【推薦】高考作文合集九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的高考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

仁弟妹啓。書函而隱於世，復現幸乃得閱者，歲逝十八已。夫光陰莫可逆，時縱弗還留。始生而有識，至今對卷猶憶，社會驟然易貌，形勢風雲莫測。君子不役於物，惟實以乘其變也。

初，吾誕於農家，父母俱耕事，春稼其禾，夏穡而苗，以待秋實。兄姊或爲耘收，亦更豢事於豬牛。及能力，逮擴招新潮，民風倏變，廢農務工，庶免其勞。田園蕪而畜沒，小樓盛而道幽。方此時也，街機已爲陳跡，網吧春興街道。諸友及爲同班者，彼雲傳奇魔獸，此論真三多塔。談笑含蘊、宇春之漸衰，圈粉雯婕、維維之當盛。唏噓磁碟湮沒於既倒，驚歎袖珍流行於猝發。

是以勢有盛衰之替，則子好之而弗能巧之，抑或玩之而不可致其精者，唯小遣以遺其時於控者也。夫農，往世之不避也，而父母見棄，勢也。苟憧憬于田園居之不爭，寄情於桃花源之虛幻，事之而廢其學，斯障而弗知四體之勞效微，父母之所以棄，而學之無量也。又溺於遊而罔於課者，倘技宰於佼佼則已；不然，不過於炮灰而湮於勢沒矣。及悔，時去而學已怠矣。且夫風潮歲更替，識豐乃知所欲。初所嗜之動漫，今則嗤之無聊。方所好者經史諸作，往歲惡而遠之者，何也？奔逐於耳目形式之盛也，疏於經典名著之所以爲勝也。故可爲控者，學也。

方初入小一，持諾基以爲戲，不過方塊之娛。及級七，掌三星而智能開化，應用之樂不暇。時逢網絡形盛，忽然自媒突起。及今小米華爲一統，過者已爲陳跡。日聽於曉鬆之說，夜思於羅胖之言。概樑、吳之談，扼郎、王之論。辨崔、方之所爭，析林、張之所立。猶如醍醐自新，而腦洞遂開於多維。求焉知焉，故知往歲之淫者寡，如片葉障目於眼前之所歡，而弗鑑於江河川藏之宏偉哉！仰俯一世而知莫達，憾一生死之輪迴，可謂虧矣！

故星際、暗黑已矣，王者、英雄勢頹，初音未來興觀，虛擬真視可待。無有蓋哥、伍聲之稟賦，嗜而不諳至於巔，不若棄其淫而割其癮。否，不過炮灰於光陰，而弗度開新之愉也。何必父母以憂，勿蹈七哥故事。實而致其學，開然後知吾之所欲也。則本山之作，德雲之盛，其故有能者契合之。pa醬不相其聲，于謙不小其品。是故自豐以智其目，明取捨以達耳。

吾始好數，怠語及文。已而逐於英，然後知有古文。興曰：志在焉。後得《史記》名著以廣其識，嘆曰：已也夫！夫今以得到之引帶，其意可有盡乎！

汝啓書時，已歲進二九，不有人力以事耕挑，禽畜唯致園展以觀。暴雪或已淹沒，蘋果不知聞否？其必有新娛以彰形式之盛者不暇，可不自明於取捨乎？還退十八載，則吾誕辰。瞌捱於綠皮而不嘗於高鐵之速，呵意於現金而不知網付之便。故勢既沒則沒之，及興而知其不可以合則去之。唯學以自實，其必有一興可爲自恰以待之也。吾爲此書時，全息未惠及民，古文蚤沒久矣。則汝視此，其勢如何哉？

高考作文 篇2

"拍死一隻蜘蛛不過是一件小事罷了，別怕，你一定可以做到的！"我緊緊地握着拳頭，毫無底氣地給自己打氣。

近了，更近了。

那隻蜘蛛不停地挪動着那幾只可怕的腿，慢慢地向我逼近。我似乎能想象到它的眼睛裏閃爍着怎樣凌利的光芒，它晃動的觸腳上一根根絨毛怎樣摩擦，怎樣從它的嘴裏吐出一根長長的蛛絲然後將我包裹，一點一點地吞噬……

