-
![共同的家教學設計]()
教學目標：1、認識“共、同、家、天、土、禾、地、球、樹、林”10個字，並能進行口頭組詞。2、引導學生讀懂課文內容，初步懂得應該愛護人類和動物、植物生存的家。3、正確、流利地朗讀課文。4、指導學生練習用“()是()的家......
-
![共同的家園]()
很難想象在很早以前地球是個什麼樣子，美麗的山川河流，矯健的飛禽走獸，茂密的森林，明媚的陽光。可是曾幾何時，這已經成了人們在科幻中想象的世界。不知是誰說過這樣一句話“當人們開始征服自然之時，正是自然懲罰人類之日。當......
-
![一年級語文上冊共同的家教案大綱]()
一、教材分析：《共同的家》一課是北京市義務教育課程改革實驗教材第一冊第六單元的一首兒童詩歌。本單元的重點仍是學習生字和培養學生朗讀課文，通過讀，理解課文意思及良好的閱讀習慣，擴大語言積累，在語文教學中切實落實“......
-
![人教版一年級語文上冊《共同的家》教案]()
教材分析：本課是一首兒童詩，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，地球是我們共同的家，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。全文共5行，1至4行分別指出“藍天、樹林、小河、泥土”是“白雲、小鳥、魚兒、種子”的家。......
-
![1102班——我們共同的家大綱]()
在2011年8月23日這一天，我們來到職教中心，組成了一個班集體，一個大家庭。這個大家庭是有53個兄弟姐妹和一個家長組成的，我很榮幸成爲其中的一員。我們匆匆的從初三走過，迎來緊張而又忙碌的'高中生活，我相信只要大家一起努......
-
![一年級語文上冊共同的家教案]()
一、教材分析：《共同的家》一課是北京市義務教育課程改革實驗教材第一冊第六單元的一首兒童詩歌。本單元的重點仍是學習生字和培養學生朗讀課文，通過讀，理解課文意思及良好的閱讀習慣，擴大語言積累，在語文教學中切實落實“......
-
![當書本離家出走的時候作文]()
終於放學了，我背起裝滿書本的書包衝出教室，和同學們有說有笑地結伴同行。路過一家賣烤冷麪的店鋪，我們這些小饞貓一人點了一份烤冷麪，然後坐在餐桌前等待。我們談論着今天班級發生的有趣的事，說着自己喜歡的老師和學科，甚至......
-
![共同理想共同前進大綱]()
共同理想共同前進革命烈士惲代英同志說過：“世界上沒有一帆風順的革命，挫折是不可避免的，要經得起挫折。不怕失敗的人，纔是能取得勝利的人。我們的理想社會正義、共產主義實現了，那時世界多麼美妙。也許那時年輕人，不易領會......
-
![我想出一本書]()
-我一直都想出一本屬於我的書，可是因爲種種原因把我的夢想拖到了後面，現在我只是一位小學生只知道埋頭看書，而出不了書，父母也說：”你這個小小的孩子還能出書？我們都不行，更別說你了！”我以前去過印刷廠，看到裏面的機器一個勁......
-
![語文S版：《共同的家》教學設計]()
語文S版《共同的家》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的語文S版《共同的家》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！語文S版：《共同的家》教學設計教學目標：1．學會5個生字。認識6個字。2．理解課文內容。朗讀課文......
-
![愛護我們共同的家大綱]()
地上全是垃圾、痰，街上全是房子，新聞裏全是關於殺害野生動物的事件，這是哪裏？不用說，是地球。雖然清結工不畏辛苦地幹活，電視上播着愛護環境的漫畫，路上擺着“保護環境，人人有責”的牌子，但是有用嗎？有些人爲了不怕麻煩，連隔他一......
-
![共同的家教學設計大綱]()
教學目標：1、認識“共、同、家、天、土、禾、地、球、樹、林”10個字，並能進行口頭組詞。2、引導學生讀懂課文內容，初步懂得應該愛護人類和動物、植物生存的家。3、正確、流利地朗讀課文。4、指導學生練習用“()是()的家......
