關於高二優秀作文彙編10篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的高二優秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高二優秀作文 篇1
一
太陽自麥芒滑下
落了滿眼金黃
風鑽進油菜堆裏
找不着出來的路
二
春天扎着俏生生的柳辮
戴着香噴噴的槐花
夏天穿芒鞋披蓑衣
父親卷着褲腳
母親捋着衣袖
插在白髮裏的麥穗
還來不及抽取
像一朵黃花
三
鐮刀掛在牆上
鏽跡斑斑
磨刀石也在失寵
墊在牆角
籮筐底兒爛了
麥子在小販的算盤裏
一粒一粒 疼
四
收割機急吼吼
撲向大地
犁開一道道口子
它痛快了卻沒有留下
一粒種子
五
小販捂緊腰包
就憑着入夏無常的風雨
和滿目的衰老對峙
又一場毫無懸念的博弈
六
被燒烤店飯店薰燒店圍困
二樓的房間紗門紗窗
潰敗成一盤散沙的沙
終年不見陽光的肌膚被
櫻桃小嘴親吻後刺痛
一邊拍
一邊想着奶奶的帳子
硬粗，名字叫夏布
七
帳子裏灑一把螢火蟲
奶奶說滿天星星在夢裏
帳沿巴着幾隻綠眼蜻蜓
奶奶說它能吃蚊子安寧
帳子裏奶奶的蒲扇在搖
哦，還有爺爺夢裏的
粗糙喘息
高二優秀作文 篇2
用每一次更新的意念和心智去體驗那些溫和的夢境與感受，青春記憶：夢裏花落知多少。把記憶中冗長、鎖碎的情景和對話、剪接成一條一條骫骳懸垂的畫廊。無論是用哪一種姿態噬眠。當摺疊的陽光穿過一層一層的菝葜和窗櫺當疲倦的眼神飛過一團一團的瀝水映成的月球，當落魄的面色再回到一排一排梓木裝做的銅鏡裏。
有的夢就從情感中悠然心生，僝僽而悲傷。在被夕陽平分的淚洳裏開出一片寂寞的森林，有的人卻像跳出宿命和時空一樣接着又跳出了地球。欣喜若狂地看着這個世界。
於是，那些快樂的、悲傷的、想象的，那些誇張的、死去的、瘋狂的、又繼續在生活裏天翻地覆。
有的人就守護着這些夢，有的夢提醒着那些人。
(一)一季斑斕，漣漪卓日青雲，孤居倞侻
我坐在夕陽裏，用一首老歌的名字把這座城市隔開，一半是虔誠一半是背叛。回憶花開的時候，看着復活的日出刺穿地平座落山弧水溝染紅視野。那些鮮豔蒼白的或者跌落或者輕生;那些物是人非，咎由自取的或者遺忘，背離或者潸然淚下，在每個季節的熹晨和子夜裏盪出一個蒙朧的烙印。
對我而言，童年，可以無法無天。沒有孤單沒有委屈，不會傷心難過不會憂慮猶豫。常常用幻想和蠻橫，認真編造着自已估計的夢想。將一堆殘缺散落的積木搭建成一座座整齊森嚴的堡壘。短的是房子，長的是高牆。然後列出畫好的騎士和將軍，裝模作樣地指揮戰場。餓了就拿蠟筆畫個圈圈當作甜點，累了就把一張張高大而僵硬的板凳圍成一個溫暖的午後。在自得其樂的世界裏享受這份與生俱來的安全感，醒來後，長的不夠安全的我被選上了少先隊員。有人就用紅領巾綁住我的雙眼，讓我在黑暗中尋找和偷聽他們的快樂。等溼熱的額眉皺開了眼障，才發現自己被騙進了荒野，我渴望那些以爲是玩笑的張皇失措不是一個個假動作。直到與事違背，我照慣例努力地閉上雙眼再睜開一隻眼睛，從左手握的圓孔裏盯着面對面的藍天一聲不吭。煙火瞬息戳破了濃雲吐出蒼煙、塵土，再慢慢失去顏色弄髒了花岸，飢餓的烏鴉落進暮色裏跌跌撞撞地穿梭樹林，三三兩兩地飛過我的視線。我鬆開拳頭，淚水在眼裏打成一片。那年夏天，我們畢業了。