我只要操起手邊的任何一樣東西就可以輕而易舉地將這只是蜘蛛拍死，可是我四肢僵硬，什麼也做不了，只能眼睜睜地看着它向我逼近，一步又一步地向我逼近。

此時，我只覺得無比悔恨。

我老早就看見這駭人的東西了。它停在我前面男生的肩上，我本想告訴他的，但我又想到這是高考，如果不告訴他，他被蜘蛛嚇到，影響了發揮，豈不是給我提供了更多的機會嗎？

說，還是不說，這是個問題。

最終我爲自己描繪的美好明天戰勝了我的理智。

我，選擇了沉默。甚至帶有幾分幸災樂禍。

蜘蛛還在逼近。

這一刻，我感覺不到考場，也感覺不到周圍的老師和考生，彷彿天地間只剩下我與這隻蜘蛛。

我感覺到由衷的恐懼，我想尖叫，嗓子卻睹得我發慌，幹得我發疼﹔我想狂跳，四腳卻不接受大腦的指示﹔我想大聲哭泣，可淚腺似乎停止了運作……

剛剛下過雨，外面一陣陣土腥味噁心得讓我想吐，這一切的一切簡直像是惡夢。

忽然，它一個翻身，竟然，掉下了桌子，監考老師從我身旁經過，一腳踩了過去。

我瞪大眼睛望着地上泥糊糊一般的屍體，深深地呼了一口氣。擡頭，看見黑板上方掛着的時鐘，還有不到一個小時的時間，——我還什麼都沒有寫。

看着乾淨的考卷，我欲哭無淚。如果我告訴了那個男生？

這，不過是一件小事！

可我什麼也沒說，它毀了我的人生！我的腦海一片空白，死死地盯着那隻蜘蛛的屍體……

高考作文 篇3

今年的青年歌手大獎賽，其中原生態歌手的命題對話給評委老師留下了良好印象，原生態與高考作文。我倒懷疑這些選手的故事有多少真實成分，因爲不知道是巧合還是別的什麼原因，今年的原生態歌手怎麼有這麼多單親家庭出來的孩子，如果僅一兩例，不足爲怪，如果是這種現象普遍了，就值得懷疑了。比如有一個這樣的故事：有一位藏族女歌手的母親年輕的時候也是位歌手，但因丈夫的去世，聲音便喑啞二十年。直到這次女兒參加這次比賽，母親突然開口唱歌了，依舊美麗動聽……這個故事太像故事，如果作爲小說的題材，倒是一個絕妙的題材。我總覺得它不太像現實中發生的故事，它裏面加進去了太多想象的成分。

我不由地想到了我們的高考作文。我們提倡多種體裁的作文，提倡語言樸實無華、內容充實的作文，提倡寫真情實感的作文，有的考生就專門投閱卷老師所好，編出一篇悲情故事，賺取閱卷老師的眼淚，至於這故事真實與否先不管，得一個好分數再說。有的考生爲了得一個好分數，不惜以犧牲親生父母爲代價。好幾年前，安徽就發現了不少父母雙亡的作文，第一篇出現的時候，閱卷老師確實感動了，甚至對這位考生產生了深深的同情，分數自然不會很低，但到後來這樣的作文出現了兩篇、三篇、幾十篇、幾百篇……閱卷老師方如夢初醒，大呼上當。是這些考生欺騙了善良的閱卷老師們，欺騙了老師們的眼淚。

這樣的作文在我們今年上海的高考作文中也不鮮見。

高考作文畢竟不能完全等同於創作，即便是創作，我們同學果真能具備很強的創作能力也算不錯，也是值得鼓勵的，問題他們也不是在創作，是在拷貝，一拷貝就走樣，於是同一個題材，在我們同學筆下拷貝出不同的版本來，高考輔導《原生態與高考作文》。比如我曾經看到過這樣一篇作文：

這位女同學的母親和父親離婚後，她一度陷入消沉之中，感到生活失去了意義，於是她就去找她的好朋友林，林爲什麼這樣開朗、快樂呢？於是林給她講了自己的故事，原來林的媽媽也和爸爸離婚了，剛離婚那陣兒，林的媽媽脾氣很壞，不是摔這，就是摔那，還常常無端地把林臭罵一頓，由於媽媽是這樣，林也陷入煩惱之中，一個活潑可愛的少女變得鬱鬱寡歡。有一天，林一個人站在自家的窗前看着夕陽，人生不就像這夕陽嗎？有着日落西山的時候，但第二天早上照樣東方日出，光耀天宇。於是她書寫了一塊牌子掛在門前，上面寫道：“拋卻煩惱，快樂地過好每一天。”她媽媽一開門，擡頭看到這樣一句話，笑容終於回到了臉上，積久的烏雲被陽光驅散，母女和好如初，媽媽變成了快樂的媽媽，林重又恢復了活潑快樂的天性。

