關於八年級作文彙編七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的八年級作文7篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

佛說：一葉一菩提，一花一世界。——題記

愛，像空氣，充盈在我們身邊，我們每個人都被愛包圍着，卻又因其無影無蹤而常常爲我們所忽略。美味佳餚是愛的滋味，窗前的守候是愛的影子，熱烈的擁抱是愛的溫度……深呼一口氣吧，我們的身邊滿是那久久不散的愛的味道。

一

暑假裏，我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。它用日記的形式，講述了一個叫恩里科小男孩整整9個月的四年級生活，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間都洋溢着濃濃的愛：對祖國、父母、師長、朋友真摯的情感。誠然，書中把愛比作了很多東西，可我自問，“愛到底是什麼？”它可以小到僅僅是同學間的友好交談，老師對學生的眼神鼓勵，父母對孩子嘮叨中夾雜的疼愛，甚至萍水相逢的人一個淺淺的微笑；但它也可以大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程，以及作爲一個甬城女孩爲西北孩子搭建的“愛心橋”……

二

一篇日記、一份學生名單和一個造橋願望，讓把東海之濱寧波與西北小村落賈家屲緊緊聯繫在了一起。爲了讓山區那羣貧困的孩子在冬天不挨凍，她在論壇上發帖，請求網友爲孩子們捐衣捐物，很快籌到了１萬多件衣物和１０００多件學習用品；看到許多西部孩子繼續升學困難，她蒐集了１００多名貧困孩子的名單，回寧波尋求結對助學。但她還不滿足，完成一件看似“不可能完成的任務”——爲賈家屲的孩子們造一座橋，既是爲了讓孩子們上學路上更安全，也是爲了幫一把那裏的父老鄉親。 她便是隻有短短三個月支教經歷的寧波女孩——嚴意娜。是愛讓她這麼做，是心與心的感應讓她聚集衆多市民的愛心，將這一股強大的愛的暖流，流出寧波，傳遞給千里之外的大西北……

三

一個身患白血病的杭城學子，一羣寧波知名論壇的網友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先後有５０多位論壇網友前赴後繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻血。他們中有爲了獻血，特意在獻血前吃素三四天，自覺地戒酒、早睡；有爲了保證血液質量，一路上始終閉目養神，當獻血結束後，又低調地離開的；還有的在得知血檢合格後，開心得手舞足蹈，說比中獎還開心…… 他們都過着平凡的生活，從事着普通的工作，卻都有一顆感人肺腑的愛心！

一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的精神世界。在這個炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿滿的愛心，成爲了一張最靚麗的城市名片。原來，一份愛的傳遞，往往能收穫無數的愛。《愛的教育》裏不管是替父分擔的敘里奧，愛國護國的小孩兒，親如一家的教書先生……都詮釋了同一個情感，那即是通過彼此愛的交流，去追求共同美好的願望。夏沔尊先生在翻譯本書時，曾感動地一邊讀一邊流淚。他說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”雖然我無法找到準確的文字來形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，傳遞愛的心，人生必定是充實而無憾的，也必定能啓迪他人的靈魂。

八年級作文 篇2

三月的`春風暖洋洋的輕拂着我的面頰，楊柳吐出的條條棕色的穗子在輕輕地隨風擺動，伴着清脆的沙沙響聲，金黃色的陽光如同少女那流光溢彩的薄紗柔柔的掛在樹梢上，姥姥曬着太陽正認真的爲我縫衣服。

“糖啊—把姥姥的眼鏡拿出來，眼花了，看不清啊！”

“好嘞！”我歡快地回答一聲，急忙放下手中的筆，把眼鏡遞給姥姥“給—”，姥姥粗糙的雙手緩緩的接過了眼鏡，慈愛的望着我：“糖真是長大了。”