後來離開這個地方住進了另外一座城市。時光慢慢悠悠地在頭頂旋轉，我的瞳孔裏什麼也沒有留下。面對命運的重蹈覆轍，那些神聖不可侵犯的信仰與追逐，無所畏懼地在我的夢魘中尋覓與糾纏。我一邊想念着一邊嘮叨。後來啊!不敢大聲說話的我第一次在課堂上舉手答對了問題也讓老師會心的笑了。在規定10分鐘的課餘時間裏拿着雲塊與文字跟他們一塊兒瘋狂的八卦，。悄悄地打開半島鐵盒，幻想半獸人的一舉一動，那些點點滴滴的全部都是七里香的味道。一次一次的讓人心動卻又迷茫。只希望這個世界一步一步慢慢地倒回原始，讓愛在西元前成爲一個永運不能說的祕密。
那時候，我們便覺得聽一首《發如雪》要比作一個語文題目更值，認爲籃球場上的三分比數學填空題的三分更重要。可以爲女人插兄弟兩刀，也能爲父母插女人兩刀。東倒西歪的奇門倫理把初中生命糊里糊塗地說得有滋有味。我雙手俯在枕頭上，情不自禁地笑了。那年夏天，我們畢業了。
(二)卡片——《餘晷·桎梏》
親愛的某某某：
昨晚我做了一個皇帝夢。夢見了大殿、月光、森林、貓頭鷹和一匹狼。
我坐在石椅上，周圍長滿了苔蘚和菝葜。窗戶和大門我打不開，幾根泥堆一樣的蠟燭被透進來的月光照亮了我纔看清它不是紅色。我不敢後退或者前進一步，瞅了瞅身上的龍袍既然也都是白的。我恍然擡頭看見窗外僅是一片暗淡的森林。
貓頭鷹無動於衷地掛在遠方。一匹蒼老的白狼臥在樹下不停地舔着傷口。應是一頓廝殺的後果。直到四周安靜的能聽到它急促而緩慢的呼吸與心跳。我想無論成敗於否。它的死一定會永垂不朽吧!
我說，這就是我的江山嗎?
這些天，便總是被這些奇奇怪怪，空靈而詭異的惡夢驚醒。有時候，一睜開雙眼，眼角到耳垂就會溼成一線。失眠了就常常用酒精來麻痹自己，不知道你是否還可以從我間或一輪的瞳仁裏再找到一絲希望與安慰。對於那些埋藏在我們各自心裏的諾言和祕密。你不願提起，是不是早已經杳無音信了。
當我看見那油墨狀紅潤的鮮魚浸出皮肉在手腕暈開，劉某，你還是像以前一樣擔心地在四處尋找我嗎?當我隱隱約約聽見那些血漿滴在塵土上瞬息炸開的聲音。丁某，你感覺得到我在用力地呼喚你嗎?當我用心良苦地捍衛“一家子”那些肝膽相照的日子，陸某，你是不是還在懷疑和對比當初一杯酒的兄弟情義?當我不知不覺地發現身邊的人一個個輕浮或者委婉、虛僞的交往一目瞭然。周某，你會不會同我在沒有任何一條血緣紐帶的捆綁下慢慢地一起變得更加強大。
我閉上雙眼感覺自已彷彿沉入了一個慵懶、冰冷的黑夜而被漸漸吞沒。沒有電話、沒有答案、沒有奢望。等我向你問候的時候，平靜的你也是不是開始氾濫了。
一千三百零一個晝夜交替，你是否還能在沒有星星的晚上讀懂我的憂傷和孤單。八十天後，我就再也聽不到7104的那些大膽幽默而且猖狂的對話與笑聲了。我無法再來享受那羣男生女生在白天或者黑夜裏講過的每一個病狂的經歷和故事;不能在興奮的時候跟着全班一起哼哼《那些年》，不可以在籃球場上再跟那些人打打“二加一”的配合;那些和你一起打快攻衝向食堂的感覺，那些與你在深沉的田徑場上一起飲酒作詩的感覺也都只能擱給時光了吧。
