實用的小學二年級作文300字合集10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的小學二年級作文300字10篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文300字 篇1

一天，我從學校回家，到了家，今天午飯是米飯，有一個菜是番茄炒雞蛋，我的媽媽看到我回來了，便叫我幫她剝番茄皮。我一聽，心想:這有什麼難的。我說: “好。”我就去幫忙了。可是我剝了10分鐘，才剝了一個我就急了，我想:這還有3個呢，再剝，我就差不多需要30分鐘呢。可是我媽媽剝的很快呀！嗯，我去找媽媽問有沒有竅門。可是媽媽讓我自己找竅門，我也就只好自己找了，我到廚房拿東西，因爲番茄皮有點兒滑，不小心番茄掉到了熱水裏，我趕緊用手把番茄拿上來，但是我手被燙了一下，我趕緊把手收了回來，我又拿了個勺子，把番茄撈了出來，我給它撈了出來不要緊，要緊的是我剝皮好剝了，原來，因爲植物皮是保護果實內部的，所以對外界更敏感。表層受到熱刺激後，會熱漲，拿出後就遇冷，冷縮。而果內的物理變化不明顯，所以就會果肉脫離，就這麼簡單。我特別高興，便利用這個竅門，不到5分鐘，便全剝完了。媽媽表揚了我，晚上媽媽告訴了爸爸，爸爸也表揚了我，我特別高興。

我知道了一個竅門，還知道要善於觀察。

小學二年級作文300字 篇2

叮鈴鈴！鬧鐘鈴聲把我從睡夢中拉了起來，我睡眼朦朧的看了一眼鬧鐘，才六點，原來是我們火麒麟俱樂部的活動，我開始換衣服，早早地跑到了集合地點。

我一看，很多同學都在哪裏排隊了，大家有說有笑的，有的在玩耍，有的在和別人聊天，在談論假期的生活，還有的躍躍欲試，似乎已經準備開跑了。這時如果從高空俯視地面，會看見一片鮮紅，因爲我們是火麒麟的隊員！快接近我們的目的地----荔香公園時，已經有人開始跑起來了，到了荔香公園，稍微點了一下名，就一聲下令，跑！剛說完，我們就開始跑了，很多同學已經開始飛快的衝向前方，我也毫不示弱的追了上來。可是後來，很多同學已經開始走了，因爲他們前面消耗的體力太多了，後面根本沒有體力了。

等我到達終點時，已經有很多人了，有的在喝水，有的坐在地上，還有的在大口大口的喘着氣，雖然很累，但是可以鍛鍊身體，強健體闊，真是一次有意義的活動啊。

小學二年級作文300字 篇3

媽媽告訴我，我小的時候對幼兒園有一種特別的厭惡，別人家長把孩子高高興興的送到幼兒園後就走了，而我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼，因爲我每次送我到幼兒園，都會纏着媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園裏，老師把我往裏抱，路過的姑姑看到我哭得可憐，便把我領回了家，令媽媽哭笑不得……

時間過得很快，我現在已經上小學四年級了，媽媽的愛一如既往的陪伴我。記得剛上一年級的時候，我的識字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業都要幫我讀題，教我做作業，認真的教我識字，使我對學校的生活有了好感，讓我養成了好的學習習慣。