這樣的作文我第一次看到怦然心動，感到故事很好，構思又巧，但一連看到若干版本，作者換上了不同的名字，我就大失所望了。這樣的例子不勝枚舉。

我衷心希望我們的高考作文能是真正的原生態，而不是充斥各種優秀作文選的假冒僞劣產品。寫自己真實的生活，只要真誠，只要你認真地品味了，就能從自己的真實生活中感悟出一份美麗來。我們畢竟不期望下一次原生態歌手比賽時都是父母雙亡的吧！

高考作文 篇4

找呀，找呀，找到啦！春天在桃樹上，在公園一角的幾株桃樹上，長出了紅色的嫩葉，中心還有幾顆火紅的花蕾。爸爸告訴我：不久，桃花就要開啦！

春天也在柳枝上。我發現一排柳樹上，都掛着鵝黃色的枝條，風一吹，就悠悠地飄蕩起來，像是披上了一層半透明的薄紗。

春天又在花圃裏，長着刺的玫瑰枝上也出現了紅色的花蕾，有些都快要綻開了，還有太陽花，開得更茂盛，有的粉紅，有的硃紅，有的金黃色花瓣周圍鑲着紅的邊，多美呀！更好看的是花圃被佈置成各種圖案，周圍長滿了柔軟的、毯子般的草，中間種着許許多多的花苗，有的我連名字也叫不出來。忽然我瞧見噴水池四周的草坪上，停着無數只蝴蝶，我很奇怪，現在怎麼已經有蝴蝶了呢？走近一看，原來是五顏六色的蝴蝶花。有紫的，有黃的，有紅的，也有黃裏帶青的。春風一吹，它們就搖晃着，像一隻只蝴蝶在花草中飛舞。

春天還在樹林中。那冬青樹暗綠色的葉子中間，長出了黃綠色的嬌嫩的新葉;高大筆直的水杉樹枝上也冒出了米粒大的新芽;更有趣的是法國梧桐的婭權上，吐出了半透明的青裏帶紅的芽，就跟小小的佛手一般。原來，樹木到了春天，都要“脫舊換新”了。

我跟爸爸繼續一路走，一路尋找。又找到啦！春天在兒童樂園裏。天真活潑的小朋友穿着各種色彩鮮豔的衣服，像盛開的百花一樣，我覺得這是最美的人。再往前走，我又看到園林工人們正在清除雜草、整修草坪，以便人們更好地欣賞美好的春光。我想，春天也在工人阿姨們的心裏。

我望着這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像這春。

高考作文 篇5

眼睛在五官中，像是五官其他部位的至親、至愛的長輩。什麼事物都得讓他過過眼，確認它對五官其他部位無害纔會讓大家認識認識。不僅如此，眼睛還十分爲別人着想。比如，眼睛看到一道菜品，就讓嘴巴嚐嚐；看到一杯香飄飄的茶品，就讓鼻子聞聞；看到一個人在彈着樂曲，他又叫來耳朵來聽聽……因此，大家對眼睛十分尊敬和愛戴。

常與眼睛合作的是眉毛。眉毛十分高傲，是因爲他在五官中位置最高，但眉毛偏偏對眼睛百依百順，情如兄弟。比如，生氣時眼睛將眼瞪大，眉毛立即倒立，作出十分惱怒的樣子；傷心時，眼睛垂下眼皮，眉毛也難受地皺起，作出失魂落魄的樣子；開心時，眼睛高興地彎成兩道月牙，眉毛也高興地挑起來，作出愉悅不已的樣子……總而言之，眉毛與眼睛的關係最爲親密。

眼睛眉毛的下面則是鼻子，鼻子長得像一個等腰三角形，在五官中負責聞的工作。每次吃什麼、喝什麼，鼻子總是第一個聞到味兒，並且快速地判斷氣味如何。所以，人們在聞了香味兒，總會十分感謝鼻子。