我一愣，隨即回了姥姥一個調皮的微笑，柔柔的春風將我的思緒帶回了以往。

記得去年夏天……“糖，快別看電視了！馬上要考初中了，要有點壓迫感呀”姥姥操着一口家鄉話提醒我，我倏地回頭一看，只見姥姥提着菜籃子站在門口，我慢悠悠的邊轉頭嘴裏應着，“知道了—，”而眼睛卻依然盯着電視。姥姥是頭綿羊，不怕的，我心裏想着，“關了，關了”姥姥重複了好幾遍。我懶洋洋的伸了個懶腰。“這過週六呢！還有一天的時間不用着急”，不行，糖，要抓緊時間，我不吱聲，心裏頓時一陣煩躁。升學的壓力、老師及父母的期望最近總是使我心煩意亂。姥姥見我無動於衷，二話不說從我手中奪過遙控器，屏幕頓時黑了下來“寫作業，別耽誤功課”！嗚嗚嗚……我都成了書呆子了“砰！隨着一聲巨大的關門聲，我跑進了我的房間。

我躲在門後，淚水不斷涌出，如同電影中的特寫。步入青春叛逆期的我漸漸厭倦了束縛，我討厭“戰火紛飛”的生活，卻剋制不住自己的壞脾氣。當我還上幼兒園時，老師曾教過我一首童謠；“小小風箏快點飛，小娃娃們咯咯笑……”我第一個把它背給姥姥聽，她拍拍我的頭，“背的真好”。而現在那滿載着愛的風箏卻埋怨她的愛太多、太重！門外的嘆息聲傳來―與我複雜的思緒編成了一張更復雜的網，將我與她牢牢的網住。我想了很多很多……

當我有勇氣拉開這扇門時，夜的氣息已在四周凝聚了，我看到在沙發上呆坐着的姥姥，昏暗的光線下，她是那麼瘦小，那麼孤單。“糖，你長大了，我管不了了。”我再也控制不住自己一下子撲在姥姥懷裏，“嗚—姥姥我錯了！”姥姥撫摸着我，“好糖，真是長大了！”

暖暖的春風又把我拉回了現實，姥姥依然爲我縫着衣服，金色的陽光流瀉在我的身上，也送來了一句依稀的話語：

“糖真是長大了。”

八年級作文 篇3

“熱死了，熱死了！”倩倩不滿地大叫。烈日炎炎，眼前的一切似要融化一般，不穿隔離服還真沒法出門啊。

微微理性地分析道：“如果不是三百年前，人們污染環境，導致全球變暖，現在又怎麼會這樣熱？”

“所以，我建議你，不要不穿隔離服就出門，你會被曬死的！不聽老人言，吃虧在眼前！還美名其曰‘親近自然，體驗生活’。”璐璐埋怨倩倩。

倩倩停下自行車，從包裏取出厚重的隔離服穿上。璐璐和微微也跟着停下。

“我們現在，每天生活在用空調製造清涼的大房子裏，聯繫用互聯網，玩樂用互聯網，學習用互聯網，生活有機器人照顧；可是出門就要穿隔離服，和朋友一起玩都成了困難——真羨慕三百年前的人們。”

“是啊，現在有很多人都因爲有機器人而什麼都不做，我們的體能迅速下降。如果不是醫療技術發達，我們真的活不了幾年。”

目的地終於到了，是城市中唯一的圖書館。今天的出行是倩倩的提議，主題就是“尋找失去的樂趣”。

“我好渴呀，你們帶水了嗎？”倩倩與兩個小夥伴並肩走進圖書館。

“我沒帶。”微微轉身問璐璐，“你帶水了嗎？”

“啊，忘記了。圖書館裏有賣水的吧。”

“對了，昨天晚上我在網上看到，三百年前的礦泉水竟然只賣一塊錢一瓶！現在要賣幾百塊錢一瓶誒！”

“嗯，水越來越少了。我們現在喝的水，大部分是無人飛船從其他星球運來的呢！”

“人們還是沒有找到其他可供居住的星球嗎？我不想呆在這個熱爐子裏了！三百年前人們都可以滑雪呢！我也想要玩！”倩倩嘟着嘴不滿地說。

“唉，現在連冬天都沒有了！我們都還沒有見過雪呢！”微微也嘟着嘴不滿地說。

“我想發明一個時光機，三百年前的動畫片《哆啦A夢》裏出現過。這樣，我們三個就能穿越到過去啦！”璐璐憧憬着。

“好啊好啊，麻溜的，趕緊的，去發明！”