那些跟我乾杯陪我瘋的人，那些陪我哭一起笑的人，那即將就要分離的我們。你會不會在畢業那天再好好看看這座城市，這個學校、這個班。那些曾經活在現實生活中的你和我，終於也安安靜靜走進了每個人的夢裏。如果夢見，你還會笑嗎?如果夢見，你還知道多少關於我文字背後的每一個故事和祕密。
親愛的，今年夏天，我們就要畢業了。
(三)札記·尾巴
無論是用回憶的手段還是卡片的方式，想起你們總是那麼簡單。我翻開課桌，裏面堆滿了你們的紙條，任何一張看過的都會讓我淚流滿面。我不奢求我們用一首歌或者一個習慣一個外號去記住一個人和一件事。我只祈求那些愛我的和我愛的人。八十天之後，可以讓我偷偷住進他們的夢裏。
高二優秀作文 篇3
我此時看孤獨的風景，在陌生的夜裏想你。天氣轉涼的最後問候，我匆匆放下伏筆。我是該怎麼才能逃避，直到完全放下你。寥寥十一筆，真的不是那麼容易。如是，在寂寞劃過天空，想起爲你寫的那行小詩，夾在日記的最後頁裏，聽着凌晨最後的歌泣。這些還是青春的日子裏，我總不能放棄，有時候黯然手筆，只是缺少塗改的勇氣，沒人珍惜，我便收回吧，倘使心有餘悸，我斷章取義！
高二優秀作文 篇4
期末考試剛考完，不由再次引發起我對上高中的看法。
在此，我要批判兩類人——中國的學生，中國學生的家長。
對於絕大數中國的`學生來說，上學是毫無目標的，要是有的話，也僅僅是上個大學，混張文憑，（我把這類學生也歸結爲毫無目標）。大多數高中生都不知道自己在爲什麼而學，自己學習的目的在哪，只是走一步算一步，渾渾噩噩地活着。他們並不是在學習，而是在耗時光！
對於絕大數中國學生的家長來說，他們只關心學生的成績，其他的管得很少，只關心他們的子女能否上到大學。他們總是在安排自己的子女的前程，從小到大，一直都是在他們的安排下活着，他們並不管自己的子女是否喜歡，只是將自己的想法施加到自己的子女身上，將自己的子女做爲實現自己想法的機器。可笑的是，他們還自以爲自己做得有多好。他們希望自己的子女可以弄張文憑，將來他們幫他們的子女找工作就容易多了，可是，他們知道嗎，他們正在殘殺一個又一個可能成爲有很大成就的人。中國人，就是這樣悲慘，永遠在被人的安排下活着，所以，永遠落後被人。
我個人覺得上學，除了學習必要的知識外，主要是培養自己的能力，培養自己今後在社會上生存的能力。我覺得，上大學對我們的作用不大，大學裏能有多少知識是自己能用到的。要是一個人一生都在別人的安排下或者，那活着還有什麼意思，不如早點死了算了。要是一個人的父母能耐非常大，能讓你做上百萬，甚至億萬富翁，你會活的安心嗎，至少我不會，我寧願自己靠撿垃圾生活，也決不做那類人。
我覺得，一個人的一生，主要在於奮鬥，在於自己的努力，做出一番事業，這樣纔不會荒廢一生，即使成就很小，那也是值得的，在將來回憶起來的時候，也會爲自己所作所爲感到自豪！
高二優秀作文 篇5
總是喜歡在空洞的瞬間翻動書架上豎立着的落滿塵埃的書，然後記起一些過往。
以前喜歡小四的作品，讀那種八零年代的孩子的文字，一種無以倫比的親切感，慢慢地，也開始被同化。我從一個獨一無二的人轉變成一大羣類似體中的一員，沒有誰再可以輕易地找到我，畢竟，我是那樣一個平凡得無可挑剔的人。
