二年級作文精品[8篇]

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

我的表弟今年兩歲半，今天他來我爺爺家玩，剛好我也在爺爺家。

我的表弟可好玩了，他又矮又胖，小臉紅乎乎的，看上去像個大蘋果。我的表弟還很調皮，爺爺正在涼衣服，他就跑去問“這是什麼？你在幹什麼呢？”我給他餅乾他也問：“這是什麼餅乾嗎？”……我的小表弟有一個小缺點，吃飯吃的`特別少，今天吃的菜，董奶奶喂他一口他就說：“我不吃。”說完就把臉貼在牆上，頭也不回。

我的小表弟可愛嗎！

二年級作文 篇2

做人不能貪心，有時因爲貪心而得到報應，雖然查理一家都很貧窮，但他並沒有貪心。我們要擁有像查理一顆樂觀的心，要像他一樣懂事、快樂;貪婪的人始終沒有好下場，只有真誠、善良的人才能取得成就!

我覺得威利·旺卡很有才華，他開的.巧克力工廠製造出來的各種巧克力是全世界人民都愛吃的巧克力，味道是獨一無二的。可是祕方卻被別人學到手了，工廠不得不倒閉，但他的工廠裏又不知從哪兒來了小矮人。工廠裏幾乎一切都是巧克力，這得費多少心血啊!

出乎意料的是，威利·旺卡先生居然把整個巧克力工廠送給了查理，因爲那個有才華的人已經老了……

二年級作文 篇3

清晨，小白兔告別兔媽媽，帶着自己採來的一籃子蘑菇去看外婆。

小白兔興高采烈地上路了，走着走着，忽然，狂風大作，不一會兒就下起了大雨。小白兔急得直喊：“天哪，這是什麼雨啊，這麼厲害！”雷雨好像聽見了，就說：“我是雷雨啊，誰要是遇上了我，就會遭殃的！”小白兔害怕極了，直喊“救命”！

殘忍的雷雨可不管這些，還是一個勁地下，直下得天昏地暗、雨流成河，可憐的小白兔被雷雨打昏了，一下子被雨水衝到了路邊的水溝裏，一籃子的'蘑菇也散落在一邊。正在這危急時刻，大白鵝看見了，冒着狂風暴雨，不顧一切地跳下去，連拖帶拽地把小白兔救了上來。這時，大公雞和小鴨子也看見了，都跑過來幫忙，大家七手八腳地把小白兔擡到一個避雨的地方，看到小白兔昏迷不醒，渾身溼漉漉的，凍得直打哆嗦，大家非常着急，都張開翅膀使勁地扇，好大一會兒，小白兔身上乾燥了，漸漸甦醒過來。它揉揉紅紅的眼睛，並不明白髮生了什麼事，見大家都在對着自己笑。還以爲是自己不小心摔了一跤，挺難爲情的，連忙爬起來說：“不和你們玩了，我還要去看外婆呢。”

此時，太陽公公出來了，趕走了雷雨，空氣格外新鮮，大家一起動手幫小白兔揀起散落的蘑菇，小白兔跨上籃子，又蹦蹦跳跳地向外婆家走去……

望着小白兔遠去的背影，大白鵝、大公雞和小鴨子都開心的笑了……

文章構思巧妙，主題鮮明，語言鮮活流暢。

二年級作文 篇4

我們這兒除了有公交車以外，還有水上巴士。

水上巴士就是在水上開的.公交車一樣，外表都是黃的，如果你坐在水上巴士裏，你一定會感覺好像自己進了空調房一樣，很涼快，像在雪的世界裏一樣。

我、媽媽、茫茫阿姨和彬汝一起到了溫州市市區坐水上巴士，到了巴士裏，媽媽在付錢機上刷了兩下市民卡，接着我們就找了個位子坐下來，感覺好涼快，好像做夢一樣。

不一會兒水上巴士開了，一下子窗戶就不是這個圖片了。窗戶像是一臺電視機，一眨眼就變了，再也看不見了，可真是有趣。先是老房子，接着就是綠樹成蔭，一眨眼，就變成高樓大夏，一轉眼一座橋在我們眼前掠過，橋下有許多圖，有龍飛鳳舞，有一娃娃，還有一些字，真是各式各樣，琳琅滿目，讓我眼花繚亂。

不一會兒就到站了，我們來到了白鹿洲公園，我依依不捨地回頭看着水上巴士，下了船。

我這才發現水上巴士和公交車的不同，水上巴士是沒有停的。

這次從水上巴士可真開心呀!