璐璐走到散文區，拿起一本散文集，是三百年前一位作家於浩寫的。其中有篇《三百年後的一天》，描寫了三個女孩在三百年後的對話。

璐璐若有所思地看着。

八年級作文 篇4

八年前，我同父母來到了新疆，來到了這個團場。

如今，已在這個團場度過了八個年頭，父母也在基層連隊承包土地八、九個年頭。但最近幾年才落實了當地戶口，並不在團場職工的範圍內，只能算是團場的居民。向我們這樣的家庭在團場很普遍，指引一些小原因便錯失了職工的身份，便無法享受團場的一系列的優惠政策。正如大城市中的外來務工人員一樣，爲城市的建設共享了自己的力量，奉獻的青春，但身份卻很難得到確認，無法被城市真正的接受，始終是一個特殊的羣體。

我個人認爲，團場的收納職工的一些制度在實際施行時有些過於一成不變，使得許多爲大西北建設貢獻了力量的人無法真正融入團場這個大家庭。當然，我說這些也有一定的個人感情包含在其中，但不完全是爲了個人的利益。也許那些職工所獲得團場的優惠並沒有多麼得巨大，但對於那些沒有“職工”身份的人，他們或許看重的並不是那些優惠，而是一個名正言順的被政府認可的身份。當然，沒有這個身份，同樣可以生存。但如果，政府可靈活地對制度進行調整，實施，給那些人們一個這樣的身份，他們的新便會漸漸落實在這塊土地上，願意進自己的力量爲這裏的建設，發展多貢獻、多付出。

我再次想到城市中外來務工人員。如果城市中的“城裏人”對他們多一些尊重，多一些關心，這對他們的影響並不亞於給他們獎金或其他物質上的支持。有時，精神上的力量可以促使人們努力去創造物質上的財富。這不正是國家所需要的嗎？

國家的政策制度有時也需要諸如新鮮的血液，適當地活動筋骨只會帶來更多的健康成長。同樣，靈活地調整一些政策也會促進我們團場的經濟，人文建設。

八年級作文 篇5

要說我喜歡的歌有太多太多了，但真正讓我百聽不厭、琅琅上口的卻只有一首，那就是每逢過年過節，四處都可以聽到的“新年到”這首歌。

這首歌有着輕快的旋律，襯托出過年喜氣洋洋的氣氛，簡單明瞭的歌詞，就連三歲小孩都能琅琅上口，更重要的是它不會因爲時代的演變而變成老歌，就算再個一、二百年，這首歌也一定還是家喻戶曉。 而這首歌其實也有特別的意義，小時候的過年，爺爺奶奶都會來我們家住，那幾天，他們會帶我們去買年貨和放鞭炮，晚上有一大羣親朋好友會來家裏做客，打打牌、聊聊天，我還會跟表弟一起玩電動，那樣的過年，是我喜歡的。

好景不常，在我初一年級的暑假爺爺生了一場很嚴重的病，必須長期住院治療，我的過年也不再多采多姿，少了爺爺的過年，不一樣，少了他豪邁的笑聲，外頭顯得格外寧靜，當大家在聊天、吃東西時、我在思念，我過年也不想跟爸爸出國玩，我只想聽到爺爺再叫一次我的名字，再唱那首歌給我聽。

到現在我才知道，那種單純簡單的感覺是多麼可貴，我也只能用這首歌，來思念那位早已認不出我是誰的爺爺，這首歌是獨一無二的歌，它對我來說，是爺爺留下的禮物。

八年級作文 篇6

肥沃的土地對茂密的灌木說：懂你；高大的樹對嫩綠的葉說：懂你；蔚藍的天空對展翅翱翔的鳥兒說：懂你；一望無際的大海對自由自在的魚兒說：懂你；而你卻對我說：我懂你。

大地知道，灌木爲了讓世界更綠、更美它依舊茁壯成長；樹知道，葉的生命雖然短暫，但爲了讓人類能感受到春的氣息，他一次又一次萌發了新的生命；天空知道，鳥兒讓世界充滿了活力，因此爲他展開了一個廣闊的舞臺；大海知道，因爲有魚兒，海底才顯得生機勃勃、繽紛多彩，所以爲他敞開胸懷；而你卻知道，我對你的喜愛永不會改。

