【精品】高考作文合集3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

從小就有人告訴我有一個地方像天堂一樣美好，叫“尤尼沃斯帝”。那裏什麼都有，想幹什麼就幹什麼，想學什麼就學什麼。

我想這麼好的地方，我要一個人去尋找。

於是，我備好了我的行囊，裝下了所有我認爲可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準備了找到尤尼沃斯帝之後可以幫助我更好的生活的東西。

我首先在我的行囊裏裝了一顆大大的好奇心，因爲它總是帶我去發現很多有趣的東西，讓我感覺這個世界多麼的奇妙多麼的美好。尤尼沃斯帝裏那麼好東西，一定要帶上好奇心讓我去發現他們，體驗他們。

我還在行囊裏裝了許多興趣，音樂、電影、書籍、象棋、機器人、籃球等等，這些東西總是帶給我那麼多的歡樂，而且讓我感覺每天都是那樣的精力充沛。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長而艱苦，一定要帶上他們，不然我怕我會枯燥死的。

我還在行囊裏裝了一個鐮刀和斧頭。因爲我需要勞動來養活自己，還需要勞動來充沛自己的體力。

我還在行囊裏藏了誰也不知道的理想。

最後，我在行囊裏放下了我的一顆愛情種子，因爲我需要在我最困頓的時候它給我勇氣和力量;也需要它來點綴在未來尤尼沃斯帝裏快樂的日子。

在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進了我的行囊裏，準備出發了。

這時媽媽說，你需要我的陪伴和指引。

我說，不需要了，這是我的路途，我知道該怎麼走，我的行囊裏有很多的寶貝，不怕的。

媽媽說，不行，我是爲你好，你還小必須聽我的。

因爲媽媽把我養這麼大，爲了報答她，我只能聽他的。

才走了不過一上午的時間，我媽媽帶我見了一個人，他叫班祝仁。媽媽說，以後主要要聽班祝仁的話，班祝仁是爲你好，聽他的話，跟着他走，保證你少走彎路，順利的到達尤尼沃斯帝。

於是，原來本是我一個人的旅途，變成三個人，班祝仁在前面帶路，媽媽在後面催促我趕路，我夾在中間。我們的旅途開始了。

走了一年時間，我時不時拿着行囊裏的好奇心和興趣出來玩，結果總是跟不上班祝仁的腳步，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責備，後面也不斷被媽媽催促，我開始焦急，結果好奇心不怎麼拿出來了，興趣幾乎是不掏出來了。半年後，班祝仁氣急敗壞的大罵我，說我離與短期目的地離了很遠，按照這樣的速度，本來只需要三年時間，肯定要四年的。媽媽聽了這句話，開始哭泣，媽媽說，別人家孩子走的那麼快，快到尤尼沃斯帝了，你要爭氣啊，我這麼辛苦爲了什麼啊！聽了這句話，我心裏很難過，不想讓媽媽失望。於是我說，媽媽不要難過，我會加快的。

這時候班祝仁冷笑一聲，行囊裏那麼多東西，能走的快嗎?我媽媽聽了說，對呀對呀，東西這麼多能走快嗎?這樣吧孩子啊，你把一些不需要的東西拿出來我幫你保管，等你到了尤尼沃斯帝再給你，或者現在不要這些也行，到了尤尼沃斯帝什麼樣的興趣都有的。我說，我不要，這是我心愛的東西，沒這些我不快樂的。

班祝仁的臉色拉了下來，媽媽的眼淚留了下來，我看着媽媽心裏愧疚而猶豫不決，班祝仁在這時候把我的行囊奪去，拿着我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”，隨手一扔，在水泥地裏摔得粉碎;然後把頭扎進行囊裏，把我的興趣一個個的往外扔，嘴裏不停地說着：“這個沒用”。看到了裏面的鐮刀和斧頭時，更是冷笑道：“拿着這些玩意兒去尤尼沃斯帝，是開玩笑嗎?”說完也把它仍在旁邊的稻田裏。我哭了，但是咬着嘴脣不肯哭出聲來，媽媽一把抱住我說，沒事的，以後到了大學這些你想怎麼玩都可以。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭後，拍了拍手，站起來，伸了和懶腰，滿足的說了聲“好了，現在可以快些了，你別那樣的看我，我也是爲你好”。

第二年，我失去了我的好奇心和興趣，感到很痛苦，生活一下子都空了，只剩下極度無聊的沒完沒了的趕路。我感覺到內心的荒蕪，我於是把行囊中的愛情的種子種在行囊裏的花盆裏，很快它就發芽了，然後開出了非常美麗的、散發着清香的愛情之花。看着它鮮豔的花朵，聞着它那清幽的香味，感到前所未有的滿足與幸福。我有時候把它拿在手裏來欣賞，經常停下來駐足半天，於是我的腳步慢了下來。半年過去了，我離班祝仁和媽媽的預期目標又差了一些，這讓班祝仁極爲惱怒，也讓媽媽非常擔心。終於班祝仁又發火了，他說這樣是不行的，必須把愛情給扔掉，否則永遠也到達不了目的地，他也是爲我好。我哭喊着不行，無論如何也不允許的。可是媽媽一把抱住我安慰我說到了尤尼沃斯帝，我怎樣去種愛情花都可以，現在這樣趕路，這愛情之花也不能很好的照顧，也會很快死去的。班祝仁趁此機會，先給我的愛情之花灌內疚、羞恥之水，它很快就死去了，然後班祝仁把枯萎的愛情之花從行囊裏拿出來，到處給路人看，說到：快看呀，這愛情之花多麼醜陋啊!

