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![幼兒園小班《睡覺的姿勢》教案]()
活動目標：1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。2.瞭解正確的睡眠姿勢和習慣。3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：課件或小豬、大象、老虎、小狗......
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![幼兒園小班教案《睡覺的姿勢》]()
幼兒園小班教案《睡覺的姿勢》在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《睡覺的姿勢》，歡迎大家分享。活動......
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![《最後的姿勢》教學設計]()
《最後的姿勢》是一篇敘事性散文，它是根據2008年5月12日14時28分時發生的那場突如其來的大地震中所涌現出來的可歌可泣的真實事件所寫的。下面是小編整理的《最後的姿勢》教學設計，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關......
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![看書的姿勢]()
在今天的中國，對百姓而言，看書已經成爲人們每天必須做的事情之一。我愛看書，也喜歡觀察別人看書的姿勢。我們先來說說坐讀。在重慶，單拿市中心解放碑的新華書店來說吧。每一層的階梯上，每級都坐着大人、小孩。其中不乏坐着......
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![《讀書雜談》《讀書的三種姿勢》教案]()
教學目標：(一)語文基礎知識目標1.生字嗜好shì譬如pì抽屜tì泛覽fàn無聊liáo消遣qiǎn縹緲piāomiǎo懾於shè一絲不苟gǒu心無旁騖wù正襟危坐jīn似的shì囊括náng2.需掌握的多音多義字3.詞語博物：舊時中學的一門......
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![睡覺的姿勢]()
有些人睡覺，喜歡側睡，向左側，是右邊壓迫左邊;向右側，則是左邊壓迫右邊。仰睡的人，是前胸壓後背，俯臥的人，則是後背壓前胸。無論如何，都有一個壓迫與被壓迫的關係。有人說，他站起睡，那樣成了上身壓迫下身，全身重量壓在腳心，被壓迫......
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![《最後的姿勢》教學反思]()
《最後的姿勢》教學反思《最後的姿勢》是根據2008年5月12日14時28分發生在汶川地震中的真實事件改寫的。課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體護衛四名學生的感人事蹟，展現了他恪盡職......
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![六年級《最後的姿勢》教案]()
設計理念：《最後的姿勢》是蘇教版六年級上冊新入選的一篇課文，這一課記敘的是去年的5.12地震中譚千秋老師張開雙臂，護住學生的感人事蹟。本課的教學設計，我從以下幾個方面着手：1.挖掘出情的根源。本文的教學設計，我緊扣文章......
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![《最後的姿勢》優秀教案第二課時]()
【教學目標】2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過品讀語言文字，能理解最後的姿勢的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。4、能夠體會環境描寫及場景描寫對錶現人物精神品質的作用，學習側面烘托人物......
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![最完美的生命姿勢——讀《生命的姿勢》有感]()
不久前，我在讀者上讀了一篇引人入勝的文章——《生命的姿勢》。這些天來，我腦海裏始終顯露出那尊聖神的母親“雕塑”。故事說的是：一對爬山行爲佳偶揹着一歲的兒子籌備攀緣七千米高的雪山。他們在登上五千米高度籌備蘇息......
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![愛的姿勢]()
2008年註定是榮耀與災難交輝的一年，地震中，有太多的故事讓我們感動，有太多的英雄人物讓我們紀念，最讓人難忘的是那些地震瞬間感人的愛的姿勢。支撐四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌，在地震發生的一瞬間，該校教導主任潭千秋雙......
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![姿勢大綱]()
巴爾扎克初入文壇以“彼從劍鋒創其始者，我將以筆鋒競其業”的豪壯姿勢提筆，項羽在出遊的秦始皇前擺出了一副“彼可取而代也”的驚天動地的姿勢以相對；正因此，歐洲纔有了19世紀的文學巔峯，東方纔有了縱橫沙場揚名千古的楚霸......
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![《最後的姿勢》第一課時教案兩篇]()
《最後的姿勢》第一課時教案1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，聯繫課文語境說說重點詞語的意思。3、通過品讀語言文字，理解最後的姿勢的內在含義，體會譚千秋老師對人生價值的追求和詮釋，再結合......