鼻子下方則是嘴巴。嘴巴純屬一名超級大吃貨，這也沒辦法，誰讓他的工作就是吃呢？在五官中，嘴巴倒像個需要保護的孩子；他吃、喝都得由眼睛叔和鼻子哥來觀察、聞。只有確保無害，才讓嘴巴放心地吃下去。除了吃，嘴巴還會說話，用言語來表達人的喜怒衰樂。有時嘴巴也會向十分關照自己的眼、鼻，報以真摯的話語。

耳朵是長在臉龐的兩邊，像是五官忠實的守衛。一旦他們聽到什麼動靜，會立刻上報給其他五官，讓大家警覺有沒有什麼危險。所以，五官的其他部位會報以真摯的情感來感謝耳朵爲他們付出。

五官，雖作用各異，卻又缺一不可。每天一起合作的五官既輕鬆快樂，又相得益彰。可若少一個，合作會變得十分困難。

高考作文 篇6

《舌尖上的中國》火了！那些美食，以及背後承載的故事，瞬間擊中了無數人的味蕾，引發了人們的興趣，一時間掀起觀影熱潮。

在商家的努力下，朝夕間那些曾深藏在大山深谷中的味道就呈現在人們面前。

有些人爲那些家鄉美食的畫面感動不已甚至淚流滿面

有人說：“買來的那些東西吃到嘴裏完全不是原來的味道！”

有人評價說：“電視節目真是這個世界最具有影響力的東西。”

也有人感嘆：“地球人已經攔不住商家的手掌了！”

......

就以上內容，你有何感想，請任選一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的，文體不限（詩歌除外）

名師.閱卷詳解

本題現實色彩較強，一部《舌尖上的中國》風靡大江南北，除了給觀衆帶來味覺上的刺激外，還引發諸多連鎖反應。本題由事實材料和相關評論組成，立意上可圍繞《舌尖上的中國》爲何會火展開；也可敘寫那些與美食相關的故事，通過美食這個紐帶拉近人心的距離，勾起那些美好的記憶，展現人情的真善美；可以圍繞媒體的時代下人們的生活方式的改變來立意；還可以從商家的角度切入，既可以認可商家的做法，畢竟合理合法，也是一種營銷的策略，也可以批評商家的行爲，利益的銅臭味已經蓋過了美食的滋味，利益的無孔不入是這個社會的常態，需要引起我們的反思。總的來說，立意的角度比較多元。

素材.論據方向

選材標準：選材可圍繞以下三方面展開，一是有關美食的故事，通過美食爲切入口挖掘蘊涵期中的真善美；二是有關媒體影響生活的例子；三是商業對生活的滲透與影響。

《腳步》帶來了這些家鄉美味

“這是劇變的中國，人和食物比任何時候走的更快，無論腳步怎麼匆忙，不管聚散和悲歡來看多麼的不由自主，總有一種味道以其獨有的方式，每天三次在舌尖上提醒着我們認清明天的方向。”很顯然，《舌尖2》第一集《腳步》的這句話也是該集的主題所在。除了講述各種爲生計奔波在路上的人們的故事，第一集也帶來不少觀衆的熟悉的“家鄉味”，陝西的油潑面、臊子面，貴州的稻花魚、絲娃娃，樂山嫩豆花......影片跨越西藏、四川、陝西、山東、貴州、福建、浙江、廣東等幾個省份的“經典”，體現了“人與食物遷徒流變。”

素材點撥：腳步匆匆，但不管人在何方，那家鄉的味道卻從未淡忘。食物，不僅只是果腹的材料，更是思鄉的寄託。

別來侵蝕我們的精神淨土

自20xx年5月10日起，包括長沙麓山寺、衡陽雁峯寺等在內的湖南29家寺院開始取消門票，免費向遊客開放，以此抵制商業化。目前，中國佛教協會副會長、長沙麓山寺住持聖輝法師率湖南29所寺院的住持共同發起，主動取消寺院門票，以免費開放抵制商業化。包括國家級5A景區麓山寺在內，目前已有多所寺院開始免收門票。

素材點撥：在商業化的觸鬚無孔不入，逐漸侵蝕文化精神的當口，這些有識之士給高歌猛進的“寺院商業化”以當頭棒喝，還寺院以公共文化屬性，難能可貴。

羅文舒

中國人向來在美食的領域頗有研究，中國菜系更是博大精深，隨着《舌尖上的中國》的熱播，它喚醒了人們內心深處的記憶，同時也喚醒了商家的逐利本性。然而，商品化的食物終究而無味。愚以爲，喚起人們食慾的不是單純的食物，而是事物背後的人情味（引材料，提觀點。入題快而準）