-
![《共同的家》ppt課件]()
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-2814:14:52文件大小：1.12MB課件格式：ppt藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，每個孩子都有自己的家，地球是我們共同的家。......
-
![美是大家共同創造的]()
從前，有一個美麗的地方，那裏綠樹成蔭，鳥語花香，吸引了不少遊客。這個美麗的地方住着許多小鳥，茂盛的樹，還有一些清澈的小河。有一天，一隻小鳥、一棵樹和一條小河吵架了，它們三個是這座村莊里人人都羨慕的好朋友，今天卻爲了爭論......
-
![《出師表》優秀教案（共3課時）]()
【教學目標】1、關於親賢遠佞等建議。2、體會諸葛亮在“表”中表達的思想感情。3、議論爲主兼用敘事、抒情。4、背誦課文。【教學過程】第一課時一、導入以中國古代智謀之士的故事引出……在我們中華民族幾千年的文明......
-
![共同的家園大綱]()
很難想象在很早以前地球是個什麼樣子，美麗的山川河流，矯健的飛禽走獸，茂密的森林，明媚的陽光。可是曾幾何時，這已經成了人們在科幻中想象的世界。不知是誰說過這樣一句話“當人們開始征服自然之時，正是自然懲罰人類之日。當......
-
![一年級語文《共同的家》教案]()
【教學目標】1.指導學生認識“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”10個生字。會寫“土、大、雲、禾”4個字，學習新筆畫“撇折”。2.引導學生正確流利地朗讀課文，背誦課文。3.引導學生通過朗讀感悟家鄉的可愛，從而......
-
![語文小學一年級上冊語文教案：共同的家]()
[設計理念]根據《語文課程標準》的要求，閱讀教學要重視朗讀的指導，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。本課教學要以朗讀爲主，在讀中成誦，在讀中受到美的薰陶。[教學目標]1、認識“共、同”等八個生字，會寫“土、雲、大、......
-
![語文《共同的家》教學反思]()
作爲一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的語文《共同的家》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。語文《共同的......
-
![《共同的家》教學設計]()
《共同的家》是語文出版社S版教材中一年級上冊裏的一首兒歌。課文把土地比做禾苗的家，把樹林比做小鳥的家，把大海比做魚兒的家，把地球比做我們共同的家，既傳授了知識，又滲透了環保教育。爲學生提供了廣闊的想象空間，同時也......
-
![共同創建綠色家園大綱]()
踏進清溪莞香園，綠綠油的一片讓人神清氣爽，沁人心脾。多麼清新的空氣啊！在莞香園裏，我和同學一起觀察、一起採訪。經過調查，瞭解到莞香樹的名字由來，莞香樹多數繁殖在東莞，再加上它本身含有一股清香的味道，所以莞香樹因此而得......
-
![語文S版：《共同的家》教學設計大綱]()
語文S版《共同的家》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的語文S版《共同的家》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！教學目標：1．學會5個生字。認識6個字。2．理解課文內容。朗讀課文。背誦課文。3．練習用“（）是（）的家......
-
![共享書本的偷書賊作文]()
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的共享書本的偷書賊作文，歡迎閱讀與收藏。“共......
-
![人教版一年級語文上冊《共同的家》教案大綱]()
教材分析：本課是一首兒童詩，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，地球是我們共同的家，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。全文共5行，1至4行分別指出“藍天、樹林、小河、泥土”是“白雲、小鳥、魚兒、種子”的家。......
-
![美是大家共同創造的大綱]()
XX年12月23日星期四天氣：晴從前，有壹個美麗得地方，那裏綠樹成蔭，鳥語花香，吸引了不少遊客。這個美麗得地方住着許多小鳥，茂盛得樹，還有壹些清澈得小河。有壹天，壹只小鳥、壹棵樹和壹條小河吵架了，它們叄個是這座村莊里人人都羨......