小四在他高二那年寫了一篇和我今天用的題目一樣的文章，他說，這樣一句簡單的話被自己念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言，我告訴我，高二了，一切都變得很脆弱，包括友情，友情的玻璃瓶被放得很高而且佈滿裂痕，一有風吹草動就搖搖欲墜。可是他或許不知道，當我認真讀這篇文章的時候，我也上高二了。
我也上高二了，多年前作爲一個不折不扣的孩子曾經仰望的高度和生命的長度，以爲這個季節象徵成熟，預見自由。
16歲是那麼多人眼中的花季雨季，在我的眼中卻僅此是一個放學不用排路隊，過馬路不用大手牽小手，上課發言不用舉手的時代，只是那麼多瑣碎的自由其中的一部分。並且，但我真的站在這樣的高度和長度上，我發現自由不是任何人給予或施捨的，因爲我大可以在沒有人看見的房間裏在思想和行爲上給自己絕對的自由，不會再有人拿着衣架衝進來“恐嚇”我，不會……
我上高二了，和數不清的孩子一起，在一個不大的空間裏積累幸福，從一開始的信心十足，到中途有些迷茫，彷徨過後，最後還不知道怎樣。
小四說，沒有理想和追求的人是可恥的。這點我知道，我也知道文科生不僅要讀要背還要會思考纔好，我還知道有個叫塞薩爾巴列霍說：“在這個世界上有一個地方，我知道它，但偏偏，我永遠無法到達。”但，知道僅僅是知道而已，難道不是嗎。
上高二了，開始發現不是每次努力都會有收穫，但每次收穫都必須要有努力，這就是現實，一個不公平的不可逆轉的命題。所以，我會一直努力，也會堅持下去，用那僅存的一點頑強抗爭不肯泯滅的良知。
習慣遙望第一名的位置，想象自己有一天也能站上去，就算只爲了過把癮，也不要墮落下去沉到谷底，沒有氧氣，最終窒息。
總是有人跟我說我是個有希望的孩子，我卻總是半信半疑，過去總是聽過就讓他過去，有聽當沒聽處理，這次卻想讓自己相信，夢想其實很近。
總之，還是很謝謝你們，愛我的人，和，我始終愛着的人，你們，給予我不吝嗇的鼓勵，希望不會讓你們失望纔好……
高二優秀作文 篇6
離開北京已有八年了，八年之間，北京於我只剩下幾縷不算深刻的影子，而其中的歸思與鄉愁，已在歲月的消磨中被我不經意間忽略。
依稀記得零八年的那季盛夏，稚幼的我曾以爲這是我在北京的最後一次佇足與回望。那天陶然亭公園外的巷子裏的海棠開得下盛，萬姝嬌困，風韻傾城，然隱於陋巷，鮮有人煙，真是岑寂誰問，唯有我知;那天陶然亭時池塘中荷葉搖搖，蓮藕曳曳，行至橋頭，便有陣陣清香飄溢，訴說着清漣不染的婉轉衷腸--
--我在陶然亭小學唸了三年書。那天放學，我與班上老師同學一同到陶然池畔合影留念，以紀念這僅僅三載卻又彌足珍貴的青澀韶華，從此客在他鄉，勿忘勿念。
然而感情終究會淡忘，時間飛馳而過，攜來一陣煙塵，塵封了那段曾護在手心不肯放下的回憶。
那沓鐫刻着無限回憶的照片，已從最初被珍重地擺在枕邊望之慾泣，到如今擱淺於書櫃之中。不知從何時起，北京的一花一草一木已從我的心中黯然隱匿，我已忽略了太多太多北京於我記憶中對我的呼喊與召喚，轉而擡首望向遠方的明媚陽光。長春不再是空洞而陌生，而是充斥着盎然生機。我也不再怨尤冬寒徹骨，而是和夥伴們打雪仗、堆雪人，輪廓着屬於我們的冰雪世界，於冰雪世界中勾勒出我們的履跡……
我愛上了長春這座城市，但同時，故鄉也被我在不經意間忽略。試問，一個被淡忘被忽略的故里，是否還能接受闊別已久的遊子時他深切的朝聖?