在這個商品經濟快速發展的時代，一切變得商品化、利益化。朝夕間，人們便可品嚐到電視節目裏的美食。然而，人們卻覺得食而無味。在我看來，人們覺得食而無味是因爲沒有親身的體驗，沒有與食物背後的人情、記憶產生共鳴。畢竟，商家並不是無所不能的，商家可以出售商品，卻無法出售情感。食下留情，倘若沒有親身的體驗，無論多麼華麗精美的食物都淡然無味。然而，如果有過與節目中的當事人相同的經驗，記憶深處有一種懷念的味道，那麼即使是一顆糖，都能喚醒內心記憶，它會滋潤你的心靈，帶來甜蜜的感情。食下有情，情至深處。（美食承載着個人的記憶與情感）

食物並非單純的味覺享受，更是情感的載體。不同的菜系代表不同地域的風土人情和地域文化，承載着一代又一代人智慧和記憶。食而無味，並非食物不是人類的情感的載體，承載着一個家庭，一代人甚至一座城的記憶。西班牙竭力保護古建築，不爲其他，是因爲這些古建築有國家的記憶，有歷史的凝聚。以物載情，重在於情。（食物承載着集體的記憶，與上文形成層次上的遞進）

倘若心中有情，再普通的食材都能勝卻人間無數。佛曰：世界本是幻象，人生本來無生。世上萬物或多或少都會隨着時間的推移而消亡，沒有什麼永垂不朽，人生能留下的本來就沒有什麼。可是在我看來，人的感情卻不會輕易消逝，它如酒，年代愈久遠，愈是香醇、濃烈，始終歷久彌新。心中有情，即便是最普通的炒飯、麪條都能喚起人們內心深處的記憶，令人不禁潸然淚下。食下留情，情存於心。（在次強調心中有情，食物纔會有味道。）

然而，令人惋惜的是人走茶涼，食物下的情感再也找不回了。正如汪曾祺所言：“步入冷徑仍採花，花非昨日花，人非昨日人。”有多少人，年輕時以爲時間還多，所以揮霍着青春，揮霍着身邊的感情。然而，當時間流逝，有些東西卻在也追不回來了，縱使拼命追尋，只能換來“曾經”二字。與其單純地從外物中尋找記憶，不如迴歸真情，親身去體驗人生的種種悲歡離合，大喜大悲（聯繫當下現實，發出呼籲。）

商品化的時代，商家能爲你呈現大山裏的美味，卻不能售出人情和記憶，食下有情，情就在你我心中。（再引材料，重申觀點）

佳作點評：審題準確，以食物所承載的情感爲立意方向，中心明確，結構清晰而富有邏輯。作者對具體問題的分析說理能力較強，條理清晰，說理充分，令人信服。語言流暢，富有表現力。