二年級作文 篇5

昨天我們學習了口算乘法，這是在上學期兩位數乘一位數筆算的基礎上進行的。

在教學15×3時，我讓孩子們說說你是怎樣口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想筆算的過程，3乘5等於15，向十位進1在個位寫5，1乘3得3，再加進位1等於4，所以15×3=45。接着口算150×3，120×30我還是讓會口算的學生說說口算方法，然後讓中等生和學困生說，最後總結口算方法。

通過課堂上的提問和練習，我覺得效果還可以，想着這麼簡單的口算，孩子們應該沒有問題。於是在午自習時，我們做了一次作業。批改過後我發現班裏有三分之一的學生掌握很好，三分之一的學生會算錯1、2道，另外三分之一的學生錯的比較多。

這引起了我的反思：這麼簡單的口算爲什麼學生掌握的不好？回想自己的課堂教學，我覺得問題出在：我只是讓學生說了口算方法，思維敏捷的學生一聽就會，這對他們來說就是小菜一碟。可是對於另外一些反應較慢，空間想象能力差的學生來說，就有了難度。要是在教學時，我能利用方塊圖或實物圖，以直觀表象作爲支撐，數形結合，引導學生親歷建構數學模型的過程，幫助學生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。

根據學生口算能力較弱、方法掌握不熟練的現象，我又進行了一次口算練習課。首先進行簡潔的口算訓練。先讓學生說算法，然後出示相應的圖片幫助有困難的學生理解算理，接着在一步步的練習中掌握算法。最後在具體情景中鞏固口算方法，培養解決問題的能力。

第5題和第9題用“開火車”的形式，比一比哪列火車開得快？使學生集中注意力，以“爭當最快小火車”爲動力，培養集體意識，提升口算能力。第6題以學生喜歡的糖葫蘆爲載體，繼續訓練兩位數乘整十數，並學會用“單價×數量=總價”的`數量關係解決問題。

第10題讓學生利用“速度×時間=路程”的關係式解決（1）、（2）兩個問題。第（3）小題是供有餘力的學生解決的。教學時我讓學生在充分讀題的基礎上進行思考，然後說說自己的解題方法。李響是我們班比較聰明的學生，他站起來說：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”這時劉紫徵的小手還不放下，我問：“你還有其他方法嗎？”只見這孩子胸有成竹地說：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒後豹子能追上羚羊。”劉紫徵剛說完，吳耀輝就迫不及待的站了起來，說：“我還有一種方法也能解決這個問題，前兩步和李響說的一樣，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然後用羚羊跑的440米加上150米等於590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊。”我真的沒想到孩子們能說出這麼多的解題方法，不禁豎起大拇指說：“你們真是太棒了！老師只想出1種解題方法，你們竟想出了三種。看來還是團結起來力量大啊！”

說實話，課前我在看這道題的時候，只想到用兩者間的速度差乘時間得出追及路程（劉紫徵說的方法）這一種方法，沒有多想。孩子們一說我纔想到原來還有這麼多的解決方法啊！看來平時鼓勵孩子用多種方法解決問題的做法是對的。孩子們又給我上了精彩的一課！

二年級作文 篇6

啊！又是一個愉快的星期天！窗外陽光明媚，不時傳來鳥兒歡快的叫聲。一想到這個週末的'實踐作業，我真想和小鳥一起唱歌。

說幹就幹，吃完早飯，我就興致勃勃地忙碌開來。首先，我把雞蛋煮熟，在冷水裏浸泡一下，然後剝殼。第二步：把雞蛋底座用刀切平，讓它能站立。切薄薄的一小片就行。然後再在雞蛋上豎切一刀。第三步：用胡蘿蔔刻出雞冠，雞翅膀和雞爪。第四步：用刀在眼睛的地方劃一下，按上綠豆，最後將刻好的雞的各個部位插在雞蛋上就行了。以上是第一種製作方法。

下面我再給大家介紹另一種製作方法。那就是在雞蛋中部用小刀一刀一刀割鋸齒狀，一定要稍微輕一點，別割到蛋黃。把上部分的蛋白輕輕分離，露出蛋黃來。然後把雞的各個部位插上去就可以了。把小雞製作好之後，接下來就該擺造型了。我先把洗乾淨的生菜放盤子上，然後再把製作好的小雞放上去。這樣，小雞在草地上嬉戲的畫面就可以大功告成了。

啊！快樂真是無處不在呀！在製作的同時，我也追求到了一份甜蜜的快樂！

二年級作文 篇7

昨天，我和爸爸去看長隆大馬戲表演。我看見小丑在屏幕裏面走來走去，然後就變成真的.了。我看見普通的水着火了，有人在着火的時候跳進水裏了，火一瞬間全滅了。

我還看見演員抓着鞦韆蕩了過去，又在空中轉了幾圈，又抓住另一個人的腳蕩了過去。空中飛人非常有趣，一個人鑽進大炮裏，屏幕上倒數着：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，然後那個人就從大炮裏飛了出來，落在剛充氣的氣墊上。

二年級作文 篇8

小羊靈活地向後一閃，狼撲了個空。由於用力過猛，狼重重地摔倒在地上。

這時，小羊想起獵人挖的陷井就在不遠處，便朝着陷井的方向飛快地跑去。狼因爲沒有抓到小羊，氣得火冒三丈，想都沒想就去追捕小羊，眼看小羊就要被抓住了，狼心裏暗暗高興，心想：“這下你可逃不掉了吧!”此時小羊巧妙地繞過陷井，狼緊追其後，只聽“坪”的一聲巨響，狼落入了獵人的'陷井。小羊高興地喊道：“我打敗狼啦!我打敗狼啦!”