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![墨的姿勢]()
龍的傳人，聞慣了墨香，品透了墨的—精神。墨的香氣，在中國，飄蕩了五千年，墨的精神，造就了我們舉世無雙的中國人。中國人，習慣了，贏了後，還抱拳說：“承讓，承讓。”習慣了，在拂袖而去時，眉宇間透着一股東方人的自信！還帶着嘴角一絲驕傲......
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![最後的姿勢（2015年最新版教案）]()
教學設計：一、導入1、同學們，這節課我們繼續來學習第六課：最後的姿勢(齊讀課題)。2、通過上節課的學習，你知道這是誰最後的姿勢?這個姿勢是怎樣的?課文講述的故事給你怎樣的感覺?3、是呀!這是一個悲壯、令人感動的故事，請......
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![正確的奮鬥姿態大綱]()
成功的路上需要付出，但很少有人懂得付出，因爲他們看不到及時的回報。下面小編和大家分享一篇勵志文章：正確的奮鬥姿態，希望大家會喜歡!正確的奮鬥姿態四年前，有一個和我比較熟的送餐員，大概二十七八的一個小夥子，每天騎着小......
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![母愛的姿勢]()
我懷着虔誠而莊重的心情寫下這個題目，心中涌起一份深深的感動。曾在電視上看到這樣一個畫面：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了山村。當救援人員循着哭聲刨開淤泥，掀開屋頂，發現一個光着身子蜷縮在屋樑下的三歲女孩......
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![最後的姿勢教學設計]()
教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、通過品讀語言文字，能夠說出“最後的姿勢”的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。3、能夠體會環境及其場景描寫對錶現人物精神品質的作用，學習側面烘托人物形象的方法。......
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![六年級上冊最後的姿勢教案]()
一、教學目標：1、學習正確、流利地朗讀課文。2、學會本課9個生字，認識2個二類字。聯繫課文語境理解重點詞語的意思。3、初步瞭解譚老師，在腦海中形成他最後的姿勢的初步印象。4、在讀明白文本的基礎上理清課文的脈絡，概括......
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![正確的奮鬥姿態]()
成功的路上需要付出，但很少有人懂得付出，因爲他們看不到及時的回報。下面小編和大家分享一篇勵志文章：正確的奮鬥姿態，希望大家會喜歡!正確的奮鬥姿態四年前，有一個和我比較熟的送餐員，大概二十七八的一個小夥子，每天騎着小......
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![六年級上冊《最後的姿勢》教案]()
第一課時教學目標：1、學習正確、流利地朗讀課文。2、學會本課9個生字，認識2個二類字。聯繫課文語境理解重點詞語的意思。3、初步瞭解譚老師，在腦海中形成他最後的姿勢的初步印象。4、在讀明白文本的基礎上理清課文的脈絡......
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![姿勢]()
龍的傳人，聞慣了墨香，品透了墨的—精神。墨的香氣，在中國，飄蕩了五千年，墨的精神，造就了我們舉世無雙的中國人。中國人，，習慣了，贏了後，還抱拳說：“承讓，承讓。”習慣了，在拂袖而去時，眉宇間透着一股東方人的自信！還帶着嘴角一絲驕傲......
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![《最後的姿勢》教案（六年級上）]()
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會細節描寫對錶現人物精神品質的作用。教學重點：學習細節描寫烘托人物形象的方法。教學難點：品讀語言文字，體會“最後的姿勢”的內在含義。教學準備：課件教學過程：一、導......
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![姿勢範例]()
龍的傳人，聞慣了墨香，品透了墨的—精神。墨的香氣，在中國，飄蕩了五千年，墨的精神，造就了我們舉世無雙的中國人。中國人，，習慣了，贏了後，還抱拳說：“承讓，承讓。”習慣了，在拂袖而去時，眉宇間透着一股東方人的自信！還帶着嘴角一絲驕傲......
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![生命的姿勢]()
讀《駭世親情》有感世界上生命愛最深刻？是父母的愛;世界上什麼愛最讓人感動？是父母的愛；世界上什麼愛讓人看了會淚流滿面？還是父母的愛。這是個真實的故事，在一場特大泥石流中，泥石吞沒了一個小山村，村裏人無一生還，但一個小......