高考作文 篇7

·答完前面的題目看錶，還有50分鐘，心下竊喜，有充足的時間寫作文了，高考零分作文【2】。不過一看題目，我頓時傻了眼，作文題叫彎道超越。我記得交規書上說過，彎道是禁止超車的，應該左右察看，減速通過，否則很容易出事故。不知道命題老師會不會開車，不過他既然說彎道可以超車，那一定有他的道理，作爲考生，我不敢也不能有任何疑問，因爲疑問很可能導致我考不上大學，儘管讀完大學跟考不上的結局基本一樣--成爲一名不怎麼光彩的待業青年。不過我才18歲，可不想這麼早就呆在家，整天被老爹老媽呼來喝去，實在令人厭煩，我想考外地的大學，離開這個因爲大建設和燒秸稈而變得灰濛濛的城市。我聽學長們說，現在大學特別自由開放，因爲學生數量太多，老師根本管不過來，所以在學校吃喝玩樂逃課泡妞打架都沒人管，而且男生還可以在網吧打遊戲練級掙錢，女生可以去酒吧夜總會坐檯掙錢，想想真是令人神往，我一定要考上大學，交一個這樣的女朋友，一起努力掙錢，減輕家裏的負擔。開了一會小差，時間已經浪費了5分鐘，我趕緊擦拭了嘴角流出的口水，開始認真地分析題目。彎道超車，顧名思義，首先得有輛車，最好是賽車，而且車技很好，纔可以在彎道上演超車的好戲。我心想，杭州那個飆車70碼，將人撞起五米高的小子今年要是參加安徽的高考，作文肯定能得滿分。因爲書上說過，實踐才能出真知。我家是普通工薪階層，家裏沒有賽車，不過我平常也很少騎自行車，因爲現在這個城市的`公交車和渣土車太狂野了，前幾年學校就有個女生騎自行車，不幸被一輛公交車軋死了。我也很少坐公交，因爲公交車經常會無緣無故起火，砸玻璃的錘子還經常無緣無故丟失，本來書包就夠沉的，如果每天上學還在包裏放一把鐵錘，實在太重了。我上學的交通工具，很有這個城市的特色，是一輛掛着賽8888車牌的燃油助力車，每次我騎着它在合肥大街小巷的車流中穿梭時，春風拂面，我性感的胸毛迎風飄蕩，總能讓我找到一種古代大英雄馳騁疆場的快感。我拉風的造型，經常能吸引路邊漂亮姑娘的目光，有時她們當中比較大膽的，乾脆會伸手攔下我，然後脈脈含情地問："大哥，到三孝口帶不?"又開小差了，說說彎道超車的事。印象中，我開着我的賽8888，超過兩次車。一次是爲了看前面一輛開奔馳車的美女，在過彎道時，她減速了，我猛一轉油門，加速超過了她，並輕輕拍了一下她的窗戶，對他展露了一個迷人的微笑，不過這個戴墨鏡的長髮美女卻不怎麼友好，她從車窗內對我吐了一口吐沫，並來了一句"弄媽的，找死啊"。開奔馳車的美女，素質怎麼能這麼低呢?我心中暗想：我一定要好好讀書，考上大學，將來用蘭博基尼把她勾引過來，然後買條狗給她作伴。還有一次是在一個路口，當時綠燈剛剛轉紅，我很不幸地衝在第一個，本來想直接衝過去的，但是已經來不及了，我看到一個交警大叔銳利的目光鎖住了我，估計是妒忌我太拉風了，他快步向我走來，示意我停車，我當時大腦開始了高速運轉，計算如果停車可能面臨的損失：無牌無照無證至少罰300，拖車110，停車一天20，至少要損失四五百，於是，我立刻打了轉向燈，發動油門，駛向旁邊的彎道，從一溜私家車中間絕塵而去，在倒車鏡中我看到交警大叔臉都綠了。通過兩次彎道超車的經驗，我得出兩條真理，有美女在前面的時候，該追就得追，哪怕追到才發現她是個棒槌。還有一條真理就是：交警攔你的時候，該跑就得跑，因爲自己的錢包比別人的面子更重要。夠800字了，不寫了。祝閱卷老師身體健康，家庭幸福！

高考作文 篇8

命題作文就是我們依據所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的文章。寫作時只能按照要求題目寫作，不能另取題目。

命題作文是我國傳統的作文方式，能較爲客觀全面地考查學生的寫作能力和水平，有利於直接體現作文的意圖，有利於寫作者的思想迅速集中，在對作文能力的考查中仍具特殊價值。隨着“選題作文”的出現及廣泛應用，命題作文在相對穩定的基礎上又開始逐漸升溫。

一、縱觀近三年的命題作文，其命題方式大致有以下四種類型：

1、“直接命題”，即題目簡潔明瞭，要求所記的事，所寫的人，所說的理，所狀的物，一目瞭然，如作文《美好的回憶》、《我有一個夢想》等；

2、“比喻命題”，即題目有一定的喻意，考生必須先明確題目的喻意，然後才能緊扣主旨作文，如作文《腳印》，“腳印”比喻在成長過程中留下的痕跡；

3、“配提示語命題”，即提供材料或者提示語，要求考生閱讀材料或提示語後，再按要求作文；

4、“選擇命題”，即同時提供兩個或多個作文命題，選擇命題作文，留有選擇餘地。在中考試題中，命題作文這四種命題方式大致表現爲兩種題型：一是隻提供題目和要求；二是提示語＋題目＋要求；兩種題型比重大致相當，各佔半壁江山。