經過了這幾年的風風雨雨，我現在已經是一名優秀的少先隊員，班上出色的班幹部，老師的好學生。我相信，我以後會更加努力，在我成長的足跡上留下更美好的回憶。

小學二年級作文300字 篇4

在未來的時候，大家就不用擔心要開車去很遠很遠的地方接別人了，因爲現在有了“可控制汽車”，它是一輛無人控制汽車。

“可控制汽車”較小，只有課桌那麼大，限載三個人。它的車輪內側上還有車輪和修理器，在車輪快爆胎的時候會自動換擋，並把爆胎的車胎換回去修好！

車是長方形的，上面有噴射器，噴的是一種無毒的氣體，只要用吸力風扇吸空氣中的細菌和灰塵倒入車側面的回收孔裏，車就會噴出這種氣體。

這輛車的速度最多能達到每小時八百九十米。它是水、陸、空三用的，所以哪裏都可以去。它還配備遙控器，分爲手動和自動，手動只要用一條特殊連接器把遙控器和電視連接，屏幕上就會出現汽車狀態，然後只要按遙控器按鈕就能控制汽車了。只要輸入乘坐這輛車人的電話號碼就可以讓車把他送到任意地方去。另外主人也可以坐上這輛車，進入車裏，遙控器收到無線電信號就能在車裏控制。

遙控器有指紋認定系統，只要有小偷按上面的按鈕，按鈕就會放出十萬電伏的電，電死小偷。

我這輛車高級吧！

小學二年級作文300字 篇5

今天作文課一結束，爸爸就開車帶着我和好朋友孫楠去大海里抓小魚。這既能鍛鍊我們的抓魚技能，又能完成老師佈置的.寫事的作文，真是一舉兩得呀！

剛到大海邊的濱海公路上，不待車兒停穩，我和孫楠就迫不急待地往下面跑，跑到了大海邊，“哇，好多小魚呀！”一條一條的小魚兒隨着落潮的海水，一漾一漾地往大海退去。這時，我一拍腦袋，感覺好像忘了拿什麼東西，糟了，我竟然把最重要的裝魚工具瓶子忘在車裏了，抓了魚放那呀。於是，我又跑回車裏去拿瓶子。我拿着瓶子對爸爸說：“抓魚又有什麼難的？手到擒來！”誰知大話剛說完，等到抓魚的時候就不行了，我和孫楠付出了九牛二虎之力，竟然一條也沒抓着，無數的小魚兒還是在海浪中歡笑着，嬉鬧着，好像在嘲笑我們。

爸爸笑着對我說：“抓魚光用蠻力是不行的，它是需要技巧的。”說着便用石頭圍成了一個圈，留了一個口，讓圈裏的水流光，魚沒了水就容易抓了。我和孫楠學着爸爸的方法抓了很多魚，瓶子都裝不下了，真是滿載而歸啊！

這次抓魚讓我懂得了做什麼事都需要技巧，靈活地利用技巧，就會事半功倍，獲得成功。

小學二年級作文300字 篇6

我的課餘生活豐富多彩，猶如點點繁星，讓我記憶猶新的是那次爸爸帶我去游泳。

那是一個炎熱的夏天。傍晚，爸爸帶我去游泳。游泳館里人如海，大家像魚兒一樣在水裏自由自在地游來游去，我目不轉睛地盯着他們，自己卻不敢下水。身旁的爸爸好像看穿了我的心思似的不斷鼓勵我，終於好奇戰勝了膽怯。

我扶着爸爸一步一步來到水邊，爸爸不斷把水潑向我，我被濺起的水花逗得呵呵笑，接着自己遊了起來，可是卻不會利用身體，不但不能遊向前方，還直下沉，我嚇得不知所措，還喝了幾口水。這時爸爸游過來，說：“你要想往前遊，就得把腳放平使勁向後蹬，雙臂展開向兩旁劃。”我照着爸爸說的做，果然學會了。

游泳不但好玩還能強身健體，真是一項不錯的課餘活動。

小學二年級作文300字 篇7

水是不可缺少的，因爲如果人類失去了水就不能生存，水是人類不可缺少的一部分。

假如我是一滴水，我願滴在時間的河流裏，雖然我會因時間的流逝而消失，但我知道我曾爲這個五彩斑斕的世界塗抹過一道耀眼的金光，讓世界變得更加美好。

假如我是一滴水，我會滴在無邊無際而又炎熱的沙漠裏，給一個個勇闖沙漠的人解渴，讓他們不在爲炎熱而放棄自己的目標，會在他們最需要幫助的時候，我將我降臨人們身上。

假如我是一滴水，我會滴在乾旱地區，在田裏乾涸的時候滴在他們身上。當我看到人們口脣乾裂的時候，下一場大雨，當他們拿着盆子來接水的時候，我會輕輕滑入他的盆裏，給他們解渴。