當我得知要回北京讀高三，我的心緒是複雜的：既期盼、又慌措。期盼着八年後的北京與我記憶中的影像重合，慌措着當年辭京權作客，今朝歸去可識君……
我踏進了火車站。眼中所見是那列熟悉的綠皮火車，是那塊目睹了太多悲歡離合的“長春→北京”的站牌。我捏着這張遲來了八年的回程票，找尋着那曾被我忽略的歸思。火車沿着軌跡行駛着，我也正接近着我的故鄉……
當我走出了火車站，我的心竟開始激盪起伏。拭去記憶的封塵，一切還是那樣的熟悉。原來不管我對歸思之情忽略了多久，故鄉卻一直在凝望着我。
回家的感覺，真好。
高二優秀作文 篇7
風飄飄，雨淅淅，天地間彷彿只存一對空洞的眼睛，然迷茫的眼神無法代替內心的惆悵。我到處尋不到你鬼魅的身影，只望見天蒼蒼，雨茫茫，水潺湲，山入雲，喜愛這一刻，卻又是憎恨。
望遠山，層巒疊嶂，高聳入雲，爭鋒天際，略有“橫看成嶺側成峯”之意味。
觀近水，急湍瀑流，不屑潺湲，大有“奔流到海不復回”之勢。自然之景構成一篇篇絕世之詩，讓人可喻不可言。偏在此佳境之際，憶起了你，彷彿山後隱約的是你，水中逆流的是你，我不願放棄一絲希冀，發了狂死的尋起你。那山，攔住了你，我便是愚公。那水阻礙了你，我便是大禹。
無奈，歷經千辛萬苦，便是燈火闌珊處亦尋不到你。黑夜漸至，落日餘暉在向我招手告別，我知道它還會回來的，回來洗禮萬物。餘暉終是了了，彷彿是我撐起了黑夜，好重好重，我氣喘吁吁，豆大的汗珠如雨下浸透了身心，我甚至能清晰地感覺到我的心在加速的跳，身上每一寸肌膚都在崩起，我每時每刻都要拉緊神經，稍有不慎，便已是天地寂寞而繞室彷偟了、我撐住了，就像枝幹撐住了冬雪的重壓，儘管枝頭貼了大地，但終是挺了起來。天地間，雨還在下一天一夜了，不覺間，瞥見了你曾經愛走的小巷，你說那巷忠誠老實，甚至願與其走過一生，你是說我不忠誠不老實麼，我不知道，我只知道這條小巷上不再有你，曾經一切都幻爲虛有。
小巷依舊靜立，雨中的小巷卻如九十年代的電影，重複着昔日的一幕幕細節，灰色的巷景，模糊的雨絲，讓我內心更加惆悵。再望遠山，若隱若現，依稀能望見山後，卻不是你。
再觀近水，浮游沉底，依稀能觀清逆流，卻亦不是你。山色中無你，水聲中無你，我又怎能在高山流水處尋得你呢？
日夜交替不息，天地間，唯寂寞難耐。
高二優秀作文 篇8
早上過來補課的那幾個男孩，一共有五個男孩，其實除了一個身材比較大的，其他都是很優秀的男孩吧。
他們的爸爸也說了，那個身材微胖的脾氣不太好，很容易鬧情緒，還三分鐘熱度。其他人就不太需要擔心。哈哈，真的我覺得有三個男孩爲親兄弟的那三個，真的舉止文雅可以這麼說了，而且大兒子，就五升六的一個男孩，太文雅了，也很優秀啊。就講講他們三個就行吧。
大兒子早上兩個半小時的時間，一直在那裏寫作業，有人說要出去透氣，他們都走掉了三次，他一直都呆在那裏寫作業，而且是有效率地寫，他也很安靜啊，其他人都嘰嘰喳喳地時候他會說幾句話，但是談吐也是很溫柔的那種。不像一個小學生，像一個溫和的公務員，一個願意停下腳步慢生活的有修養的公務員。
他們提取信息的能力也很強，不像我，有時候聽別人說一句話都抓不到別人說話的重點。
然後呢，排名第二的那個應該是一個籃球高手，不過他們五個也都有去學籃球嘛，就這個假期有專門的教練訓練，所以呢，真的優秀沒錯了。一開始我是隻知道他們會談琴，後來得知他們來這邊補課還得上籃球課後我說他們好辛苦啊，他們的媽媽說那是他們的興趣所以他們樂意。那就好呀。
其實有興趣真的很好，能有一項動態興趣也真的挺好的。這個二兒子呢，再過段時間還要去參加最強大腦節目。哈哈，真的是深藏不露，看他那黝黑的皮膚，我說叫他們寫一下他們的教練，他說可不可以換一下題目，換成一表人才的我，真的也是一個幽默的人勒，沒想到是一個幽默且有趣的優秀人兒勒。
