“但願你每天匆匆忙忙，做的都是自己喜歡的事情。”
“家事、國事、天下事，事事關心。”逐漸步入社會的我們，需要了解各方面的動態。機會總是留給有準備的人，我們應增長社會見聞，瞭解社會形勢，多加思考。如果高考是邁入社會的門檻，那麼增長社會見聞就是我們已經邁起的某一隻腳。“深謀遠慮”比死讀書要好得多，見識廣了，接下來的路將不再由分數掌控。
假期裏，我們可以走一走名山大川，去追尋古代文人墨客的足跡，體會陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的田園意境;可以站在黃鶴樓前，望着“崔李題詩在上頭”，吟出一首曠遠淒涼的詩;或許也可以嚐遍天下美食，意大利那不勒斯比薩、泰國馬沙文咖喱、墨西哥巧克力都美味絕倫;沿途的採風必不可少，優美的，有內涵的，有感觸的，都可以去細細欣賞，寫寫隨感，培養自己的情操。這些在課堂上是學不到的。在高考的路上，一路行走，我們的沿途將花香四溢。
這些都是高中生活的一個個剪影，猶如電影中的片段，它們會讓電影更加精彩。這些由我們自己掌控，我們所做的一切都在爲電影添磚加瓦。
或許有些電影只有學習，它們注重結果;有些電影色彩紛呈，甚至還能帶來歡笑，它們更注重過程。三年的寶貴時間，既有歡笑，也有汗水與淚水，這就是生活。爲電影最後的那幾分鐘，我們努力過，也抱怨過。但那幾分鐘前的所有，都會成爲我們前進的動力與希望。讓高中這部電影擁有充實的劇情，我們纔不會後悔。
“汩餘若將不及兮，恐年歲之不吾與。”電影總是很快，不論怎樣變更劇情，片長永遠不會改變。因此，在那幾分鐘到來之前，充實自己，讓自己的一切更加精彩。讓這幾分鐘爲電影畫上圓滿句號。
高考之外，等待我們的是五彩紛呈的世界。
高考作文 篇4
想要三毛的文集有好久了，可是一直猶豫着，那天突然有錢。拿起《夢裏花落知多少》，衝出書店，坐在學校的大殿裏安靜地看。然後，接下來的幾周，那本書就沒離開過我。
第一次接觸三毛的作品，那時才上小學五年級，記得學校發了一本叫做《語文自讀本》的教材，我沒等老師佈置，便自顧自的看了起來。看見三毛這個名字，我以爲是《三毛流浪記》裏那個，便來了興趣。那篇，忘記了叫什麼名，只是有點印象是講她和荷西的，在沙漠裏，爲荷西做中國菜。我很喜歡，抱着讀了好幾遍。
以後，學校發自讀本，我最積極，都是挑些三毛的，總是有的，看了再看其他的。初中沒了，便想買三毛的文集，可那麼小的縣城硬是沒有，只是有時到一個馬姓的作家阿姨家，蹭看，可是心裏不踏實，總覺得書要是自己的。
買書，讀三毛的事，就這樣擱淺下來了。
上高中了，雖然自己是一個不折不扣的理科生，卻認識了一羣文科尖子，又得開始看書充實自己了。
《夢裏花落知多少》純粹是受那本傳說中抄襲的書，影響。突兀的坐在，那個很高很大，有點陰沉，有些暗色調的大殿裏閱讀它。
荷西死了。
那個愛三毛愛得死心塌地，那個讓三毛愛得痛不欲生，那個讓人羨慕的垂涎三尺，那個外國人大鬍子，荷西。死了。
我曾今很妒忌三毛，有一個荷西，有一段美好的戀情；而很羨慕三毛，用絲襪上吊，用死亡告別。《夢》，一本書都很悲傷，籠罩着陰鬱氣息，揮之不去，很適合大殿。
三毛說自己是一個以自身經歷爲題材的小說家。可是她，也許用真情吧，把那種傷痛演繹得那麼淋漓盡致，好似我自己也失去了愛人。那種悲痛欲絕，好似我自己也深陷其中。死亡的氣息，曾在我自己的上空漂浮，不曾散開。那一刻，我體會到，三毛愛荷西，那麼深，在骨子裏面，所以才痛得此般難受……
