行路難 教案鑑賞列表

【設計意圖】指點學生用以意逆志、知人論世的方法理解詩歌意象，梳理作品脈絡，把握作品的內容和主旨;學會品味重點字詞並聯系詩歌創作的時代背景及詩人的人生經歷解讀詩人作品。培養學生自主賞析和探究能力，使其能對詩歌......

行路難多寫世道艱難，表達離情別意。下面是小編分享的八年級語文《行路難》教案，歡迎大家參考!教學目的1.朗讀背誦古代詩詞2.理解這首詩詞的主要意思3.體會詩詞所表現的情志或意趣教學重點朗讀背誦古代詩詞教學難點體會......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的《行路難》初三下冊語文教案，希望對大家有所幫助。《行路難》初三下......

君不見封狐雄虺自成羣，馮深負固結妖氛。玉璽分兵徵惡少，金壇受律動將軍。將軍擁旄宣廟略，戰士橫行靜夷落。長驅一息背銅梁，直指三巴登劍閣。閣道岧嶢起戍樓，劍門遙裔俯靈丘。邛關九折無平路，江水雙源有急流。徵役無期返，他鄉......

教學目標：1、瞭解作者和寫作背景，理解詩歌內容，體會詩人的情感。2、通過朗讀，展開聯想與想象，品味詩歌的意境美與情感美。激發學生對詩歌的興趣。3、朗誦、背誦。教學重點：理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和情感美。激發學......

我曾見識過神龍架山路的蜿蜒曲折，也曾經歷過湘西山路的崎嶇陡峭，可穿行在龍勝縣城到龍脊梯田的崇山峻嶺之中，還是不由得手心裏捏了一把汗。這路只有二十餘公里，從縣城出發，剛駛上這段路時，我們給龍脊景區山頂的酒店打了一個......

《行路難》教學設計之一一、預習《行路難》二、正課1.朗讀《行路難》。2.作者簡介。李白，字太白，號青蓮居士。年輕時即漫遊全國各地，曾經至長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最後病死於當塗。其詩多強烈抨擊......

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”——題記這幾天，杭州陰雨綿綿。窗外烏雲密佈，村莊被一種壓抑的灰色籠罩着。本想到屋外透透氣，輕霧彌繞周身，一種令人窒息的涼意慢慢襲來，我不由得打了個寒顫，終是回到了屋裏。只是週六佳日......

[遠燈行系列]行路難，不再難詩仙李白有詩曰：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”自然，他所講的是人生之路的難走。的確，古往今來，那些人生不如意事曾難倒多少仁人志士，又使無數英雄豪傑奮起拼搏。而今，對於我們這樣一個有着五千年文......

教學目標：1、通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。2、通過反覆誦讀，做到有感情地朗讀並背誦全詩。3、通過學習，提高學生的古詩鑑賞能力。教學重點：目標1、2教學難點：目標2......

其一奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帳，九華葡萄之錦衾。紅顏零落歲將暮，寒光宛轉時欲沉。願君裁悲且減思，聽我抵節行路吟。不見柏樑銅雀上，寧聞古時清吹音。其二洛陽名工鑄爲金博山，千斫復萬鏤，上刻秦女攜手仙......

行路難詩文1金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。【詩文解釋】金......

《行路難》是樂府舊題，很多詩人均用過此題，其中最著名的是唐代偉大詩人李白創作的《行路難》三首。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!【學習目標】1.通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷。2.通過反覆誦讀，做到有感情......

《行路難》優秀教案教學目標：1.瞭解作者和寫作背景，理解詩歌內容，體會詩人的情感。2.通過朗讀，展開聯想與想象，品味詩歌的意境美與情感美。激發學生對詩歌的興趣。3.朗誦、背誦。教學重點：理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和......

教學目的1.朗讀背誦古代詩詞2.理解這首詩詞的主要意思3.體會詩詞所表現的情志或意趣教學重點朗讀背誦古代詩詞教學難點體會詩詞所表現的情志或意趣教學課時1課時教學過程一、引入古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古......

行路難讀後感【一】李白的詩，多是含有浪漫主義的詩風。可這篇行路難，卻是描寫了世路艱難，充滿着政治上遭遇挫折後的抑鬱不平之感。這篇詩，乃是詩人在遭受讒毀，初離長安南下時寫的一組詩(共三首)中的第一首。詩的前四句寫出......

行路難多寫世道艱難，表達離情別意。下面是小編分享的八年級語文《行路難》教案，歡迎大家參考!教學目的1.朗讀背誦古代詩詞2.理解這首詩詞的主要意思3.體會詩詞所表現的情志或意趣教學重點朗讀背誦古代詩詞教學難點體會......

教學目標：1、瞭解作者和寫作背景，理解詩歌內容，體會詩人的情感。2、通過朗讀，展開聯想與想象，品味詩歌的意境美與情感美。激發學生對詩歌的興趣。3、朗誦、背誦。教學重點：理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和情感美。激發學......

教學目標:1、通過對詩歌的反覆誦讀，培養學生提高對語言美的感知能力;2、通過品味詩歌的意境美、韻律美、以提高學生審美情趣和創造美的能力。3.掌握詩人在詩中表達的感情。4.背誦默寫該詩歌。教學重點：背誦默寫該詩歌。......

《行路難》是樂府舊題，很多詩人均用過此題，其中最著名的是唐代偉大詩人李白創作的《行路難》三首。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!【學習目標】1.通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷。2.通過反覆誦讀，做到有感情......

出門行路難，富貴安可期。淮陰不免惡少辱，阮生亦作窮途悲。顛倒英雄古來有，封侯卻屬屠沽兒。長安車馬隨輕肥，青雲賓從紛交馳。白眼向人多意氣，宰牛烹羊如折葵。宴樂寧知白日短，時時醉擁雙蛾眉。揚雄閉門空讀書，門前碧草春離離......

一、導入，詩化詩仙形象師：同學們，說起唐詩，不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣讚歎他：酒入豪腸，七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/繡口一吐，就是半個盛唐。杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李白：李白斗酒詩百篇，長安......

【設計意圖】指點學生用以意逆志、知人論世的方法理解詩歌意象，梳理作品脈絡，把握作品的內容和主旨;學會品味重點字詞並聯系詩歌創作的時代背景及詩人的人生經歷解讀詩人作品。培養學生自主賞析和探究能力，使其能對詩歌......

《行路難》優秀教案教學目標：1.瞭解作者和寫作背景，理解詩歌內容，體會詩人的情感。2.通過朗讀，展開聯想與想象，品味詩歌的意境美與情感美。激發學生對詩歌的興趣。3.朗誦、背誦。教學重點：理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和......

教學目標:1、通過對詩歌的反覆誦讀，培養學生提高對語言美的感知能力;2、通過品味詩歌的意境美、韻律美、以提高學生審美情趣和創造美的能力。3.掌握詩人在詩中表達的感情。4.背誦默寫該詩歌。教學重點：背誦默寫該詩歌。......