平臺真的很重要吧，媽媽也說他們三個人看起來很文雅，行爲舉止很讓人舒服啊。我也是這麼想的，我有感慨說真的差距在很小的時候就拉開了。我有跟老哥說他們三，然後另一個男生說真的平臺就不一樣了，我說是啊，老哥說然後捏，我說沒事，反正我甘願平凡。
只是看到優秀的人你還是會感慨一下。你要去跟那些優秀的人在一起，然後逼自己成長。
高二優秀作文 篇9
經常聽到身邊的同學抱怨，說家人不理解自己，感情不順利，學習又落後了，等等等等。甚至於還有人想着能夠帶着記憶穿越到過去，重新來過，去改變自己的歷史。那麼，重新來過，就真的能夠沒有遺憾了嗎？不見得。
最大的可能是，我們在爲了避免這些遺憾而努力的時候，忽略了身邊的人和事，從而造成了新的遺憾，我們又努力的去避免這些新的遺憾。如此循環往復，永無休止。於是我們又會像之前那樣，怨天指地，埋怨自己，遷怒別人。既然如此，能夠預見未來，又有何用？又怎能改變自己的歷史？
來說一個小故事吧——
這個小故事是引用佛家的“慧而不用”的經義，是關於慧眼神通的，據說慧眼神通能看到未來。有人看到了自己明天出門會被樓上的鄰居扔東西砸到腦袋，於是第二天沒出門，沒被砸中。沒被砸中的話，神通有何用處？
但假如這個人出門硬着頭皮挨砸了，果然有慧眼神通，但此時又有何用？腦袋還是挨砸了。這是一個居士反詰高僧的話，自以爲問的很高明。
但高僧的回答卻很簡單：“請問鄰家是否拋物？若有，則神通有。莫從樓下走，莫在拋物下留，若果見鄰家拋物，勸他莫再行此舉。”
高僧的回答很簡單明白。你能預料也好，不知所以也罷，並不因此刻意的去改變你自己的追求，擁護你所向往的，避免你所遺憾的，這就足夠了。不是在改變歷史，也不是在維護歷史。實際上每個人走過的歷程都是在創造自己的歷史，不論在哪個年代。
對於我們來說，既然總會有遺憾，那麼，我們的所作所爲，就不要重複這些遺憾。人有不同，所學所修有不同，行事也會有不同。我們也不能強求別人事事都遂自己的心吧？不管他是什麼人，什麼事，不論身處何時何地，做好自己想做的，該做的，就好了吧。何必怨天尤人，自尋煩惱？
高二優秀作文 篇10
他們是園丁，修剪一棵棵幼苗，使小芽長成參天大樹；他們是明燈，閃着一絲絲光亮，帶人們通往成功之路；他們是老師，教育一批批學生，令我們無限幸福。他們站在教書的第一線上，辛苦着，奉獻着。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對他/她充滿感謝與敬重吧。我亦不例外，在感恩的十一月，想起了我的初中老師。
張老師是一位剛畢業的大學生。第一次見到她時，我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。於此，我不怎麼相信她，畢竟她沒有教學經驗，自己還是個二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這羣剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？於是，心中帶着三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開始了我的初中生活。
張老師是一位數學老師。對於數學，我要多說幾句：數學，不好教，因爲它枯燥；數學，不好教，尤其是女老師教，因爲學生們都很淘。而對於第一次教學的張老師而言，這數學，就教得難上加難。這不，一上課就有幾個男同學開始了今天的話題：“嘿，昨天的NBA看了沒？科比昨天的三分投的那叫一個帥！”“看了看了，我也覺得很精彩！”“XXX，這道題你來回答一下。”此時，張老師點了其中討論正歡的一名同學的名。只見這位同學慢吞吞地站了起來，眼神還不斷的向左右的同學處詢問：怎麼做？這時，張老師說：“XXX，你不要着急，我再把剛纔的問題提一遍，你仔細想想，最好從兩三角全等考慮。”於是張老師又提了一遍問題，指導着XXX回答。此時的教室裏安靜極了，只有張老師耐心的提問聲與XXX的回答聲。當XXX回答完後，張老師面帶微笑地對他說：“回答得不錯，不過要是不開小差會更好。”自此，張老師的數學課上鮮少出現說閒話的人。當然，處於這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時，對於張老師的不信任也在慢慢地減少。