我心如死灰，我真的不想去尤尼沃斯帝了。

我想，我最心愛的東西都被丟完了，我還去尤尼沃斯帝去幹嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說，我不想去尤尼沃斯帝了。班祝仁驚訝了張開了嘴巴，瞪着雙眼，像是缺氧的死魚一樣。媽媽聽了只是一個勁的哭泣，嘆息着我怎麼這麼不爭氣。我不管他們了，因爲他們傷害我太多了。我收拾行囊準備往回走，卻發現了行囊中的理想。爲了把我的理想放到它應該在的地方，我還是咬着牙往前走吧!於是我有拉起倒在地上的媽媽，說我們繼續走吧!但是我走的很慢，因爲我經常把理想拿出來仔細琢磨着。班祝仁發現了，大怒道，都什麼時候了還在琢磨你的理想，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒地方放，理想必須扔了!媽媽也說，對呀，這個理想那麼重，不適合你，先去尤尼沃斯帝再說，到時候你隨便選擇什麼理想。

已經第三年了，我已經知道了，這個旅途是班祝仁和媽媽的旅途，不是我的。我夾在中間，根本沒有自己選擇的餘地。都到這會了，一切都沒有什麼意義了。我看着怒火中燒的`班祝仁，和滿是憂愁的媽媽，說了聲：“嗯，聽你的”。然後從行囊裏掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個粉碎。行囊終於空了，班主任終於展開了笑顏，媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑着說“到了尤尼沃斯帝什麼都會有的”，一邊在我的行囊裏裝進了一顆競爭心。

終於，我還是如期的到達了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振，很快又跑到起點去了，等着無數的媽媽來找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝，一直說爲我好的班祝仁從此就沒有問候我一句;媽媽面對着來恭賀我的人們，笑逐顏開。

尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說的那樣，什麼都有，可這時候我發現，我什麼也不想拿。四年後，揹着空空的行囊離開尤尼沃斯帝，漫無目的。

高考作文 篇2

弊病一：胡編亂造，盲目求新。

去年到歷史人物那裏搬救兵的不在少數，許多考生參與了發思古之幽情的大合唱，也涌現了一些歷史題材的精品之作。可令人費解的是，有些考生明明缺乏文史知識的積澱和新編故事的素養，卻也選用了歷史題材。於是在不甚了了的情況下，囫圇吞棗，泥古不化，加上用以表達的語言與借用的人物口吻風馬牛不相及，內容與形式嚴重失調，顯得不倫不類。

另外，一部分考生不是首先考慮內容，而是抓住文體自選刻意創新，借各種文體胡亂闡發，他們的作文內容荒誕，寫法失真，語言表達滑稽古怪，有閱卷專家戲稱爲不是寫作是炒作，不像作文像遊戲。比如有考生機械、浮淺地模仿名篇《諫太宗十思疏》，寫了《諫父親三思疏》，文中充斥着諸如今天兒子給你請安了兒子以忠臣的身份向你‘進死諫’君惡聞其過，則忠化爲佞。君樂聞直言，則佞化爲忠。現將諫言羅列如下此死諫一，望君一思疏此死諫二，請君二思疏老爸，其忠言逆耳，爲興家立世之道，望接納等半文半白的句子，最後是祝龍體安康！臣民兒上，弄巧成拙，讓人啼笑皆非。

弊病二：文體不明，搞大雜燴。

有些考生對文體認識模糊，錯將文體混雜當做夾敘夾議，作文一半是議論，一半是敘述，犯了文體不能統一的錯誤；有些考生敘述與議論相割裂，敘述的事件不能說明論點，議論部分不是從敘述中引申出來，而是另起爐竈，造成兩種表達的分離；甚至出現了記敘、議論、抒情、說明和描寫平均使用筆力的現象，有的文章四不像五不像，不知道作者究竟自選了哪種文體。

高考作文 篇3

【名人名言】

乳名是父母給的，壞名是自己造成的。（格言）

若把金錢當作崇拜物，它就會像魔鬼一樣折磨你。（俠名）

寧可做窮人，不可做壞人。（諺語）

如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。（法·狄德羅）

爲享有自由，必須限制自由。（E·伯克）

　【事實論據】

（1）梨雖無主，我心有主

宋元之交，世道紛亂。一天，學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，惟獨許衡不爲所動。有人便問：“你何不摘梨解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰的梨！”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”

（2）“天下廉吏第一”的于成龍

清朝官員于成龍在生活上極其儉樸，江南百姓遂給他起了個外號爲“於青菜”。他在任兩江總督期間，有一知縣給他呈送“中秋節禮”，被他嚴詞拒絕，並特發《嚴禁饋送檄》。于成龍爲了警誡自己，勉勵下屬，在大堂上懸聯一幅：“累萬盈千，盡是朝廷正賦，倘有侵斯，誰替你披枷帶鎖；一絲半粒，無非百姓脂膏，不加珍惜，怎曉得男盜婦娼。”因此，他爲官幾十年，真正做到了“清介自持，誓不受屬員一毫饋送。”