雖然，我只是一滴平凡的水，但我還是會給人們帶來幫助。

小學二年級作文300字 篇8

欺負弱小是可恥的行爲，自己去欺負什麼弱小？自己算什麼呀！仗着自己身強體壯，去幹些壞事，倒不如自己安分守己的學習。倒也省點力氣！

有一位同學，他叫王子浩。這傢伙素有“彗星撞地球”的“雅”稱。他的體重銳不可擋，誰與爭鋒？這傢伙有事沒事就欺負弱小，這回的受害人更是倒黴，我！那天，我在教室門口玩，這傢伙發了神經。

抱住我就往樓下扔，我知道他是在嚇我，但也很危險，從他的笑聲中看得出來，這傢伙被父母千般嬌慣，自己也隨心所欲，根本我人看管，早以墜落黑道。要知道，我的下場只有一個，血肉模糊。我盡力的掙扎着，但不可能。這時張芮走過來勸止，甚至跟他吵起來。爲此張芮被衆男生罵了一頓。不過，我還是挺感激她？以前的仇人，張芮。化敵爲友吧！

其次立澤彬與王子浩是有着天壤之別！他們倆個雖然成績都不怎麼樣。但李澤彬腳踏實地，遇到壞事就勸阻，爲人善良。在一次上課中，他旁邊的同學在講話，他受到影響。及時勸他們不要講話，直到他們保證絕不講話後才停止。老師還多次表揚他。

小學二年級作文300字 篇9

下午放學後，天空下起了雨。同學們都三三兩兩地走出校門回家了。

小明和小丁撐着傘，有說有笑地走出學校門口。雨下的更大了，就像一條條透明的線落在地上濺起了水花。突然，小明好像看見了什麼，衝進雨中，向操場快步地跑走。小丁心想：小明去幹什麼呢?

操場上，一面國旗被雨淋得溼溼的。國旗在空中飄來飄去，好像在說：小明快來把我收下來吧。小明跑到升旗臺前，趕緊解開繩子，小心地把國旗降了下來。小丁看見了這一幕，才恍然大悟，連忙跑了過去。不顧自己被雨淋溼，把雨傘放在小明和國旗的上方。小丁對小明說：快躲在雨傘下面，你全身都淋溼了，會感冒的。小明說：我不要緊，別讓國旗再淋溼了。

他們倆收下國旗，把它疊得整整齊齊的交給校長。校長欣慰地看着他們，露出了滿意的笑容。

小明和小丁一起興高采烈地回家去了。

小學二年級作文300字 篇10

度過了難忘的寒假，我興高采烈地奔向熟悉的校園。

走進校園，第一眼看到的是舊教學樓，走進去就能看見一、二、四年級的教室，裏面一塵不染。

出了舊教學樓，向右一拐，就看到了另一座高大雄偉的教學樓，這個教學樓可不一般，裏面有很多教室，如：圖書室、音樂室……應有盡有。圖書室裏有好多書，它們被整整齊齊地擺放在書架上。

再往前走走就能看到一個大花壇，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。

從舊教學樓往左拐，就看見新教學樓和食堂，教學樓裏有三、五年級的教室，早上上學時總會聽到書聲朗朗。食堂還沒建好，但我看它每天都有變化。

食堂前面是操場，它是最引人注目的地方了。操場分爲三部分，最外圈是跑步區域，中間分成兩半，左半邊是足球場，右半邊是籃球場，在球場的兩邊還有一些健身器材，每天早上上學路過操場，都能看到有早到的同學在運動健身，可熱鬧了。

這就是我的校園，美麗的校園，我永遠不會忘記這種熟悉的感覺。