張老師是我們班的班主任。作爲一個班級的管理者，張老師面臨着極大的挑戰。青春期的我們急躁不安、情緒易變，稍微一點小事都能生出大事端。唉，這又開始鬧上了：“你幹嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至於嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎麼這麼小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”於是一男一女吵了起來，而爭吵的緣由是後座的男同學將前座女同學的椅子撤走，女同學摔了一跤。眼見越吵聲勢越大，有同學將張老師請來緩解糾紛。張老師在瞭解了情況後，二話不說，先將愈吵愈烈的二人分開，而後語重心長地對男同學說：“XXX，你作爲一個男孩子，要學會謙讓，要懂的任讓。再者，你不該與XX（摔倒的女同學）玩這種危險的遊戲，如果她沒注意，摔到頭部，那後果豈不是很嚴重？來，給XX道個歉。”男同學知道了自己的錯誤，主動向女同學道歉，女同學原諒了男同學，二人繼續坐前後桌。而張老師在班中的威信也越來越好，同學有事都來找張老師幫忙。對於我內心中僅有的一點不信任，也自此化作煙雲消散了開來。而我與張老師的相處也剛剛開始。
在我剛一進入初中的時候，張老師就十分信任的授予我學習委員的職務，而我也幹了相當長一段時間的學委。對於學委，我的認知是自己的考試成績應在班中排前三。但有一次我考砸了，只得了第六名，讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰雲籠罩，便叫我去辦公事找她。到了辦公室，張老師對我說了一段話令我至今難忘：“學習成績固然重要，但它不是你學習的全部。前三固然很好，但這不是一成不變的。你要看長遠些，不是說學委就一定要學習頂尖，而是給大家營造好的學習氛圍，幫助班級中的其他同學進步。”我聽了張老師的話後豁然開朗，不再侷限自己，成績自然又好了，對學委的認知也更加深刻了。而張老師的話也對我今後的生活學習起到一定程度上的作用。
記得初二有一次，我一到學校就不舒服，一上午都趴在桌子上。中午的時候，張老師找到我，親切的慰問我是不是哪裏不舒服，帶我去了醫務室。我實在忍受不了疼痛，她先是給我家長打電話，而後親自送我去醫院。一看才知是是我的老胃病又犯了。如果不是張老師及時將我送往就近醫院治療，後果不堪設想。就是這份對於學生的關愛，使我極爲感動。
記得初三最後的一學期時，大家都卯足力氣學習，此時的我十分焦慮，怕自己落於人後。就在我還不知所措的時候，張老師叫住我，爲我指點迷津。並送上鼓勵的話，令我爲之一振，立馬有了目標，焦慮沒了，考的學校自然還不錯。我能有今天的良好發展，有一多半都要歸功於張老師。
白駒過隙，眨眼間，三年過去了。這三年中我收穫最多的不是成績，不是友誼，而是師恩，對於張老師的師恩。我十分喜歡她的教學方式：活潑，新穎。我十分喜愛她的管理方法：公正，嚴明。我十分欣賞她的爲人處世：溫柔，樂觀。張老師就像一個身經百戰的老戰士，一點也看不出她的生澀教學。而她也似一塊吸鐵石，總能吸引我們的目光，她又彷彿一個開心果，在我們學習的同時，給我們帶來了無盡快樂。就算現在的我已不再這個學校，不再由張老師教，我仍記得張老師如向日葵般充滿親和力的微笑和語重心長的話語。
於此，感恩之際，感謝師恩，感謝張老師。