三毛的筆觸很細膩，感情很豐富，內心總不是湖面般的平靜。她記敘生活中的小事，很平凡，很普通，可是我卻在那裏着迷了。一個能把平平凡小事，寫得很令人着迷的作家，是一個什麼樣的作家。
讀她的書，總是很平靜，像方塊字在紙上一樣安靜，那些事不會動盪，不會紛飛。一切都是凝固的，無論多長時間，每一個場面，每一個動作，都是記憶中的一部分，無法忘卻，難以割捨。
她的文章，開頭很寧靜，卻也不顯得突兀。那麼細緻入微的描寫，將它們一小點一小點的呈現，然後組成一件事。然後，又輕輕巧巧的，在毫無預兆的文字中，戛然而止，總留着那麼一小股，讓我們回味着，不捨放下。
《夢》是悲傷的，無論荷西死了多久，無論三毛經歷了多少，無論三毛笑得多麼耀眼……她，給這本書披上悲涼的氛圍，怎麼強顏歡笑，都無法割捨。是的，三毛一生的愛人，他走了，沒有回頭。
三毛的悲痛，用文字傳達的那樣真切；三毛的難過，用言語描述的那樣真實；三毛的痛楚，經歷多少時間的磨礪，依然那麼明顯。我們同樣懷着沉重的心情，和三毛一起，紀念荷西。
向三毛，致敬！
高考作文 篇5
說起蝴蝶，不免會想起莊周夢蝶，蝴蝶是夢幻與美的化身。探險者是地球的主人，所以探險者懷着強烈的責任感，爲了避免打擾絢麗的蝴蝶，探險者趕緊撤了出來，出於好奇，再次進入洞中時，蝴蝶早已無影無蹤，飛向了洞中更深的地方。蝴蝶，對於探險者是弱者，探險者如果想保護蝴蝶，無疑小小的火光，已經打亂了蝴蝶生活的規律，所以探險者需要採取“無爲而無不爲”的思路，纔是對蝴蝶最好的保護。蝴蝶代表了自然生態，我們要還自然生態與自然，就盡最大的努力減少探險者的涉足，探險者不應該走進洞去。
在地球上，探險者是強者，但是，面對浩瀚的宇宙，探險者又是弱者，正像是那一羣需要同情的蝴蝶。探險者不能像蝴蝶一樣，遇到了一點火光，就悄悄地退縮進漆黑的深洞中。探險者應該是一羣敢於涉險，敢於挑戰，敢於去探索未知世界的勇者。
如果像蝴蝶一樣，就不會有人類的今天，就不會有人類祖先擺脫飲毛茹血的生存方式，就不會有人類使用火的經驗，人類將如“瘋狂的原始人”一樣永遠躲棲於黑黑的洞穴內。也就沒有哥倫布發現新大陸，也就沒有人類踏在月球的腳印，也就沒有今天用勇敢和智慧換來的人類文明。
正是因爲探險者敢於探索，敢於失敗，敢於冒着生命危險去追求光明，尋找光明，發現光明，纔有了今天的電燈，電話，飛機，飛船。這是人類一步一步用生命和鮮血換來的。那勇敢的心，跳動在每一個人的血肉內，才使得人類有了今天對於廣袤宇宙的瞭解和認知。
也正是由於探險者對於宇宙的敬畏，才使得探險者不斷地探索。也許地球以外有更高的域外文明，人類纔不固守，不疆封。敞開自己的胸懷，勇者無畏，建造更爲和諧文明的宇宙。也正如今天人類思維的構建，機器人的誕生，地外文明的入侵，或者世界末日的降臨等等。這些構思對人類即好奇，又驚險，但是人類的思想已經做好了充足的準備，不是人類足夠強大，只是因爲人類足夠勇敢。
蝴蝶永遠是莊周的蝴蝶，花叢裏鮮豔鬼魅的倩影，一亮一閃地舞動在夢裏。如果蝴蝶因爲探險者的一把火燭，而飛出深黑的洞穴，徜徉在樹林間，沐浴春日的陽光，飛繞在探險者周圍。勇敢的探險者，將會有更強大的心裏支柱，如同一棵棵高聳入雲的參天古木，如同一幕幕科研成功者欣慰的笑臉，探險者勇者無畏。我愛蝴蝶的浪漫與美麗，我更愛探險者勇敢的足跡。
