一年級語文上冊共同的家教案

一、教材分析：

《共同的家》一課是北京市義務教育課程改革實驗教材第一冊第六單元的一首兒童詩歌。本單元的重點仍是學習生字和培養學生朗讀課文，通過讀，理解課文意思及良好的閱讀習慣，擴大語言積累，在語文教學中切實落實“培養學生口語表達能力”的重要任務。

本課是一首兒童詩，通過用學生熟悉的事物作比，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，讓學生體會爲什麼說地球是我們共同的家，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。全文共6句，1至4句按從上到下分別指出“藍天、樹林、小河、泥土”是“白雲、小鳥、魚兒、種子”的家。第5句指出每個孩子都有自己的家。第6句是總結，又是昇華，告訴我們世界上萬物雖然都有自己的家，但都生活在地球的懷抱裏，地球是我們共同的家。

二、學生分析：

在本課之前學生已學過兩首兒童詩，對詩的結構和誦讀已有初步的瞭解。從本課內容看，學生對本課文中所提事物都比較瞭解，也比較有興趣，但對“共同的家”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會來突破難點。

三、教學目標：

1、學會一個生字，認識新筆畫“撇折”。

2、讀懂課文內容，初步懂得應該愛護人類和動、植物的生存環境。

3、練習用“（）是（）的家”句式說話。

4、能朗讀課文，試背課文。

四、教學重、難點：

教學重點：在讀中理解課文內容;能朗讀課文。

教學難點：理解“地球是我們共同的家”。

五、教學準備：課件生字卡片

六、教學過程：

（一）創設情境，激發興趣：

1、同學們，你們每天在自己的家裏都能做些什麼？你們在家裏有什麼感覺？

不僅我們有家，花鳥蟲魚都有自己的家，你們想知道它們的家在哪兒嗎？

2、今天，老師就和你們一同來學習一首關於家的兒歌。（齊讀課題）

（二）初讀課文，感知文意

1、自己藉助拼音讀課文，讀準字音，不多字，不少字。

剛纔同學們讀得非常認真，下面老師來檢查一下同學們，看看你們記住字詞朋友了嗎？

出示生字卡片，帶拼音讀，去拼音讀。

出示有生字和認讀字的詞：白雲種子每個共同小鳥魚兒泥土孩子

指名讀，大家跟讀

2、把字詞放回課文，再讀課文，把句子讀通順，指名讀。

（三）理解感悟，指導朗讀

1、讀完課文，你從課文中知道了什麼？

2、交流。

過渡：白雲、小鳥、魚兒和種子它們都有自己的家。

誰願意和老師進行對話練習（用第一句），老師問，你用朗讀來回答老師的問題。

師：哪裏是白雲的家？生對答

師：藍天是誰的家？生對答

老師聽出來了，藍天是白雲的家。

哪裏是誰的家？你回答的時候要讓別人聽出誰和他的家在哪裏。

指名讀（藍天）是（白雲）的家

（1）“藍天是白雲的家”

白雲在這麼大這麼美的藍天裏飄呀飄，想飛到哪裏就飛到哪裏，想到哪就到哪,假如你是白雲,你心裏怎麼樣啊?多麼自由自在，多麼快樂呀！讀一讀

藍天是白雲美麗的家，藍天是白雲自由的家。

（2）“樹林是小鳥的家”

白雲的家真美,那爲什麼說樹林是小鳥的家呢？

（課件出示圖片）對呀,小鳥在樹林裏真快樂呀!樹林真是小鳥離不開的家!

指名讀句子

聽出來了你真是隻快樂的小鳥!你是一隻活潑的小鳥。

（3）“小河是魚兒的家”

假如我們的教室就是清清的小河，你就是一條小魚兒，你會在可愛的家裏幹些什麼呢?”假如小魚離開了小河,會怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水裏,在小河裏,魚兒才能自由自在地生活成長。小河是魚兒離不開的家呀!

（課件出示圖片）請你帶着自由的感覺和高興的心情讀句子。

（4）“泥土是種子的家”

小朋友你們看,種子在泥土裏發芽啦!

種子的成長離不開泥土這個家。指名說

誰來讀讀?

3、小結：你看，其實每一行詩的背後都藏着一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會發現這美。

4、過渡：是呀，你看它們生活得多麼自由，多麼快樂呀！假如你現在就是快樂的白雲、小鳥、魚兒或者種子，你能通過朗讀把這種快樂的心情讀出來嗎？

（1）小朋友們自己試着讀一讀前四句話。

（2）齊讀。

5、集體學習“地球是我們共同的家”。

（1）藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，每個孩子都有自己的家，爲什麼作者又說“地球是我們共同的家”呢？

（2）“我們”指的是誰？

我們不僅僅指人類，還包括藍天上的白雲，樹林中的小鳥，小河中的魚兒，泥土中的種子以及世界上的萬事萬物。

同學們看，這就是地球，它是一個藍色的美麗星球。在我們的地球上，有蔚藍的海洋，美麗的高山，廣闊的草原，茂密的樹林，藍色的湖泊，和白雪皚皚的大雪山。看，我們的地球多美呀，它是屬於我們每個人的。(課件)同學們你們看，世界只有一個地球，地球纔是我們共同的家，它給我們帶來了溫馨，帶來了快樂，我們應該怎樣關心愛護我們的地球呢？

同學們說得真好，希望你們說得能夠落實到你們的實際行動當中，共同來愛護我們的地球，共同來保護我們的家園。

6、同學們看,藍藍的天空飄浮着朵朵白雲，小鳥在茂密的樹林裏自由自在地飛翔，魚兒在清澈的河水裏歡快地暢遊，種子在泥土裏盡情地發芽、成長。這首詩寫得多美呀!下面,讓我們再讀讀這首詩，看誰讀得最美，老師給你們配上音樂。

指名讀，師生讀

（四）句式遷移，拓展延伸

1、藍天是（）的家。樹林是（）的家。

小河是（）的家。泥土是（）的家。

大山是（）的家。（）是（）的家。

（五）學習生字“雲”：

1、這個生字朋友你還認識嗎？（出示：雲）這裏面，有我們今天要學的一個新筆畫，你認識它嗎？叫“撇折”，看，這就是“撇折”，一起寫寫，“撇折”是幾筆寫成的？“雲”的第三筆是什麼？