二、學生易錯點分析：

1、自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。這點望考生切記！

2、不辨題義，匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍牆等圍起來的地方的出入口，也指其出入口能開關的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進一步聯想，門也有象徵義：人與人之間的情感之門，交往之門，學習、研究上的方法之門，大而言之，改革開放或閉關自守的國門，等等。其象徵義是豐富的。

3、東拉西扯，入題太慢。考場作文時間性要求特別強，字數上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明瞭是最起碼的要求。一篇以《感激》爲題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時纔出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評爲三類或四類文。

另外，一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題爲《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由於沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。

三、全命題作文的審題方法：

1、重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，瞭解了寫作要避免的誤區。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因爲這些詞語對寫作範圍起着約束限制的作用，是文章特殊要求的標誌。如20xx年山東濟南中考作文題《偶然的發現》、江蘇鹽城中考作文題《溫暖的時刻》中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應深入挖掘的字眼。再如《一次不尋常的考試》中的“不尋常”和《最舒心的時候》中的“舒心”亦是應濃墨重彩的內容；

2、注意副詞隱含的信息與要求。“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規定了你筆下作爲主角的朋友只能有一個；《這也是課堂》中的“也”就規定了你所寫的內容不能是平平常常的某一節課；《其實並不是這樣》中的“其實”很重要，應寫出“誤認爲是‘這樣’”——“意識到不是‘這樣’”的過程，如果缺少這層轉換，文章就會偏題；

3、要完全理解比喻意義。帶有比喻或象徵性的題目，如《暖流》、《春風》等，則可以採用配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象徵性的事物，就配上被象徵性的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體——同學的幫助、老師的關愛等角度去審題，中心就一目瞭然了。《春風》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類題目都有可以採用配方的方法去審題；

4、把握文字較長或句式複雜的題目的內在關係。這類題目往往有着因果、條件等內在聯繫，審題時必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”後產生的一種心理情感反應，兩者緊密聯繫，不可分割。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作爲“快樂”支撐的敘述和描寫；

5、從題目中審出詳略安排方面的要求。如20xx年浙江溫州中考作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創設“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關鍵，應詳寫。可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最後用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由於沒有具體內容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。

高考作文 篇9

漆工塗漆卻補洞看似“多此一舉”，但無意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝；商店賣完東西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來是顧客由衷讚歎；公司祕書幫經理報票卻要記下經理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的祕書”的讚譽。其實，無論生活還是工作，都需要“多此一舉”的態度。

“多此一舉”換來的是感動，贏得的是聲譽。

“多此一舉”很難嗎？但有句古語言“千里之堤毀於蟻穴”，一個小小漏洞往往決定事物的成敗。這個小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個人的“多此一舉”，如果人人重視，問題就不會發生。但是現實中，有些人本着“多一事不如少一事”的心態，老人跌倒時成爲了看客，孩子被撞時成爲了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風，給人們上了生動一課。“挾太山以超北海”，語人曰“我不能，是誠不能也。”“爲長者折枝”，語人曰“我不能，是不爲，非不能也”。“多此一舉”不難，關鍵是心態，孟子的話言簡意賅，找到了那些冷漠旁觀者的託詞。

“多此一舉”當人人蔘與。每個人都以自己的綿薄之力傳播愛心，帶來的是社會的和諧與溫暖；每個人都以100%的工作投入，換來的是集體凝聚力與協調力的增強。冰心有言“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙”。每個人都“多此一舉”，看似低微，產生的能量卻不可低估，如果每個人都從小事做起，就能積小善爲大善，積小德爲大德，最終帶來的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是爲社會文明的構建添磚加瓦。

“多此一舉”並不爲難；“多此一舉”能量卻巨大。“多此一舉”並不需要轟轟烈烈；“多此一舉”只需主動參與。人人都“多此一舉”，人人都行動起來，感動就會變成社會細胞裏存在的一成不變的因子，你感動別人，別人也會感動你。今天，你“多此一舉”了嗎？

【點評】

該文用反面論證的手法，“多此一舉”的感動，同時在結構上有自己的獨到之處，也就是用反問來開頭，多此一舉很難嗎？下面的結構應該調整一下，把後面多此一舉不難，應該人人蔘與，調動到這個反問的下面，這樣才更加緊密。文章用了很多的引用論證，還是挺好的文章，同時把社會的文明添加進去，給人一種鼓勵和警示。