某天的清晨，太陽依舊，空氣清新無比，我帶着自己的喜悅心情，徒步走進了一個美麗奇妙的世界。

腳踏着大地，我體會着土地母親的滋養；穿過叢林，我享受樹木的擁抱；仰望着天空，暢遊在世界的生機與活力之中；貪婪的吸吮着清澈見底的溪流，我感覺到了無比的甘甜自在，那清香的甜就化作我的血液，奔涌不息的在我體內流淌；看那無垠的山脈，連綿不斷的矗立在這世界之巔。我震撼了，我瞠目結舌，眼前的美景悄悄的不動聲色的鑽入我的心尖，你輕輕的告訴我：我懂你，我懂，你在想什麼。

是的，我猜你一定懂我。

枯萎的灌木對龜裂的土地說：懂你；枯黃的葉對滄桑而古老的樹說：懂你；羽毛未豐的鳥兒對壓抑的天空說：懂你；如困獸般的魚兒對混沌的大海說：懂你；而我卻對你說：我懂你。

灌木知道，大地的存在讓一切都有了生的希望，有了愛的萌生；葉知道，樹的久久聳立讓小小身軀的自己有了避風的港灣；鳥兒知道，天空的廣闊給了自己一個施展才華的舞臺，因此才鑄成了今天羣鷹搏擊的壯麗景觀；魚兒知道，自己的生命要依靠着海，海就是他的生命，就是他的一切；而我更知道，你對我如生命之泉一般，不可缺少。

心中想着那美景，看着天邊的夕陽，猶豫不決的踏入了另一個世界。

撫摸着灌木叢，他甜甜的親吻着我的皮膚，卻又好像要傳達着另外的不幸遭遇；沙沙作響的樹葉，在與細雨訴說着秋的蕭瑟，尋找着他早已不見的綠裝，葉片飄飛，無聲的墜落地上，它同樣在爲了生存而保留自己的那片新綠，祈望時光是否會爲他挽留那轉換的氣候，讓生命的綠色保留永久；看着凌空飛翔的鳥兒，他們早已忘卻了藍天原來是何等的模樣；魚兒無奈的對海說：雖然我活在你的懷中，但你卻無法保護我，我依舊被人釣去；綠色的山已不復存在，有的僅僅只是荒涼的、已無人煙的荒山，僅此而已。我震驚了，我不知所措，眼前竟是這樣一片荒蕪之地，我鼻尖漸漸發酸，一眨眼，一滴滴熱淚全都滴成線，接力般的四處蔓延，我淡淡的對你說：我懂你，我懂，你在想什麼。

當然，我懂你現在所想。

我不知道爲何會這樣。土地不再肥沃、樹木漸漸枯萎、天空不再蔚藍、大海不再清澈見底……

我擡起頭，仰望着那酒紅色的餘輝，憧憬着未來，想象着有人去聆聽，去感受，去愛，去告訴你：我懂你，我懂，我知道現在應該怎樣做。

八年級作文 篇7

帶着僥倖和新鮮感踏進那一所校園，帶着一分不應屬於這一季節的滄桑離開那一所校園。同時竊取了一份以它爲背景的記憶。

記憶裏的是一所普通的校園。沒有紅牆綠瓦，但是帶着青春和朝氣；記憶裏的是一件簡單的宿舍，沒有席夢思，但是帶給人溫馨親切的感覺；記憶中還放置着一間明亮的教室，沒有華麗的裝潢，可是朦朧中似乎聽到爽朗的笑聲在其中迴盪。

哭過笑過，痛苦過快樂過，退縮過勇敢過，失落過興奮過。淚水和笑聲交織的記憶依舊清晰。但是，最感動的是老師、同學、好友還有那所校園陪我做過了一千多個平凡的日子，讓我在那些日子裏，少了寂寞和孤獨，多了一份安穩和溫暖。在爲中考垂死掙扎的日子裏，他們與我結伴同行。因爲他們的陪伴，縱使一路不乏風雨，可是我始終能看到兩岸風景宜人。

匆匆三年，就像放一捧沙子在手裏，再攤開手時，怔了一下，沙子早已不復存在。穿着仿學士服，接過畢業證書，像框定格，宣告我的初中生活將成爲永遠的記憶。我是一個畸形不太好的人，那些珍貴的記憶，或許總有一天會被我遺忘。但是，我會努力把它們保存好，讓以後的每一次回眸，都能找到它們的蹤跡。